Lärares perspektiv på att integrera folk musik i gymnasieskolor i Zambia

Denna enkät är utformad för att samla detaljerade, öppna svar angående integrationen av folkmusik i gymnasieskolor i Zambia. Ditt svar kommer att hållas konfidentiellt och användas strikt för akademiska ändamål.

Vad är ditt kön?

  1. kvinna
  2. kvinna
  3. F
  4. man

Vad är din högsta yrkesutbildning?

  1. diplom
  2. kandidatexamen
  3. diplom i musik
  4. kandidatexamen i musikutbildning

Hur många år har du undervisat?

  1. 13
  2. 9 år 8 månader
  3. 10
  4. 10 år

Vilka ämnen undervisar du för närvarande?

  1. musik och engelska
  2. engelska och musik
  3. musik
  4. musik

Har du fått någon formell utbildning i musikpedagogik eller inhemsk/folkmusik? Vänligen förklara.

  1. nej
  2. ja... jag deltog i en utbildning i lusaka. vi diskuterade hur det undervisas och misstag som rättades till.
  3. jag har fått musik som lärare.
  4. endast i musikens utbildning. folkmusik är genom självguidning.

Vilken roll spelar folkmusik för att bevara Zambias kulturella identitet?

  1. det håller oss uppdaterade om våra kulturella värderingar.
  2. det är en form av utbildning i både bevarande av ett kulturellt ljud och överföring av kulturella lektioner.

Hur påverkar integrationen av folkmusik i klassrummet elevernas känsla av identitet och tillhörighet?

  1. det hjälper dem att identifiera var de hör hemma och att de fortfarande behöver öva och lära sig mer för att hålla sig uppdaterade.
  2. de relaterar låtar till deras bakgrund. budskapen i låtarna bär på en kulturell identitet.

Kan du beskriva några erfarenheter där folkmusik stärkte kulturell stolthet bland eleverna?

  1. under traditionell undervisning... använder de flesta sånger för att lära en ny brud.
  2. ja genom dans.

Hur kan folkmusik främja nationell enhet i Zambias mångetniska samhälle?

  1. det fungerar som en påminnelse om var alla hör hemma.
  2. genom kulturell uppskattning och införlivande av mångkulturell mångfald.

Hur integrerar du för närvarande folkmusik i din undervisningspraxis?

  1. att be eleverna att komma till skolan i sina traditionella kläder.
  2. genom att utforska teman och låtar som är relaterbara till deras repertoar.

Vilka undervisningsstrategier använder du när du undervisar i folkmusik?

  1. spela låtar, kläder etc.
  2. vi slår puls och ord senare än melodin och texterna.

Hur reagerar eleverna på lektioner som involverar folkmusik?

  1. positivt
  2. de svarar bra och verkar njuta av låten.

Hur bedömer du elevernas prestation eller förståelse av folkmusik?

  1. ge dem en uppgift.
  2. över genomsnittet

På vilka sätt kan folkmusik integreras med andra ämnen såsom historia eller litteratur?

  1. i litteraturen bör varje akt åtföljas av en sång.
  2. genom att omvandla lite innehåll till sånger

Vilka utmaningar möter du när du integrerar folkmusik i gymnasieskolans läroplan?

  1. läroplanen har ändrats och vissa musikaliska komponenter har tagits bort.
  2. läroplanen har inte erkänt det så mycket och har medvetet inkorporerat dess främjande.

Känner du dig säker på att undervisa om inhemska instrument, sånger eller danser? Varför eller varför inte?

  1. ja...... det definierar mig som lärare och jag är glad att dela denna information med elever. det är mer som en fortsättning av generation till generation.
  2. endast danser.

Vilka resurser finns tillgängliga i din skola för att stödja undervisningen av folkmusik?

  1. traditionella trummor, kläder och även sånger
  2. endast trummor.

Vilken typ av professionell utveckling eller utbildning skulle hjälpa dig att undervisa folkmusik mer effektivt?

  1. folkmusikutbildning
  2. har experter inom urfolkets musik från instrumentister och språk som inspirerar den.

Hur kan skolor samarbeta med lokala musiker, äldre eller kulturella utövare i undervisningen av folkmusik?

  1. genom att involvera traditionella ledare.
  2. genom att värdera och skapa plattformar där äldre och bevarare av den kan överföra sådan kunskap.

Hur kan folkmusik anpassas för att inkludera elever med olika förmågor och bakgrunder?

  1. öva varje dag.
  2. känn igen lärarnas styrkor.

Vilka policy- eller läroplansförändringar skulle du rekommendera för att stärka integrationen av folkmusik i gymnasieskolor?

  1. elevcentrerat lärande. det hjälper elever att forska mer.
  2. ha inte mindre än 50% uppskattning av kulturella sångmaterial.

Finns det något annat du skulle vilja dela angående folkmusik och musikundervisning i Zambia?

  1. vi fortsätter att lära det eftersom det påminner oss om vilka vi är och vad som inte kommer att förändras i vår livsstil.
  2. ingenting
Skapa din enkätSvara på denna enkät