LÄRARES VÄLBEFINNANDE (PÅ)

Kära lärare och lärarinnor,

Vi bjuder er varmt att delta i vår undersökning om yrkesmässigt välbefinnande för lärare. Det handlar om en enkät om era dagliga erfarenheter i yrkeslivet. Ert deltagande hjälper till att få en inblick i läraryrket och att få en bättre förståelse för de dagliga utmaningarna som lärare står inför.

För att bättre kunna placera era svar om yrkesmässigt välbefinnande ber vi er först att besvara de följande frågorna.

Undersökningen genomförs inom ramen för det internationella projektet "Teaching to Be", som stöds av Erasmus+ programmet. Lärare från åtta europeiska länder deltar i undersökningen. Detta gör att forskningsresultaten också kan jämföras över gränserna. Baserat på resultaten ska rekommendationer för lärare utarbetas för att uppleva mer välbefinnande och mindre stress i yrket. Vi hoppas att resultaten av denna studie kommer att bidra väsentligt och hållbart till att stärka ert yrkesmässiga välbefinnande samt det yrkesmässiga välbefinnandet för pedagoger på internationell nivå.

Alla era uppgifter kommer att behandlas konfidentiellt. Er personliga deltagarnummer är den enda kopplingen till de insamlade uppgifterna. Kopplingen av deltagarnumret till ert namn kommer att förvaras säkert vid Karl Landsteiner universitet.

Att fylla i enkäten tar cirka 10-15 minuter.

Tack för ert deltagande!

Resultaten är endast tillgängliga för författaren

Inte alls stressad

Mycket stressad

Stressad

inte alls säker	mycket osäker	ganska osäker	lite osäker	ganska säker	mycket säker	absolut säker
kan förklara centrala teman i dina ämnen så att även svagpresterande elever förstår?

kan svara på elevernas frågor så att de förstår svåra problem?

kan ge alla elever bra ledning och instruktioner, oavsett deras prestationsnivå?

kan förklara materialet så att de flesta elever förstår grundprinciperna?

inte alls säker	mycket osäker	ganska osäker	lite osäker	ganska säker	mycket säker	absolut säker
kan organisera skoluppgifter så att instruktioner och uppgifter anpassas till elevernas individuella behov?

kan erbjuda alla elever en realistisk utmaning, även i klasser med olika prestationsnivåer?

kan anpassa undervisningen till behoven hos elever med lägre prestationsnivåer, samtidigt som du också tar hänsyn till behoven hos andra elever i klassen?

kan organisera prov så att både elever med lägre och högre prestationsnivåer arbetar med uppgifter som är anpassade till deras respektive förmågor?

inte alls säker	mycket osäker	ganska osäker	lite osäker	ganska säker	mycket säker	absolut säker
kan få alla elever i klassen att arbeta med full energi mot sina lärandemål?

kan väcka intresset för att lära sig även hos de svagaste eleverna?

kan få eleverna att ge sitt bästa, även när de ställs inför svåra uppgifter?

kan motivera elever som visar lite intresse för skoluppgifter?

inte alls säker	mycket osäker	ganska osäker	lite osäker	ganska säker	mycket säker	absolut säker
kan upprätthålla disciplinen i en klass eller grupp av elever?

kan hantera även de mest aggressiva eleverna?

kan stödja elever med beteendeproblem att följa klassreglerna?

kan få alla elever att bete sig artigt och respektera lärarna?

inte alls säker	mycket osäker	ganska osäker	lite osäker	ganska säker	mycket säker	absolut säker
kan samarbeta bra med de flesta föräldrar?

kan hitta adekvata lösningar i intressekonflikter med andra lärare?

kan samarbeta konstruktivt med föräldrar till elever med beteendeproblem?

kan samarbeta effektivt och konstruktivt med andra lärare, till exempel vid teamundervisning?

aldrig	nästan aldrig	sällan	ibland	ofta	mycket ofta	alltid
När jag arbetar känner jag mig full av energi.

Jag är entusiastisk över mitt jobb.

Jag är glad när jag kan ägna mig intensivt åt mitt arbete.

När jag arbetar känner jag mig stark och full av livskraft.

Mitt jobb inspirerar mig.

Jag är djupt engagerad i mitt arbete.

När jag vaknar på morgonen ser jag fram emot att gå till jobbet.

Jag är stolt över mitt arbete.

Mitt arbete ger mig energi

håller inte alls med	håller inte med	varken håller med eller inte håller med	håller med	håller helt och hållet med
Jag tänker ofta på att lämna denna skola.

Jag avser att söka en tjänst hos en annan arbetsgivare nästa år.

håller inte alls med	håller inte med	varken håller med eller inte håller med	håller med	håller helt och hållet med
Undervisningsförberedelser måste ofta göras efter arbetstid.

Skolvardagen är hektisk och det finns ingen tid för lugn och återhämtning.

Möten, administrativa uppgifter och dokumentation tar mycket tid som borde användas för undervisningsförberedelser.

Lärare har mycket arbete.

För att som lärare säkerställa bra undervisning skulle man behöva mer tid med eleverna och för undervisningsförberedelser.

håller inte alls med	håller inte med	varken håller med eller inte håller med	håller med	håller helt och hållet med
Samarbetet med skolledningen präglas av ömsesidig respekt och förtroende.

I pedagogiska frågor kan jag när som helst få hjälp och råd från skolledningen.

Vid problem med elever eller föräldrar visar skolledningen förståelse och erbjuder stöd.

Skolledningen ger tydliga och klara signaler angående riktningen för skolutvecklingen.

När ett beslut fattas i skolan följs det konsekvent av skolledningen.

håller inte alls med	håller inte med	varken håller med eller inte håller med	håller med	håller helt och hållet med
Från mina kollegor kan jag alltid få hjälp.

Umgänget mellan kollegorna på vår skola präglas av vänlighet och stöd för varandra.

Lärarna på min skola hjälper och stöder varandra.

håller inte alls med	håller inte med	håller snarare inte med	håller snarare med	håller med	håller helt och hållet med
Jag är överväldigad av arbete.

Jag känner mig nedslagen under arbetet och tänker på att säga upp mig.

Jag sover ofta dåligt på grund av omständigheterna på jobbet.

Jag ifrågasätter ofta nyttan av mitt arbete.

Jag har känslan av att jag kan prestera mindre och mindre.

Mina förväntningar på mitt jobb och min prestation har minskat.

Jag har ständigt dåligt samvete för att jag genom mitt arbete tvingas att försaka mina närmaste vänner och släktingar.

Jag har känslan av att jag gradvis tappar intresset för mina elever eller kollegor.

Ärligt talat har jag känt mig mer värderad i mitt arbete tidigare.

håller inte alls med	håller inte med	varken håller med eller inte håller med	håller med	håller helt och hållet med
Jag har stort inflytande över min egen arbetssituation.

Vid daglig undervisning har jag frihet att välja vilka undervisningsmetoder och strategier jag använder.

Jag har en hög grad av frihet att utforma undervisningen som jag anser är lämplig.

mycket sällan eller aldrig	snarare sällan	ibland	ofta	mycket ofta eller alltid
Blir du uppmuntrad av din skolledning att delta i viktiga beslut?

Blir du uppmuntrad av din skolledning att uttrycka dig när du har en annan åsikt?

Hjälper din skolledning dig att utveckla dina färdigheter?

mycket ofta	ganska ofta	ibland	nästan aldrig	aldrig
Hur ofta har du under den senaste månaden varit upprörd över att något oväntat har hänt?

Hur ofta har du under den senaste månaden känt att du inte kan kontrollera de viktiga sakerna i ditt liv?

Hur ofta har du under den senaste månaden känt dig nervös och stressad?

Hur ofta har du under den senaste månaden varit säker på att du kan hantera dina personliga problem?

Hur ofta har du under den senaste månaden haft känslan av att saker utvecklas till din fördel?

Hur ofta har du under den senaste månaden haft intrycket av att du inte klarar av alla dina uppgifter?

Hur ofta har du under den senaste månaden kunnat påverka irriterande situationer i ditt liv?

Hur ofta har du under den senaste månaden haft känslan av att ha allt under kontroll?

Hur ofta har du under den senaste månaden blivit irriterad över saker som du inte hade kontroll över?

Hur ofta har du under den senaste månaden haft känslan av att så många svårigheter har hopat sig att du inte kunnat övervinna dem?

håller inte alls med	håller inte med	neutral	håller med	håller helt och hållet med
Jag tenderar att återhämta mig snabbt efter svåra tider.

Det är svårt för mig att stå ut med stressiga situationer.

Jag behöver inte mycket tid för att återhämta mig från en stressig händelse.

Det är svårt för mig att återgå till normalitet när något dåligt har hänt.

Normalt klarar jag svåra tider utan större problem.

Jag tenderar att behöva lång tid för att komma över motgångar i mitt liv.

LÄRARES VÄLBEFINNANDE (PÅ)

Vilket kön känner du dig tillhörig?

Annat

Hur gammal är du?

Vänligen ange din högsta utbildningsnivå.

Annat

Vänligen ange typen av din utbildning.

Karriärbyte

Vänligen ange längden på din totala yrkeserfarenhet som pedagog.

Vänligen ange vilken skola (skoltyp) du undervisar på och om skolans läge är i en stads- eller landsbygdsmiljö.

Vänligen ange längden på din yrkesverksamhet som pedagog på nuvarande skola.

Vänligen ange din religiösa tillhörighet.

Annat

I vilken utsträckning betraktar du dig själv som religiös/spirituell?

Hur skulle du beskriva din etniska tillhörighet? (t.ex. "Mina föräldrar föddes i Polen och migrerade till Österrike; Jag känner mig som österrikare")

Vänligen ange din relationsstatus.

Vänligen ange din nuvarande anställningsstatus.

Hur många egna barn har du?

Hur mycket kände du dig stressad under den senaste månaden på grund av corona-pandemin?

Har du under de senaste månaderna ställts inför svåra livshändelser?

Vänligen ange vilka svåra livshändelser det handlade om.

Har du under de senaste månaderna använt vissa metoder för att öka ditt välbefinnande eller för att minska stress? (t.ex. yoga, meditation, psykoterapi ...)

Vänligen ange vilka metoder det handlade om.

YRKESELVETSKAP: Undervisning / Lärande ✪

YRKESELVETSKAP: Anpassa instruktioner / Anpassa undervisningen till individuella behov ✪

YRKESELVETSKAP: Motivera elever ✪

YRKESELVETSKAP: Upprätthålla disciplin ✪

YRKESELVETSKAP: Samarbeta med kollegor och föräldrar ✪

ARBETSMOTIVATION ✪

ÖNSKAN OM YRKEFÖRÄNDRING ✪

TIDSPRESS OCH ARBETSBELASTNING ✪

STÖD FRÅN SKOLLEDNINGEN ✪

FÖRHÅLLANDE TILL KOLLEGOR ✪

UTBRÄNNING ✪

ARBETSAUTONOMI ✪

EMPOWERMENT FRÅN SKOLLEDNINGEN ✪

UPPLEVD STRESS ✪

RESILIENS ✪

ARBETSTILLFREDSHET: Jag är nöjd med mitt arbete ✪

SJÄLVBEDÖMNING AV HÄLSOTILLSTÅND: Hur skulle du beskriva din hälsa i allmänhet? ✪