Utveckling av förskoleålders barns kreativitet i erfarenhetsbaserade aktiviteter i utomhusmiljö

Kära pedagoger,

Jag är student på tredje året vid Kaunas College, Fakulteten för konst och utbildning, avdelningen för förskoleutbildning. Jag utför en studie vars syfte är att avslöja möjligheterna för utveckling av förskoleålders barns kreativitet i erfarenhetsbaserade aktiviteter i utomhusmiljö.

Jag ber er att fylla i denna enkät, noggrant läsa och genomtänkt svara på de frågor som ställs och dela med er av er erfarenhet. Enkäten är anonym. De resultat som uppnåtts i undersökningen kommer att sammanställas och endast användas för vetenskapliga syften i min examensarbete.

Tack för er tid.

Vänligen läs frågorna i enkäten och välj det svar eller de svarsalternativ som passar er bäst.

Resultaten är offentligt tillgängliga

LärareHuvudlärareLärare - metodologLärare - expert

Upp till 5 år5-10 år11-20 år21 år och mer

Kreativitet ‒ är förmågan att skapa nya och originella idéer, tänka otraditionellt och lösa problem med innovativa metoder baserat på spontanitet och intuition.Kreativitet ‒ är förmågan att skapa nya och originella idéer.Kreativitet ‒ är förmågan att tänka otraditionellt och söka oväntade lösningar.Kreativitet ‒ är spontanitet och förmågan att tänka på ett ovanligt sätt.

Mycket viktigt ViktigtInte så viktigtInte viktigt

Barnets förmåga att generera originella idéerBarnets förmåga att hitta otraditionella lösningar på problemIdeers och lösningars praktiska tillämpbarhetAlla ovan nämnda kriterier lika mycket

Individuella metoder (t.ex. självständiga uppgifter)Gruppmetoder (t.ex. problemlösning, diskussioner)Kreativa spelKonstnärliga aktiviteter (målning, dans, musik, teater.)

Utomhusmiljö är fördelaktig för utvecklingen av barns kreativitetVarken fördelaktig eller ofördelaktig för barnens kreativitetUtomhusmiljö är ofördelaktig för utvecklingen av barns kreativitet

Jag håller med	Jag har ingen åsikt	Jag håller inte med
Barnens kreativitet utvecklas endast i en miljö som uppmuntrar deras nyfikenhet och vilja att utforska.

I kreativitetens utveckling är det viktigt att ge barn möjlighet att fritt skapa och utforska i en mångsidig miljö.

Barnens kreativitet växer inte om de endast genomför andras idéer ‒ de måste ges frihet att skapa själva.

För att utveckla kreativitet krävs en miljö som inte bara ger möjlighet utan också motiverar barn att skapa.

Om ett barn växer upp i en miljö där deras kreativa idéer inte stöds blir det mycket svårt att utveckla kreativitet.

Om kreativitet inte uppmuntras under barndomen är chansen att det uppstår som vuxen mycket liten.

Flera gånger i veckan En gång i veckanFlera gånger i månadenJag tillämpar dem inte för tillfället men planerar att göra det i framtidenJag tillämpar dem varken nu eller planerar att göra det

Erfarenhetsbaserad verksamhet är nödvändig för att utveckla kreativitet Erfarenhetsbaserad verksamhet hjälper till att utveckla kreativitet, men är bara ett av utbildningsverktygenErfarenhetsbaserad verksamhet har en liten inverkan på utvecklingen av kreativitetErfarenhetsbaserad verksamhet har ingen inverkan på utvecklingen av kreativitet

Föräldrars rädsla för barns säkerhet Pedagogers bristande beredskap att arbeta i utomhusmiljöerBrist på resurser i utbildningsinstitutionenBegränsad tid för kreativa aktiviteter utomhus

Leder aktiviteter och ger konkreta uppgifter Övervakar och hjälper barnen vid behovSkapar förutsättningar för barn att själva planera och genomföra aktiviteterSamarbetar aktivt med barnen och letar tillsammans efter kreativa lösningar

Regelbunden tid utomhusStrukturerade aktiviteter som tillåter barn att utforskaÖppna frågor och stöd som uppmuntrar barn att tänka kreativtMöjlighet att använda öppna objekt (t.ex. grenar, stenar) för kreativa aktiviteter

Utveckling av förskoleålders barns kreativitet i erfarenhetsbaserade aktiviteter i utomhusmiljö

1. Vad har du för kvalifikation?

2. Hur länge har du arbetat?

3. Markera den mest acceptabla definitionen av kreativitet. (Välj ett svar)

4. Hur bedömer du vikten av att utveckla kreativitet i förskoleåldern?

5. Vilka kännetecken för kreativitet lägger du märke till i ditt barns beteende och aktiviteter? (Flera svarsalternativ möjliga)

6. Vilka kriterier använder du för att bedöma barns kreativitet? (Flera svarsalternativ möjliga)

7. Vilka metoder för kreativitetens utveckling tillämpar du vanligtvis? (Flera svarsalternativ möjliga)

8. Hur bedömer du utomhusmiljöns påverkan på utvecklingen av barns kreativitet?

9. Bedöm de givna påståendena.

10. Hur ofta tillämpar du STEAM-metoder för att utveckla barns kreativitet?

11. Välj det påstående som är mest acceptabelt för dig.

12. Vilka erfarenhetsbaserade aktiviteter i utomhusmiljön tillämpar du oftast i barnens utvecklingsprocess? (Flera svarsalternativ möjliga)

13. Vad anser du begränsar utvecklingen av kreativitet i utomhusmiljöer? (Flera svarsalternativ möjliga)

14. Vad anser du om pedagogens roll i att organisera kreativa aktiviteter i utomhusmiljön? (Flera svarsalternativ möjliga)

15. Vilka av dessa faktorer tillämpar du oftast för att uppmuntra barns kreativitet i utomhusmiljön? (Flera svarsalternativ möjliga)