INSTRUMENTO DE UTAFITI KUHUSU WELI YA KAZI YA WALIMU

Mwalimu mpendwa,

 

Tunakualika kushiriki katika utafiti kuhusu Weli ya Kazi ya walimu. Utafiti huu ni sehemu ya mradi Teaching To Be unaojumuisha nchi nane za Ulaya. Uchambuzi wa data utatekelezwa kwa nchi zote na unalenga kutoa mapendekezo kadhaa yanayotokana na ushahidi wa utafiti huu.

Tunatarajia kwamba utafiti huu utatoa mchango muhimu na kuimarisha hadhi na sifa za walimu kimataifa.

Utafiti huu unaheshimu na kuhakikisha kanuni za eethical za kutotambulika na siri. Hupaswi kutoa jina lako, shule au maelezo mengine yoyote ambayo yanaweza kutoa fursa ya kukutambulisha au taasisi unayotumikia.

Utafiti huu ni wa aina ya quantitative na data zitachambuliwa kistatistiki.

Kujaza dodoso kutachukua dakika 10 hadi 15.

INSTRUMENTO DE UTAFITI KUHUSU WELI YA KAZI YA WALIMU
Matokeo ya maswali yanapatikana tu kwa mwandishi wa maswali

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Maelekezo/ufundishaji ✪

1 = kutokuwa na uhakika kabisa; 2 = kutokuwa na uhakika mwingi; 3 = kutokuwa na uhakika kidogo; 4 = kutokuwa na uhakika kidogo; 5 = kuwa na uhakika kidogo; 6 = kuwa na uhakika mwingi; 7 = kuwa na uhakika kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kueleza mada kuu katika masomo yako ili wanafunzi wenye utendaji wa chini waweze kuelewa maudhui.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kujibu maswali ya wanafunzi ili waelewe matatizo magumu.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kutoa mwongozo na maelekezo yanayoweza kueleweka na wanafunzi wote bila kujali uwezo wao.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuelezea masuala ya somo ili wanafunzi wengi waweze kuelewa kanuni za msingi.

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kubadilisha maelekezo/ufundishaji kwa mahitaji binafsi ✪

1 = kutokuwa na uhakika kabisa; 2 = kutokuwa na uhakika mwingi; 3 = kutokuwa na uhakika kidogo; 4 = kutokuwa na uhakika kidogo; 5 = kuwa na uhakika kidogo; 6 = kuwa na uhakika mwingi; 7 = kuwa na uhakika kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupanga kazi ili kubadilisha maelekezo na majukumu kwa mahitaji ya binafsi ya wanafunzi.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kutoa changamoto za kweli kwa wanafunzi wote, hata katika darasa lenye uwezo mchanganyiko.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kubadilisha maelekezo kwa mahitaji ya wanafunzi wenye utendaji wa chini, wakati unajibu mahitaji ya wanafunzi wengine.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupanga kazi ili kutekeleza majukumu tofauti kulingana na viwango mbalimbali vya utendaji wa wanafunzi.

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kuhamasisha wanafunzi ✪

1 = kutokuwa na uhakika kabisa; 2 = kutokuwa na uhakika mwingi; 3 = kutokuwa na uhakika kidogo; 4 = kutokuwa na uhakika kidogo; 5 = kuwa na uhakika kidogo; 6 = kuwa na uhakika mwingi; 7 = kuwa na uhakika kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wote wa darasa kufanya kazi kwa bidii katika majukumu ya shule.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuhamasisha hata wanafunzi wenye utendaji wa chini kujifunza.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi kutoa best yao, hata wanapokabiliana na matatizo magumu.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwahamasisha wanafunzi wanaoonyesha kupungukiwa na hamu katika majukumu ya shule.

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kudumisha nidhamu ✪

1 = kutokuwa na uhakika kabisa; 2 = kutokuwa na uhakika mwingi; 3 = kutokuwa na uhakika kidogo; 4 = kutokuwa na uhakika kidogo; 5 = kuwa na uhakika kidogo; 6 = kuwa na uhakika mwingi; 7 = kuwa na uhakika kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kudumisha nidhamu katika darasa lolote au kikundi cha wanafunzi.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kudhibiti hata wanafunzi wenye tabia ya kutisha.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wenye matatizo ya tabia kufuata sheria za darasa.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wote wajitume kwa njia ya adabu na waheshimu walimu.

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kushirikiana na wenzake na wazazi ✪

1 = kutokuwa na uhakika kabisa; 2 = kutokuwa na uhakika mwingi; 3 = kutokuwa na uhakika kidogo; 4 = kutokuwa na uhakika kidogo; 5 = kuwa na uhakika kidogo; 6 = kuwa na uhakika mwingi; 7 = kuwa na uhakika kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana vizuri na wazazi wengi.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupata suluhu sahihi za kusimamia migogoro ya maslahi na walimu wengine.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana kwa njia yenye tija na wazazi wa wanafunzi wenye matatizo ya tabia.
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana kwa ufanisi na kirafiki na walimu wengine, kwa mfano, katika timu za kijamii.

USHIRIKISHO WA KAZI WA MWALIMU ✪

0 = kamwe; 1 = karibu kamwe (mara kadhaa kwa mwaka au chini); 2 = Mara chache (mara moja kwa mwezi au chini); 3 = wakati mwingine (mara kadhaa kwa mwezi); 4= mara nyingi (mara kadhaa kwa wiki); 5= mara kwa mara (mara nyingi kwa wiki); 6 = kila wakati
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
0
1
2
3
4
5
6
Katika kazi yangu najihisi nikiwa na nguvu nyingi.
Nina hamasa kuhusu kazi yangu.
Najihisi furaha ninapofanya kazi kwa juhudi kubwa.
Katika kazi yangu najihisi nikiwa na nguvu na nishati.
Kazi yangu inanihamasisha.
Najihisi nikiwa na shauku katika kazi yangu.
Ninapojifungua asubuhi, napenda kwenda kazini.
Ninajivunia kazi ninayofanya.
Najihisi nikiwa na hamasa wakati nafanya kazi.

NIA ZA KUACHA KAZI KAMA MWALIMU ✪

1 = nakubaliana kabisa; 2 = nakubaliana 3 = sikubaliani wala sikatali; 4 nakataa, 5 = nakataa kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Mara nyingi nahisi nataka kuacha kufundisha.
Lengo langu ni kutafuta kazi nyingine mwaka ujao.

SHINIKIZO-WAKATI NA VOLUME LA KAZI YA MWALIMU ✪

1 = nakubaliana kabisa; 2 = nakubaliana 3 = sikubaliani wala sikatali; 4 nakataa, 5 = nakataa kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Kuandaa masomo kunapaswa kufanywa nje ya masaa ya kazi.
Maisha shuleni ni yenye kasi na hakuna muda wa kupumzika na kujiweka sawa.
Mikutano, kazi ya ofisi na kazi za kawaida huchukua muda mwingi ambao unapaswa kutumika kuandaa masomo.
Walimu wameshughulika sana na kazi.
Ili kutoa mafunzo bora, mwalimu anahitaji muda zaidi wa kuwa na wanafunzi na kuandaa masomo.

MSAADA KUTOKA KWA MAMLAKA YA USIMAMIZI YA SHULE ✪

1 = nakubaliana kabisa; 2 = nakubaliana 3 = sikubaliani wala sikatali; 4 nakataa, 5 = nakataa kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Ushirikiano na mamlaka za usimamizi ya shule unajulikana kwa kuaminiana na kuheshimiana.
Katika masuala ya elimu, naweza kila wakati kutafuta msaada na ushauri kutoka kwa mamlaka za usimamizi ya shule.
Ikiwa kutakuwa na matatizo na wanafunzi au wazazi, nitapata msaada na uelewano kutoka kwa mamlaka za usimamizi ya shule.
Mamlaka za usimamizi ya shule zinaelekeza kwa uwazi maana na mwelekeo wa maendeleo ya shule.
Wakati uamuzi unafanywa shuleni, unatanguliwa na mamlaka za usimamizi ya shule.

Uhusiano wa mwalimu na wenzake ✪

1 = nakubaliana kabisa; 2 = nakubaliana 3 = sikubaliani wala sikatali; 4 nakataa, 5 = nakataa kabisa.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Ninaweza kila wakati kupata msaada kutoka kwa wenzangu.
Uhusiano kati ya wenzangu katika shule hii unajulikana kwa urafiki na kujali kwa kila mmoja.
Walimu katika shule hii wanasaidiana na kusaidiana.

KUZIDISHA KAZI KAMA MWALIMU ✪

1 = nakataa kabisa, 2 = nakataa 3 = nakataa kwa sehemu, 4 = nakubaliana kwa sehemu, 5 = nakubaliana, 6 = nakubaliana kabisa (EXA - uchovu; CET - kutokuwa na matumaini; INA - kutokuwa na kazi)
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
6
Ninashindwa na kazi (EXA).
Najihisi sina nguvu za kufanya kazi na nahisi nataka kuacha kazi yangu (CET).
Kawaida nalala vibaya kwa sababu ya hali ya kazi (EXA).
Kawaida najiuliza thamani ya kazi yangu (INA).
Najihisi sina uwezo wa kutoa chochote (CET).
Matarajio yangu kuhusu kazi yangu na utendaji wangu yamepungua (INA).
Ninahisi, kila wakati, uzito wa dhamira kwa sababu kazi yangu inanilazimisha kupuuza marafiki zangu na jamaa (EXA).
Ninahisi kwamba ninapoteza hamu ya wanafunzi wangu na wenzangu (CET).
Kabla nilijihisi nikiheshimiwa zaidi katika kazi yangu (INA).

UHURU WA KAZI WA MWALIMU ✪

1 = nakubaliana kabisa; 2 = nakubaliana 3 = sikubaliani wala sikatali; 4 nakataa; 5 = nakataa kabisa
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Nina ushawishi mkubwa katika kazi yangu.
Katika mazoezi yangu ya kila siku najihisi huru kuchagua mbinu na mikakati ya ufundishaji.
Nina kiwango kikubwa cha uhuru kufanya ufundishaji kwa njia nitakayoona inafaa.

KUPA MKONO MWALIMU KUTOKA KWA MAMLAKA YA USIMAMIZI YA SHULE ✪

1 = Mara chache sana au kamwe; 2 = mara chache sana; 3 = wakati mwingine; 4 = mara nyingi; 5 = mara nyingi sana au kila wakati
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Unajisikia umehamasishwa na mamlaka za usimamizi ya shule kuchukua sehemu katika maamuzi muhimu?
Unajisikia umehamasishwa na mamlaka za usimamizi ya shule kusema kwa uhuru unapokuwa na maoni tofauti?
Mamlaka za usimamizi ya shule zinasaidia maendeleo ya uwezo wako?

SHINIKIZO LISILOHITIMISHWA KWA MWALIMU ✪

0 = kamwe, 1 = karibu kamwe, 2 = wakati mwingine, 3 = mara nyingi, 4 = mara nyingi sana
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
0
1
2
3
4
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukikasirika mara ngapi kutokana na jambo lililotokea bila kutarajia?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi huwezi kudhibiti mambo muhimu katika maisha yako mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita umejihisi kuwa na wasiwasi na "shinikizo" mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa na uhakika wa uwezo wako wa kushughulikia matatizo ya binafsi mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi mambo yanaenda kama unavyotaka mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukifikiria huwezi kushughulikia kila kitu unachopaswa kufanya mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa na uwezo wa kudhibiti hasira katika maisha yako mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi uko chini ya udhibiti mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukikasirika kwa sababu ya jambo fulani lililokuwa nje ya udhibiti wako mara ngapi?
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi matatizo yanakusanywa kwa namna ambayo huwezi kuyashughulikia?

RESILIENCE YA MWALIMU ✪

1 = nakataa kabisa; 2 = nakataa; 3 = ni sawa; 4 = nakubaliana; 5 = nakubaliana kabisa
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani
1
2
3
4
5
Nina uwezo wa kupona haraka baada ya nyakati ngumu.
Nina shida kuvuka matukio magumu.
Sichukui muda mrefu kupona kutokana na tukio ngumu.
Nina shida kurudi kwenye hali ya kawaida wakati jambo linaenda vibaya.
Ninashinda nyakati ngumu bila shida.
Ninachukua muda kuweza kuvuka vikwazo katika maisha yangu.

KURIDHIKA NA KAZI YA MWALIMU ✪

Nina furaha na kazi yangu.
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

UKADHIRIAJI WA AFYA KWA MWALIMU ✪

Kwa ujumla, ungeweza kusema afya yako ni...
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Jinsia

(chagua chaguo moja)
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Mwingine

Nafasi ya kujibu fupi
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Kundi la Umri

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Elimu

chagua kiwango cha juu zaidi
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Mwingine

Nafasi ya kujibu fupi
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Muda wa huduma kama mwalimu

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Miaka ya huduma katika shule ya sasa

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

DEMOGRAFI Dini unayojiunga nayo zaidi ni ipi?

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Fafanua kabila lako

Nafasi ya kujibu fupi
Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Je, umeoa/mmeolewa?

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani

Ni nafasi gani/ hadhi yako ya sasa?

Majibu ya swali hili hayaonyeshwi hadharani