INSTRUMENTO DE UTAFITI KUHUSU WELI YA KAZI YA WALIMU

Mwalimu mpendwa,

Tunakualika kushiriki katika utafiti kuhusu Weli ya Kazi ya walimu. Utafiti huu ni sehemu ya mradi Teaching To Be unaojumuisha nchi nane za Ulaya. Uchambuzi wa data utatekelezwa kwa nchi zote na unalenga kutoa mapendekezo kadhaa yanayotokana na ushahidi wa utafiti huu.

Tunatarajia kwamba utafiti huu utatoa mchango muhimu na kuimarisha hadhi na sifa za walimu kimataifa.

Utafiti huu unaheshimu na kuhakikisha kanuni za eethical za kutotambulika na siri. Hupaswi kutoa jina lako, shule au maelezo mengine yoyote ambayo yanaweza kutoa fursa ya kukutambulisha au taasisi unayotumikia.

Utafiti huu ni wa aina ya quantitative na data zitachambuliwa kistatistiki.

Kujaza dodoso kutachukua dakika 10 hadi 15.

INSTRUMENTO DE UTAFITI KUHUSU WELI YA KAZI YA WALIMU

Matokeo ya maswali yanapatikana tu kwa mwandishi wa maswali

1	2	3	4	5	6	7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kueleza mada kuu katika masomo yako ili wanafunzi wenye utendaji wa chini waweze kuelewa maudhui.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kujibu maswali ya wanafunzi ili waelewe matatizo magumu.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kutoa mwongozo na maelekezo yanayoweza kueleweka na wanafunzi wote bila kujali uwezo wao.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuelezea masuala ya somo ili wanafunzi wengi waweze kuelewa kanuni za msingi.

1	2	3	4	5	6	7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupanga kazi ili kubadilisha maelekezo na majukumu kwa mahitaji ya binafsi ya wanafunzi.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kutoa changamoto za kweli kwa wanafunzi wote, hata katika darasa lenye uwezo mchanganyiko.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kubadilisha maelekezo kwa mahitaji ya wanafunzi wenye utendaji wa chini, wakati unajibu mahitaji ya wanafunzi wengine.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupanga kazi ili kutekeleza majukumu tofauti kulingana na viwango mbalimbali vya utendaji wa wanafunzi.

1	2	3	4	5	6	7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wote wa darasa kufanya kazi kwa bidii katika majukumu ya shule.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuhamasisha hata wanafunzi wenye utendaji wa chini kujifunza.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi kutoa best yao, hata wanapokabiliana na matatizo magumu.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwahamasisha wanafunzi wanaoonyesha kupungukiwa na hamu katika majukumu ya shule.

1	2	3	4	5	6	7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kudumisha nidhamu katika darasa lolote au kikundi cha wanafunzi.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kudhibiti hata wanafunzi wenye tabia ya kutisha.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wenye matatizo ya tabia kufuata sheria za darasa.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kuwafanya wanafunzi wote wajitume kwa njia ya adabu na waheshimu walimu.

1	2	3	4	5	6	7
Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana vizuri na wazazi wengi.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kupata suluhu sahihi za kusimamia migogoro ya maslahi na walimu wengine.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana kwa njia yenye tija na wazazi wa wanafunzi wenye matatizo ya tabia.

Ni kiasi gani unahisi unauhakika kwamba unaweza kushirikiana kwa ufanisi na kirafiki na walimu wengine, kwa mfano, katika timu za kijamii.

0	1	2	3	4	5	6
Katika kazi yangu najihisi nikiwa na nguvu nyingi.

Nina hamasa kuhusu kazi yangu.

Najihisi furaha ninapofanya kazi kwa juhudi kubwa.

Katika kazi yangu najihisi nikiwa na nguvu na nishati.

Kazi yangu inanihamasisha.

Najihisi nikiwa na shauku katika kazi yangu.

Ninapojifungua asubuhi, napenda kwenda kazini.

Ninajivunia kazi ninayofanya.

Najihisi nikiwa na hamasa wakati nafanya kazi.

1	2	3	4	5
Kuandaa masomo kunapaswa kufanywa nje ya masaa ya kazi.

Maisha shuleni ni yenye kasi na hakuna muda wa kupumzika na kujiweka sawa.

Mikutano, kazi ya ofisi na kazi za kawaida huchukua muda mwingi ambao unapaswa kutumika kuandaa masomo.

Walimu wameshughulika sana na kazi.

Ili kutoa mafunzo bora, mwalimu anahitaji muda zaidi wa kuwa na wanafunzi na kuandaa masomo.

1	2	3	4	5
Ushirikiano na mamlaka za usimamizi ya shule unajulikana kwa kuaminiana na kuheshimiana.

Katika masuala ya elimu, naweza kila wakati kutafuta msaada na ushauri kutoka kwa mamlaka za usimamizi ya shule.

Ikiwa kutakuwa na matatizo na wanafunzi au wazazi, nitapata msaada na uelewano kutoka kwa mamlaka za usimamizi ya shule.

Mamlaka za usimamizi ya shule zinaelekeza kwa uwazi maana na mwelekeo wa maendeleo ya shule.

Wakati uamuzi unafanywa shuleni, unatanguliwa na mamlaka za usimamizi ya shule.

1	2	3	4	5
Ninaweza kila wakati kupata msaada kutoka kwa wenzangu.

Uhusiano kati ya wenzangu katika shule hii unajulikana kwa urafiki na kujali kwa kila mmoja.

Walimu katika shule hii wanasaidiana na kusaidiana.

1	2	3	4	5	6
Ninashindwa na kazi (EXA).

Najihisi sina nguvu za kufanya kazi na nahisi nataka kuacha kazi yangu (CET).

Kawaida nalala vibaya kwa sababu ya hali ya kazi (EXA).

Kawaida najiuliza thamani ya kazi yangu (INA).

Najihisi sina uwezo wa kutoa chochote (CET).

Matarajio yangu kuhusu kazi yangu na utendaji wangu yamepungua (INA).

Ninahisi, kila wakati, uzito wa dhamira kwa sababu kazi yangu inanilazimisha kupuuza marafiki zangu na jamaa (EXA).

Ninahisi kwamba ninapoteza hamu ya wanafunzi wangu na wenzangu (CET).

Kabla nilijihisi nikiheshimiwa zaidi katika kazi yangu (INA).

1	2	3	4	5
Nina ushawishi mkubwa katika kazi yangu.

Katika mazoezi yangu ya kila siku najihisi huru kuchagua mbinu na mikakati ya ufundishaji.

Nina kiwango kikubwa cha uhuru kufanya ufundishaji kwa njia nitakayoona inafaa.

1	2	3	4	5
Unajisikia umehamasishwa na mamlaka za usimamizi ya shule kuchukua sehemu katika maamuzi muhimu?

Unajisikia umehamasishwa na mamlaka za usimamizi ya shule kusema kwa uhuru unapokuwa na maoni tofauti?

Mamlaka za usimamizi ya shule zinasaidia maendeleo ya uwezo wako?

0	1	2	3	4
Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukikasirika mara ngapi kutokana na jambo lililotokea bila kutarajia?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi huwezi kudhibiti mambo muhimu katika maisha yako mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita umejihisi kuwa na wasiwasi na "shinikizo" mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa na uhakika wa uwezo wako wa kushughulikia matatizo ya binafsi mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi mambo yanaenda kama unavyotaka mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukifikiria huwezi kushughulikia kila kitu unachopaswa kufanya mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa na uwezo wa kudhibiti hasira katika maisha yako mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi uko chini ya udhibiti mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukikasirika kwa sababu ya jambo fulani lililokuwa nje ya udhibiti wako mara ngapi?

Katika mwezi ulio pita, umekuwa ukihisi matatizo yanakusanywa kwa namna ambayo huwezi kuyashughulikia?

1	2	3	4	5
Nina uwezo wa kupona haraka baada ya nyakati ngumu.

Nina shida kuvuka matukio magumu.

Sichukui muda mrefu kupona kutokana na tukio ngumu.

Nina shida kurudi kwenye hali ya kawaida wakati jambo linaenda vibaya.

Ninashinda nyakati ngumu bila shida.

Ninachukua muda kuweza kuvuka vikwazo katika maisha yangu.

INSTRUMENTO DE UTAFITI KUHUSU WELI YA KAZI YA WALIMU

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Maelekezo/ufundishaji ✪

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kubadilisha maelekezo/ufundishaji kwa mahitaji binafsi ✪

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kuhamasisha wanafunzi ✪

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kudumisha nidhamu ✪

UWEZO WA KAZI WA MWALIMU Kushirikiana na wenzake na wazazi ✪

USHIRIKISHO WA KAZI WA MWALIMU ✪

NIA ZA KUACHA KAZI KAMA MWALIMU ✪

SHINIKIZO-WAKATI NA VOLUME LA KAZI YA MWALIMU ✪

MSAADA KUTOKA KWA MAMLAKA YA USIMAMIZI YA SHULE ✪

Uhusiano wa mwalimu na wenzake ✪

KUZIDISHA KAZI KAMA MWALIMU ✪

UHURU WA KAZI WA MWALIMU ✪

KUPA MKONO MWALIMU KUTOKA KWA MAMLAKA YA USIMAMIZI YA SHULE ✪

SHINIKIZO LISILOHITIMISHWA KWA MWALIMU ✪

RESILIENCE YA MWALIMU ✪

KURIDHIKA NA KAZI YA MWALIMU ✪

UKADHIRIAJI WA AFYA KWA MWALIMU ✪

Jinsia

Mwingine

Kundi la Umri

Elimu

Mwingine

Muda wa huduma kama mwalimu

Miaka ya huduma katika shule ya sasa

DEMOGRAFI Dini unayojiunga nayo zaidi ni ipi?

Fafanua kabila lako

Je, umeoa/mmeolewa?

Ni nafasi gani/ hadhi yako ya sasa?

1	2	3	4	5
Mara nyingi nahisi nataka kuacha kufundisha.

Lengo langu ni kutafuta kazi nyingine mwaka ujao.