Utofauti na usawa ndani ya shule

Wapenzi Wenzangu,

Kukamilisha kazi ya kozi yangu ya mafunzo ya kazini lazima nijifundishe zaidi kuhusu tamaduni za shule yetu, hasa kuhusiana na utofauti na usawa. Fikiria kuhusu tamaduni za shule kama jinsi mambo yanavyofanyika katika shule, hivyo ni vitendo vya shule vinavyopima kile shule inathamini, sio maneno yaliyojumuishwa katika maono ya shule, bali ni matarajio na viwango ambavyo havijaandikwa vinavyojijenga kwa muda. Uchunguzi umeandaliwa na Chuo cha Capella kwa kusudi hili.

Tafadhali kamilisha uchunguzi huu? Itachukua takriban dakika 15-20 kujibu maswali, na nitafurahia sana msaada wako!

Tafadhali jibu kabla ya Tarehe 30 Oktoba.

Asante nyote kwa kuchukua muda kushiriki katika uchunguzi huu.

Kweli,

LaChanda Hawkins

 

Tuanzishe:

Wakati idadi tofauti inapotajwa katika uchunguzi huu, tafadhali fikiria utofauti kwa kutizama lugha, rangi, ukoo, ulemavu, jinsia, hadhi ya kiuchumi, na tofauti za kujifunza. Matokeo ya uchunguzi huu yatashirikishwa na mkuu wetu, na taarifa hiyo itatumika kwa madhumuni ya elimu ili kusaidia kuelewa mazoezi ya sasa katika shule yetu (kama sehemu ya shughuli zangu za mafunzo ya kazini). Tafadhali jibu kwa uwazi na kwa uaminifu kwani majibu yatakuwa ya siri.

 

A. Wewe ni nani katika shule yetu?

1. Shule hii ni mahali ya kusaidia na kukaribisha wanafunzi kujifunza

2. Shule hii inaweka viwango vya juu kwa utendaji wa kitaaluma kwa wanafunzi wote.

3. Shule hii inachukulia kufunga pengo la mafanikio ya rangi/ukoo kuwa kipaumbele cha juu.

4. Shule hii inakuza kukubalika na heshima kwa utofauti wa wanafunzi.

5. Shule hii inasisitiza heshima kwa imani na desturi za kitamaduni za wanafunzi wote.

6. Shule hii inawapa wanafunzi wote fursa sawa ya kushiriki katika mijadala na shughuli za darasani.

7. Shule hii inawapa wanafunzi wote fursa sawa za kushiriki katika shughuli za ziada na za kuimarisha.

8. Shule hii inawahamasisha wanafunzi kujiunga na kozi zenye ngumu (kama vile heshima na AP), bila kujali rangi zao, ukoo au utaifa wao.

9. Shule hii inatoa fursa kwa wanafunzi kuhusika katika maamuzi, kama vile shughuli za darasa au sheria.

10. Shule hii inapata mitazamo tofauti ya wanafunzi kupitia fursa za uongozi za kawaida.

11. Shule hii inakagua data za mafanikio na tathmini mara kwa mara ili kufuatilia maendeleo ya wanafunzi.

12. Shule hii inazingatia mahitaji ya kijamii, kihisia na tabia za kila mwanafunzi angalau mara moja kwa mwaka.

13. Shule hii inaunda mipango na sera za shule kulingana na matokeo kutoka kwa data mbalimbali.

14. Shule hii inatoa vifaa, rasilimali na mafunzo kwa wafanyakazi ili kufanya kazi kwa ufanisi na wanafunzi mbalimbali.

15. Shule hii ina wanachama wa wafanyakazi wanaochunguza upendeleo wao wa kitamaduni kupitia maendeleo ya kitaaluma au michakato mingine.

16. Shule hii inatoa fursa za kujifunza kwa wanachama wa familia, kama vile ESL, ufikiaji wa kompyuta, madarasa ya uandishi wa nyumbani, madarasa ya ulezi, nk.

17. Shule hii inawasiliana na wanachama wa familia na jamii katika lugha yao ya nyumbani.

18. Shule hii ina vikundi vya wazazi vinavyopambana kuhusisha na kushirikisha wazazi wote.

19. Shule hii ina matarajio makubwa kwa wanafunzi wote.

20. Shule hii inatumia vifaa vya kufundishia vinavyoakisi utamaduni au ukoo wa wanafunzi wote.

21. Shule hii inajihusisha na mazoea yanayoshughulikia mitindo tofauti ya kujifunza.

22. Shule hii inakaribisha utamaduni na uzoefu wa wanafunzi darasani.

23. Shule hii inasisitiza kufundisha masomo kwa njia zinazohusiana na wanafunzi.

24. Shule hii inatumia mikakati ya kufundisha kubainisha na kubadilisha ili kukidhi mahitaji ya makundi maalum, kama Wanafunzi wa Lugha ya Kiingereza na Wanafunzi wa Elimu Maalum.

25. Shule hii inatumia vitabu vya masomo vinavyojumuisha mitazamo mbalimbali au tofauti.

26. Shule hii inatumia hatua zinazoweza kubinafsishwa na kupanga kwa nyeti kwa masuala ya lugha na kitamaduni.

27. Shule hii ni mahali muafaka na wa kukaribisha kwa wafanyakazi kufanya kazi.

28. Shule hii inanikaribisha mimi na watu kama mimi.

29. Shule hii inajumuisha mitazamo mbalimbali ya wafanyakazi.

30. Shule hii inasaidia msimamizi wangu kufanya mabadiliko kuhusiana na masuala ya utofauti na usawa.

31. Ni mazoea gani yamewekwa ili kuhakikisha kukuza imani kati ya utawala wa shule, wafanyakazi, wanafunzi, na wazazi?

  1. hapana
  2. mikutano ya kawaida ya uratibu wa wazazi, walimu na uongozi.
  3. mawasiliano bora
  4. mkutano wa wazazi na walimu au sherehe ya kila mwaka.
  5. walimu na wasimamizi wanawahimiza wanafunzi kujadili chochote nao. pia kuna mshauri wa shule.
  6. utawala una sera ya milango wazi na unakaribisha wafanyakazi wote kuja kujadili wasiwasi.
  7. kuna sera ya "mlango wazi" ambapo kukuza uaminifu kunarahisishwa. ninaamini walimu wengi hufanya kazi kuimarisha na kuhamasisha mawasiliano kati ya wazazi na walimu wakati wowote, hasa inapofaa kwa ratiba za wazazi. kujenga timu na mikutano ya plc kunahakikisha kwamba uongozi na wafanyakazi wanafanya kazi kwa pamoja linapokuja suala la malengo na matarajio kwa wanafunzi, kuimarisha ushirikiano na uaminifu.
  8. timu ya uongozi wa jengo inatoa fursa katika eneo hili. wajumbe wa blt bring taarifa, mapendekezo, na wasiwasi kutoka kwa watu wanaowakilisha. kwa upande mwingine, taarifa, mapendekezo, na maamuzi yanarudishwa kutoka kwa wajumbe kwa wenzao. hii inaweza kuwa mchakato wenye mafanikio tu kupitia uaminifu na ushirikiano.
  9. n/a
  10. uwazi wa habari
…Zaidi…

32. Ni mazoea gani yamewekwa ili kuhakikisha kukuza usawa kati ya utawala wa shule, wafanyakazi, wanafunzi, na wazazi?

  1. hapana
  2. mikutano ya kawaida ya uratibu wa wazazi, walimu na usimamizi.
  3. usawa
  4. mkurugenzi wa shule hiyo atamua kwamba hii inaweza kuendelezwa kwa kuelewana kwa pamoja.
  5. mikutano inayohusisha uongozi wa shule, wafanyakazi wengine, wanafunzi, na wazazi kujadili tukio/tukio ambapo wazo la ukosefu wa haki linajadiliwa na jinsi ya kushughulikia vizuri au kukuza haki.
  6. sijashuhudia mazoea maalum yoyote yanayofanywa ili kukuza usawa, hata hivyo nimeshawahi kuzungumza na wasimamizi na wanaonekana kuwa na mtazamo wazi katika hali zote.
  7. nadhani shule yetu inafanya kazi nzuri ya kufanya maamuzi sawa wakati wanafunzi, wafanyakazi, na wazazi wanahusika. ingawa maamuzi yanaweza kuwa si "sawa" au "sawa" kiufundi, naamini tunajaribu kuzingatia mambo mengi ya hali fulani na kujitahidi kukidhi mahitaji maalum ya mtu ili apate fursa sawa ya kufanikiwa.
  8. mchakato wa blt pia unasaidia katika eneo la haki katika jamii ya shule kuhusiana na mtu binafsi na/au makundi. wasiwasi pia unaweza kuhitaji kushughulikiwa kwa njia ya kesi kwa kesi. shule yetu inafanya kazi kwa mfumo wa ukaguzi na usawa. kila wakati kuna watu au vikundi vingi kusaidia wengine kuhakikisha wote wanatendewa kwa haki.
  9. n/a
  10. sijui
…Zaidi…

33. Ni mazoea gani yamewekwa kuhakikisha kwamba mkuu wa shule anaweka heshima kati ya wafanyakazi, wanafunzi, na wazazi?

  1. hapana
  2. uongozi unapenda kutazama kazi ya wafanyakazi wote.
  3. disiplin
  4. zungumza na kila mtu katika mkutano.
  5. kwanza kabisa, mkuu anazungumza kila asubuhi na wafanyakazi wote, kimsingi akiwaita wafanyakazi kwa majina. mkuu anapokuwa ndani ya jengo anaweza kuonekana kwenye korido. pia anazungumza na wanafunzi. sasa ingekuwa vizuri kama wasaidizi wa wakuu wangeweza kufanya mambo sawa.
  6. msimamizi hajafanya chochote maalum kuhamasisha wahadhiri kuwa na heshima kwa wengine. nadhani kuna matarajio yasiyo ya kusema kwamba kila mtu atabaki kuwa na heshima na kitaaluma.
  7. ninaamini kwamba kwa sababu mkuu wetu yupo katika ujenzi wa timu, maendeleo ya kitaaluma, na pia katika korido na madarasa, anahakikisha kukuza heshima. anakaribisha mawazo yoyote na yote linapokuja suala la kufanya maamuzi yanayoathiri wanafunzi na walimu.
  8. kwa ujumla, hali ya heshima inatawala miongoni mwa jamii hizi zilizotajwa. wengi wa wafanyakazi bado wapo kutoka wakati ambapo hali hii haikuwa hivyo. hivyo basi, wafanyakazi wengi "wanasaidiana" na wanajua kwamba heshima ni muhimu kwa "kuishi" kila siku katika mazingira ya shule. mkurugenzi wetu anakuza sera ya milango wazi na kuhamasisha maoni juu ya maboresho na anakubali sifa inapostahili. yeye angeweza kutenda kwa mapendekezo na kusisitiza kwamba hali ya heshima kati ya wote iwepo.
  9. n/a
  10. sijui
…Zaidi…

34. Ni nini shule yetu inaweza kufanya kwa tofauti ili kusaidia mahitaji ya wanafunzi?

  1. hapana
  2. fanya kambi za michezo.
  3. hakuna
  4. ukaguzi wa kawaida wa vitu ambavyo vinaweza kutumika katika madarasa tofauti.
  5. kuwa na uthabiti. najua kwamba kila hali inapaswa kut treated individually lakini nadhani ninazungumzia kuhusu iss. watoto ambao wamekuwa katika iss mara 3-4 katika robo, hasa muhula wa kwanza au hata mwezi wa kwanza wanahitaji kuangaliwa kwa undani zaidi kuhusu kwa nini. kuwapeleka wanafunzi katika darasa linalofuata wakati hawafanyi chochote darasani kunahitaji kukoma! hatutoi msaada kwa wanafunzi kwa sababu katika shule ya upili hawana maarifa ya msingi. pia hii ni kuhusu michezo. unaweza kupata alama mbaya hadi siku ya mchezo kisha usiku mmoja wanaweza kuboresha ili waweze kucheza. wanaosherehekea pia wanajumuishwa.
  6. ungana na jamii na sherehekea tamaduni za wote. nadhani pia itakuwa vizuri kuona kundi tofauti zaidi la walimu katika wafanyakazi. wanafunzi wanahitaji kujua kwamba kuna watu wenye mafanikio wanaofanana nao.
  7. ninaamini itakuwa na manufaa kwa shule yetu kuwa na njia kubwa ya upatanishi, ikiwa ni pamoja na washauri zaidi wa shule na timu ya upatanishi ya wanafunzi.
  8. tunahitaji kufanya kazi bora zaidi katika kutatua mahitaji ya kitaaluma ya wanafunzi kulingana na uwezo wao wa kufanya kazi katika darasani. kila siku tunakabiliana na wanafunzi wanaoteseka kutokana na magonjwa ya akili au matatizo ya tabia ambayo yanaharibu mazingira ya kujifunza. lazima kuwe na mazingira mbadala ya elimu ili kukidhi mahitaji ya wanafunzi hawa pamoja na kulinda kujifunza kwa wanafunzi ambao wana uwezo na wanataka kufuata matarajio. pia, wanafunzi wengi wa elimu maalum hawawezi kuboreka kitaaluma katika darasa la kawaida bila kujali marekebisho na maagizo ya iep. wanafunzi wengi wa elimu maalum wenye malengo mengi wangeweza kustawi kwa msaada wa kikundi kidogo, wa kibinafsi. si kwa sababu ujumuishaji ni sahihi kisiasa inamaanisha kwamba mwanafunzi anapata kile anachohitaji kitaaluma na kimaadili katika baadhi ya matukio. ingawa kukuza kijamii ni kawaida katika wilaya yetu, wanafunzi wenye madarasa yanayoshindwa wanapaswa kulazimishwa kuhudhuria shule ya majira ya joto - shule ya jumamosi - au programu inayofanana ili kuhakikisha ustadi unapatikana kabla ya kujiandikisha katika darasa linalofuata. wanafunzi wengi wetu wanaendelea kushindwa somo baada ya somo na kisha wanajikuta hawana msingi wa kitaaluma wa kufanikiwa katika shule ya upili.
  9. n/a
  10. sijui
…Zaidi…

Maoni au Masuala

  1. hapana
  2. hakuna maoni.
  3. hakuna
  4. unaona kwa nini sikuwa nataka kufanya utafiti huu. ni wa maneno sana.
  5. teknolojia binafsi imekuwa na madhara kwa mazingira ya kujifunzia katika shule za kati. ni kivutio kikubwa kwa wanafunzi wetu wengi ambao tayari wanakabiliwa na changamoto za kubaki kwenye kazi. youtube, michezo, facebook, na kusikiliza muziki ni vya kuvutia zaidi na vinachukua muda kwa furaha kuliko mafunzo yanayoongozwa na walimu au kujifunza kwa ushirikiano.
  6. nilichukua dodoso hili kama mwalimu wa sped wa kazi katika mazingira yaliyofungwa. sijui mengi kuhusu madarasa ya elimu ya kawaida na jinsi walimu wengine wa sped wanavyofanya kazi na wanafunzi ndani ya madarasa hayo.
  7. ningemfanya mwanafunzi wangu aje hapa kama ningepata nafasi.
  8. nimeweka alama sijui kwa #15 kwa sababu tu sijaweza kuwa na pd ambayo tulichunguza upendeleo wetu wa kitamaduni lakini huenda ilitolewa.
Unda maswali yakoJibu fomu hii