WELLBEING WA WALIMU (AT)

Waalimu wapendwa,

Tunakualika kwa dhati kushiriki katika tafiti yetu juu ya ustawi wa kitaaluma wa walimu. Hii ni dodoso kuhusu uzoefu wako wa kila siku kwenye kazi yako. Ushiriki wako utasaidia kutoa mwanga juu ya maisha ya kitaaluma ya walimu na kuelewa vyema changamoto za kila siku kama mwalimu.

Ili tuweze kuzipanga vizuri majibu yako juu ya ustawi wa kitaaluma, tunakuomba kwanza ujibu maswali yafuatayo.

Tafiti hii inatekelezwa katika mradi wa kimataifa "Teaching to Be" unaofadhiliwa na mpango wa Erasmus+. Walimu kutoka nchi nane za Ulaya wanashiriki katika tafiti hii. Hii itaruhusu matokeo ya utafiti kulinganisha kati ya nchi. Kulingana na matokeo, mapendekezo yatatolewa kwa walimu ili waweze kupata ustawi zaidi na msongo mdogo kwenye kazi. Tunatumaini kuwa matokeo ya utafiti huu yatatoa mchango muhimu na wa kudumu katika kuimarisha ustawi wa kitaaluma kwako na ustawi wa kitaaluma wa walimu kimataifa.

Taarifa zako zote zitahifadhiwa kwa siri. Nambari yako ya ushiriki ni kiunganishi pekee kwa data zilizokusanywa. Kuunganisha nambari ya ushiriki na jina lako itahifadhiwa salama katika Chuo Kikuu cha Karl Landsteiner.

Kujaza dodoso kutachukua takriban dakika 10-15.

Asante sana kwa kushiriki!

Matokeo ya maswali yanapatikana tu kwa mwandishi wa maswali

siyo msongo wa mawazo

sana msongo wa mawazo

msongo wa mawazo

siyo salama kabisa	sana sio salama	kidogo sio salama	kidogo salama	kidogo salama	sana salama	salama kabisa
unaweza kueleza mada kuu za masomo yako ili ziweze kueleweka na wanafunzi wanye uwezo mdogo?

unaweza kujibu maswali ya wanafunzi ili waweze kuelewa matatizo magumu?

unaweza kutoa uongozi mzuri na maelekezo kwa wanafunzi wote bila kujali kiwango chao cha uwezo?

unaweza kuelezea mada hivyo wengi wa wanafunzi wanaelewa kanuni za msingi?

siyo salama kabisa	sana sio salama	kidogo sio salama	kidogo salama	kidogo salama	sana salama	salama kabisa
unaweza kupanga kazi za shule ili maelekezo na majukumu yafanane na mahitaji ya kibinafsi ya wanafunzi?

unaweza kuwapa wanafunzi wote changamoto halisi, hata katika madarasa yenye viwango tofauti vya uwezo?

unaweza kubadilisha ufundishaji kulingana na mahitaji ya wanafunzi wenye uwezo mdogo, huku ukitazama pia mahitaji ya wanafunzi wengine darasani?

unaweza kupanga kazi za madarasa ili wanafunzi wenye uwezo mdogo na wa juu wafanye kazi zinazofanana na uwezo wao?

siyo salama kabisa	sana sio salama	kidogo sio salama	kidogo salama	kidogo salama	sana salama	salama kabisa
unaweza kuwachochea wanafunzi wote darasani kufanya kazi kwa bidii kwenye malengo yao ya kujifunza?

hata kwa wanafunzi wenye ufanisi mdogo, unaweza kuwasha moto wa kujifunza?

unaweza kuwafanya wanafunzi kutoa bora zao, hata wanapokabiliwa na kazi ngumu?

unaweza kuwapa motisha wanafunzi ambao hawaonyeshi hamu kubwa katika kazi za shule?

siyo salama kabisa	sana sio salama	kidogo sio salama	kidogo salama	kidogo salama	sana salama	salama kabisa
unaweza kudumisha nidhamu katika darasa au kundi la wanafunzi?

unaweza kushughulikia wanafunzi wenye hasira?

unaweza kusaidia wanafunzi wenye matatizo ya tabia kufuata kanuni za darasani?

unaweza kuwafanya wanafunzi wote wajihisi kuheshimu na kuzingatia walimu?

siyo salama kabisa	sana sio salama	kidogo sio salama	kidogo salama	kidogo salama	sana salama	salama kabisa
unaweza kushirikiana vizuri na wazazi wengi?

unaweza kupata masuluhisho bora katika migongano ya maslahi na walimu wengine?

unaweza kushirikiana kwa ufanisi na wazazi wa wanafunzi wenye matatizo ya tabia?

unaweza kushirikiana kwa ufanisi na walimu wengine, kwa mfano katika ufundishaji wa pamoja?

siyo kamwe	karibu kamwe	nadra	wakati mwingine	mara nyingi	sana mara nyingi	daima
Wakati nafanya kazi, ninahisi kuwa na nishati.

Nina furaha na kazi yangu.

Ninafurahia wakati ninapoweza kuzingatia kazi yangu kwa ukamilifu.

Wakati nafanya kazi, nahisi nguvu na ari kubwa.

Kazi yangu inanionyesha.

Ninajihusisha kwa dhati na kazi yangu.

Ninapoinuka asubuhi, ninafurahia kwenda kazini.

Ninajivunia kazi yangu.

Kazi yangu inanipa motisha.

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani wala sikubaliani	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Tayari ya kuandaa masomo mara nyingi inapaswa kufanywa baada ya saa za kazi.

Maisha ya shule ni ya haraka na hakuna muda wa mapumziko na kupumzika.

Mikutano, kazi za kiutawala na nyaraka zinachukua muda mwingi ambao ungepaswa kutumika kuandaa masomo.

Walimu wana kazi nyingi.

Ili kuwa na ufundishaji mzuri, mwalimu anahitaji muda zaidi na wanafunzi na kwa ajili ya kuandaa masomo.

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani wala sikubaliani	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Ushirikiano na uongozi wa shule umejaa kuheshimiana na kuaminiana.

Katika masuala ya elimu, naweza kupata msaada na ushauri kutoka kwa uongozi wa shule wakati wowote.

Katika matatizo na wanafunzi au wazazi, uongozi wa shule huonyesha kuelewa na kutoa msaada.

Uongozi wa shule unatoa ishara wazi na za moja kwa moja kuhusu mwelekeo wa maendeleo ya shule.

Ikiwa maamuzi yanafanywa shuleni, yanasimamiwa na uongozi wa shule kwa makini.

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani wala sikubaliani	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Naweza kupata msaada kutoka kwa walimu wenzangu kila wakati.

Mahusiano ya walimu shuleni hapa yana uhusiano wa urafiki na msaada kwa kila mmoja.

Walimu wa shule yangu husaidiana na kusaidiana.

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani kidogo	nakubaliana kidogo	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Nimejaa kazi.

Ninajihisi mnyonge na nina wazo la kuacha kazi yangu.

Ninapata usingizi mbaya mara nyingi kutokana na hali kwenye kazi.

Ninajiuliza mara nyingi umuhimu wa kazi yangu.

Ninahisi kuwa siwezi kufanikiwa zaidi.

Matarajio yangu kwa kazi yangu na utendaji wangu yamepungua.

Nina hisia mbaya kila wakati kwa sababu kazi yangu inanisababisha nishindwe kuangazia marafiki zangu wa karibu na jamaa.

Ninahisi kuwa polepole napoteza hamu yangu kwa wanafunzi wangu au walimu wenzangu.

Kwa kweli, siku hizo nilijihisi kuwa na thamani zaidi kazini.

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani wala sikubaliani	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Nina ushawishi mkubwa juu ya hali yangu ya kazi.

Katika ufundishaji wa kila siku, nina uhuru wa kuchagua mbinu na mikakati ya ufundishaji.

Nina kiwango kikubwa cha uhuru wa kupanga ufundishaji wangu jinsi ninavyodhani inafaa.

sana nadra au kamwe	kidogo nadra	wakati mwingine	mara nyingi	sana mara nyingi au daima
Je, unahimizwa na uongozi wako wa shule kushiriki katika maamuzi muhimu?

Je, unahimizwa na uongozi wako wa shule kutoa maoni wakati uko na maoni tofauti?

Je, uongozi wako wa shule unasaidia kukuza uwezo wako?

sana mara nyingi	karibu mara nyingi	wakati mwingine	karibu kamwe	kamwe
Ni mara ngapi ulishindwa katika mwezi uliopita kwa sababu ya jambo lililotokea bila kutarajia?

Ni mara ngapi ulishindwa katika mwezi uliopita kuhisi huwezi kudhibiti mambo muhimu maishani mwako?

Ni mara ngapi ulijihisi mnyonge na msongo wa mawazo katika mwezi uliopita?

Ni mara ngapi ulijihisi wenye matumaini katika mwezi uliopita kwamba unaweza kukabiliana na matatizo yako binafsi?

Ni mara ngapi ulijihisi kuwa mambo yanaenda kwa faida yako katika mwezi uliopita?

Ni mara ngapi ulijihisi huwezi kukabiliana na majukumu yako yote katika mwezi uliopita?

Ni mara ngapi ulijihisi katika mwezi uliopita kwamba unaweza kuathiri hali zisizokuwa nzuri maishani mwako?

Ni mara ngapi ulijihisi una udhibiti wa hali yako katika mwezi uliopita?

Ni mara ngapi ulijihisi katika mwezi uliopita kwamba ulikasirikia mambo ambayo hukudhibiti?

Ni mara ngapi ulijihisi katika mwezi uliopita kwamba unakuwa na matatizo mengi hivi kwamba huwezi kuzitatua?

sikubaliani kabisa	sikubaliani	katika hali ya kawaida	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Nina tabia ya kuweza kupona haraka baada ya nyakati ngumu.

Ninapata ugumu kuvumilia hali za msongo.

Sihitaji muda mwingi kupona kutokana na tukio la msongo.

Ninapata ugumu kurudi kwenye hali ya kawaida baada ya tukio mbaya.

Kawaida ninapata uwezo wa kupitia nyakati ngumu bila matatizo makubwa.

Ninachukua muda mrefu kuweza kupona kutokana na matatizo maishani mwangu.

WELLBEING WA WALIMU (AT)

Unajihisi kuwa na jinsia gani?

Nyingine

Una umri gani?

Tafadhali toa taarifa kuhusu kiwango chako cha elimu kilichopatikana.

Nyingine

Tafadhali weka aina ya elimu uliyopata.

Mwanzo wa kazi

Tafadhali weka muda wa jumla wa uzoefu wa kazi kama Mwalimu.

Tafadhali taja ni shule gani (aina ya shule) unayofundisha na ikiwa eneo la shule lipo mjini au kijijini.

Tafadhali weka muda wa kufanya kazi kama Mwalimu katika eneo la shule ya sasa.

Tafadhali taja dini yako.

Nyingine

Kwa kiasi gani unajiona kuwa mcha Mungu/kidini?

Ungejiwasilisha vipi kuhusu asili yako ya kikabila? (mfano, "Wazazi wangu walizaliwa Poland na kuhamia Austria; Najihisi kama Mjerumani")

Tafadhali taja hali yako ya uhusiano.

Tafadhali taja hali yako ya kazi kwa sasa.

Una watoto wangapi?

Ulikuwa ukijisikiaje msongo wa mawazo mwezi uliopita kutokana na janga la Corona?

Je, umekutana na matukio magumu ya maisha katika miezi iliyopita?

Tafadhali taja ni matukio gani magumu ya maisha.

Je, umekuwa ukitumia mbinu fulani katika miezi iliyopita ili kuboresha ustawi wako au kupunguza msongo wa mawazo? (mfano, Yoga, Meditasyonu, Tiba ya kisaikolojia ...)

Tafadhali taja ni mbinu zipi ulizotumia.

UJUZI WA KAZI: Kufundisha / Kufundisha ✪

UJUZI WA KAZI: Kubadilisha maelekezo / Kubadilisha ufundishaji kulingana na mahitaji binafsi ✪

UJUZI WA KAZI: Kutoa motisha kwa wanafunzi ✪

UJUZI WA KAZI: Kudumisha nidhamu ✪

UJUZI WA KAZI: Kushirikiana na walimu na wazazi ✪

JITIHADA ZA KAZI ✪

MATUMAINI YA KUBADILISHA KAZI ✪

SHINIKIZO LA WAKATI NA KAZI ✪

UUNGWANA KWA VIONGOZI WA SHULENI ✪

UHUSIANO NA WALIMU WENZA ✪

UCHUNGUZI WA KIMWILI ✪

Uhuru wa Kazi ✪

Kuimarishwa na Uongozi wa Shule ✪

SHINIKIZO WALIOSHINDWA ✪

UWEZO WA KUZUIA ✪

KURIDHIKA KAZINI: Niko radhi na kazi yangu ✪

TATHMINI YA AFYA BINAFSI: Ungeelezea vipi afya yako kwa ujumla? ✪

sikubaliani kabisa	sikubaliani	sikubaliani wala sikubaliani	nakubaliana	nakubaliana kabisa
Nafikiria mara kwa mara kuondoka shuleni hapa.

Nina mpango wa kutafuta kazi kwa mwajiri mwingine mwakani.