நான் பாடத்தில் அல்லது கற்றலில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான உங்கள் சொந்த கருத்தை அறிய விரும்புகிறேன். நீங்கள் / நீங்கள் இறுதியில் ஒரு கருத்தை சேர்க்கும் போது நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! உங்கள் / உங்கள் கருத்து ஒரு மாணவர் அல்லது ஆசிரியரின் கருத்தா என்பதை நான் மதிப்பீடு செய்ய முடியும் என்பதற்காக, இது தயவுசெய்து குறிப்பிடப்பட வேண்டும்.
na
டிஜிட்டல் ஊடகங்களுக்கு கண்களுக்கு அழுத்தம் போன்ற சில குறைகள் உள்ளன, எனவே அதை வரம்பில் பயன்படுத்த வேண்டும்.
ஆசிரியர்:
ஒவ்வொரு ஊடகத்திலும் போல, பொருத்தம் முக்கியம். அடிப்படையாகக் கூறுவதானால், டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் தற்போது இன்னும் ஊக்கமளிக்கக்கூடியவை, ஏனெனில் அவை புதியதாகத் தோன்றுகின்றன மற்றும் மாணவிகளின் உலகத்திற்கேற்ப அதிகமாக இருக்கின்றன. டிஜிட்டலாக்கம் பங்களிப்புகள் மற்றும் முடிவுகளை பாதுகாப்பதற்கும் பரவுவதற்கும் வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. செயல்படும் தொழில்நுட்பத்தில் சார்ந்திருப்பது, உதாரணமாக, பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட்போர்ட்களைப் பயன்படுத்தும் போது, பள்ளி நிர்வாகங்களின் குறைந்த நிதியால் ஒரு ஆபத்தாக மாறுகிறது. ஊடகங்களுடன் திறமையாக செயல்படுவது பெரும்பாலும் உரை திறனைப் பொறுத்தது, ஆனால் அதை டிஜிட்டலாக்கப்படாத பொருட்களில் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.
student
ஒரு ஆசிரியராக, என் பாடத்திட்டத்தை வடிவமைக்க டிஜிட்டல் ஊடகங்களின் பயன்பாட்டை நான் மிகவும் மதிக்கிறேன். ஒரு方面, கற்றல் செயல்முறைகளை பல்துறை வடிவமைப்பின் மூலம், வெவ்வேறு கற்றல் வகைகளை பூர்த்தி செய்வது சாத்தியமாகிறது: உதாரணமாக, காட்சி மற்றும் பெரும்பாலும் உணர்ச்சி சார்ந்த கற்றல் செயல்முறைகளை ஆதரிக்க வீடியோ மற்றும் ஒலிப்பதிவுகள். மற்றொரு方面, moodle போன்ற ஆன்லைன் கற்றல் தளங்கள் பாடத்திட்டப் பொருட்கள் மற்றும் மேலதிக கற்றல் வாய்ப்புகளை வழங்குவதற்கு உதவுகின்றன. இருப்பினும், ஆசிரியர்களின் பக்கம் இப்படியான elearning வாய்ப்பு குறிப்பிடத்தக்க கூடுதல் வேலைக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதை கவனிக்க வேண்டும். ஒரு மோசமாக பராமரிக்கப்படும் தளம், எனது கருத்தில், தவறான வழிகாட்டியாக இருக்கிறது மற்றும் கற்றலாளர்களுக்கு ஊக்கமின்மையை ஏற்படுத்துகிறது. பாடம் நடத்தும்போது, பாடத்திட்டப் பகுதிகளின் (சிக்கலின் விளக்கம், உருவாக்கும் கட்டங்கள், உறுதிப்படுத்தும் கட்டங்கள் மற்றும் பிற) பொருத்தமான வடிவமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஏனெனில் பல்துறை உள்ளடக்கம் இல்லையெனில் "அதிக உந்துதல்" ஏற்படுத்தலாம் மற்றும் அதனால் உண்மையான கற்றல் இலக்கை மாறுபடுத்தலாம். tk
ஜி., ஒரு முதன்மை பள்ளியின் ஆசிரியர்:
நாம் பெரும்பாலான மாணவர்கள் டிஜிட்டல் நேட்டிவ்ஸ் ஆன காலத்தில் வாழ்கிறோம். எனவே, மாணவர்களுக்கு அறிமுகமான ஊடகங்களை பாரம்பரிய ஊடகங்களுடன் சேர்த்து வகுப்பில் பயன்படுத்துவது பொருத்தமாக இருக்கிறது. கற்றல் உதவியாக பயன்படுத்துவதற்காக மட்டுமல்ல, டிஜிட்டல் ஊடகங்களை கையாள்வது வகுப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்க வேண்டும். ஏனெனில், நான் பல முறை மாணவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட தரவுகளை மிகவும் கவனமாக கையாளவில்லை என்பதை அனுபவித்துள்ளேன்.
நான் வகுப்பில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவது ஒரு அளவுக்கு பயனுள்ளதாகவும் உதவியாகவும் கருதுகிறேன், அது எல்லை மீறாமல் இருக்கும்போது மற்றும் முதன்மை கற்றல் முறையாக மாறாமல் இருக்கும்போது.
இன்றைய உலகளாவிய காலத்தில், குறிப்பாக தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பத்தில், வகுப்புகளில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை தவிர்ப்பது அவசியமாக இருக்கிறது என்று நான் நினைக்கிறேன். தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்களை தவிர்க்க முடியாது, அவை தினசரி வாழ்க்கையை நிர்ணயிக்கின்றன (தொடர்பாடல் கருவியாக ஸ்மார்ட்போன்களைப் பாருங்கள், தகவல் களஞ்சியமாக கணினிகளைப் பாருங்கள்). almost அனைத்து துறைகளிலும் டிஜிட்டல் ஊடகங்களுடன் வேலை செய்யப்படுகிறது மற்றும் தற்போதைய தகவல் மற்றும் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பங்களுடன் சரியான மற்றும் பழக்கமான அணுகுமுறை இன்று விண்ணப்பங்களுக்கு தொடர்பான தேவைகளில் ஒன்றாக இருக்கிறது. எனவே, வகுப்புகளில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களுடன் ஆரம்பத்தில் பழகுவது எனது கருத்தில் மிகவும் ஊக்குவிப்பதாகவும், பரிந்துரைக்கத்தக்கதாகவும் இருக்கிறது, ஏனெனில் இவை எதிர்காலத்தை நிர்ணயிக்கின்றன.
(மாணவி)
எங்கள் இரட்டை படிப்பில் தற்போதைய தகவல்களை பெறுவதற்கு மற்றொரு வாய்ப்பு 거의 இல்லை, மேலும் பல தொழில்நுட்ப சொற்களை தனியாக கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், எனவே ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்கள் மற்றும் லேப்டாப்புகள் எப்போதும் துணைவராக உள்ளன. இதில், ஸ்மார்ட்போன் அனைத்திற்கும் மிக விரைவாக கிடைக்கிறது மற்றும் தினசரி பயன்பாட்டின் மூலம் கையாள்வது வேகமாக உள்ளது.
நாம் வகுப்பில் எங்கள் கைபேசிகளை அல்லது கணினிகளை பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுவது நல்லது என்று நான் நினைக்கிறேன். இது வகுப்பை எதற்கோ சற்று சுதந்திரமாகவும் ஆக்குகிறது. ஆனால், சில சமயங்களில் பல மாணவர்கள் தலைப்பிலிருந்து விலகி, facebook, whatsapp போன்றவற்றில் ஈடுபடுகிறார்கள்.
வீட்டில் வேலைக்கு அல்லது அறிக்கைகளை தயாரிக்க கற்றுக்கொள்ளும்போது, டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் மிகவும் அவசியமாகிவிட்டன, இது எளிதாகவே நடைபெறுகிறது. இருப்பினும், நீங்கள் முழு நேரமும் டிஜிட்டல் ஊடகங்களில் ஈடுபடாமல் இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் நீங்கள் ஆராய்ச்சி செய்கிறீர்கள் என்றாலும், விளம்பர பேனர்களோடு அல்லது அதற்கானவற்றோடு மிகவும் ஈடுபட்டிருப்பதால் நீங்கள் எதுவும் கற்றுக்கொள்ளாமல் போகலாம்.
-
நான் பவர் பாயிண்ட் பிரசენტேஷன்கள் நடத்தப்படுவது அருமை என்று நினைக்கிறேன். இதனால் உரைகள் மிகவும் தெளிவாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்!
நான் வகுப்பில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவது மிகவும் நல்லது என்று நினைக்கிறேன். இது மிகவும் மெதுவாக எழுதும் குழந்தைகளுக்கு வகுப்பின் உரையாடலை பதிவு செய்ய உதவுகிறது, அதிகமாக தாமதிக்காமல். மேலும், அவை பைசையை எளிதாக்குகின்றன. ஸ்மார்ட்போர்டுகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துவது காகிதத்தைச் சேமிக்கவும், பார்க்க மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் உள்ளது.
ஆசிரியர் கருத்து: நான் எண்ணுகிறேன், டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் மற்றும் கற்றல் மேடைகள் பாரம்பரிய முறைகளுக்கு ஒரு கூடுதல் ஆக இருக்கின்றன, ஆனால் அவை நேரடியாக தொடர்பு கொண்டு கற்றல் மற்றும் முகமுகம் சந்திப்புகளை மாற்ற முடியாது. குறிப்பாக, உள்ளக வேறுபாடுகளை கவனிக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு, உதாரணமாக, பலவீனமான அல்லது மிகவும் திறமையான மாணவர்களுக்கு உதவுவதற்காக மற்றும் அவர்களை கூடுதல் முறையில் ஊக்குவிக்கவும். ஒரு நன்மை, உடல்நலக் குறைபாடுகள் காரணமாக வகுப்புகள் தவிர்க்கப்பட்டால், தற்காலிகமாக அதற்கேற்ப செயல்பட வேண்டிய போது உள்ளது.
நான் ஒரு மாணவியாக, கற்றல் செயலிகளுடன் கற்றலை மேலும் ஆதரிக்க முடிந்தால் அது பயனுள்ளதாக இருக்கிறது :)
டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் பாடத்திட்டத்தை உறுதியாக மேம்படுத்தக்கூடியவை. எனினும், எனது கருத்தில் மிக முக்கியமானது பாடத்திட்டக் கருத்தாக்கம் மற்றும் ஆசிரியரால் வடிவமைப்பு ஆகும். டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் பாடத்திட்டத்தை பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறைகளைப் போலவே ஆதரிக்கக்கூடியவை, ஆனால், நான் நினைக்கிறேன், டிஜிட்டல் ஊடகங்களை அவற்றின் தனித்தன்மைக்காக மட்டுமே பயன்படுத்துவதற்கான ஆபத்து மற்றும் அதன் புதுமை குறித்து தன்னம்பிக்கையுடன் பேசுவது, மாணவர்களுக்கு உண்மையான பயன் இல்லாமல், மற்ற முறைகளால் சிறந்த பாடத்திட்டத்தை வழங்க முடியுமெனில், மிகுந்தது. முடிவு: டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் - தெளிவாக, மகிழ்ச்சியுடன், அவை நல்லவை மற்றும் பாரம்பரிய முறைகளுக்கு எதிராக உண்மையான முன்னேற்றத்தை வழங்கினால். (மாணவி, எனவே மாணவராகவே)
ஒரு மாணவராக, நான் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பாடத்தை வளமாக்குவதற்கான நல்ல வாய்ப்பாகக் கருதுகிறேன். ஆனால், அவை சுய நோக்கமாக மாறக்கூடாது.
ஒரு ஆரம்ப பள்ளியின் ஆசிரியர்
"டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் மாணவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் தடையாக இருக்கின்றன"
நான் "ஆம்" என்பதை கிளிக் செய்தேன், ஏனெனில் முதன்மையாக பழைய மாணவர்களில் தகவல்களை கூகிள் அல்லது பொதுவாக இணையம் இல்லாமல் பெறும் திறன் இழக்கப்படுவதாக எனக்கு தோன்றுகிறது.
எனினும், கற்றல் உதவியுடன் மற்றும் ஆதரவுடன் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவது அடிப்படையில் நல்ல விஷயமாகவே இருக்கிறது.
நான் உதவ முடிந்தது என நம்புகிறேன் :) உங்கள் வேலைக்கு பலன் கிடைக்க!
நான் ஒரு மாணவன், மற்றும் ஆராய்ச்சிக்காக இணையத்தைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது என்று நான் நினைக்கிறேன், இதனால் விக்கிப்பீடியா அல்லது பிற போர்டல்களில் தகவல்களை தேடலாம். ஒரு பிளகட்டை விட பவர் பாயிண்ட் பிரசენტேஷன் செய்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது, ஏனெனில் இது மிகவும் கடினமாக இல்லை. ஆனால், ஒருமுறை கணினியை இயக்கிய பிறகு, கற்றலுக்கு மட்டும் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் கடினமாக இருக்கிறது - சில நேரங்களில் மெயில்களைச் சரிபார்க்க, தனது பேஸ்புக் நிலையை புதுப்பிக்க, நண்பர்களுக்கு அவர்கள் எங்கு உள்ளனர் என்பதைச் சொல்ல, மற்றும் இதுபோன்றவை. எனவே, புத்தகங்கள் அல்லது லெக்சிகோன்கள் கற்றலுக்காகவே இருக்க வேண்டும் என்று எனது கருத்து.
மாணவி
மாணவி
வார்த்தைகளில், பவர் பாயிண்ட் ஆதரவு ஓவர்ஹெட்-பிராஜெக்டருக்கான ஃபோலிகளுக்கு விட அதிக ஆர்வமுள்ளது, மாணவர்களின் குறிப்புகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் "பரிசோதனைகள்" இரண்டிற்கும்.
சிறிய திரைப்படங்கள்: ஆதாரம்: அவை விஷயத்தை தெளிவாகக் காட்ட முடிந்தால், உதாரணமாக கட்டிடக்கலை அல்லது dna அமைப்பைப் பற்றிய போது.
எதிர்ப்பு: வரலாறு மற்றும் ஜெர்மன் போன்ற பாடங்களில் அவை மோசமாக உள்ளன: அதிக தகவல், அதிகமாக மீண்டும் உருவாக்கப்பட்ட காட்சிகள், பெரும்பாலும் சோம்பல்.
உதாரணமாக யூடியூபில் உள்ள கற்றல் வீடியோக்கள், பள்ளியில் தலைப்புகளை சிறப்பாக புரிந்துகொள்ள எனக்கு பல முறை உதவியுள்ளன. மேலும், பள்ளியில் கற்றலுக்கு பல திட்டங்கள் உள்ளன, உதாரணமாக கணித திட்டங்கள், அவற்றை ஆசிரியர்கள் எங்களுடன் செய்கிறார்கள். ஆசிரியர்கள் குறிப்பிட்ட தலைப்புகளுக்கான திரைப்படங்கள் அல்லது வீடியோக்களை அடிக்கடி காட்டுகிறார்கள், மற்றும் வகுப்பில் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாக எனக்கு தோன்றுகிறது.
என் கருத்து, ஒரு மாணவியாக, ஆதரவு கற்றலுக்கு இது பொருத்தமானது, ஆனால் முழு பாடத்திட்டத்தை இதன் மூலம் வடிவமைக்க முடியாது.
என் பள்ளியில் ஒரு அரை ஆண்டில் 2 நாட்கள் "திறன்திறனை" என்ற ஒரு வகுப்பு நடைபெறுகிறது, இது முதன்மையாக msa (முதன்மை/இரண்டாம் நிலை பள்ளி முடிவு பெர்லினில்) மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய உரைகள் மீது கவனம் செலுத்துகிறது, ஆனால் இது மற்றவற்றிற்கும் உதவியாக இருக்கிறது, ஏனெனில் நீங்கள் "சரியான" இணையத்தில் தேடுதல், powerpoint/open-office உடன் கையாளுதல் போன்றவற்றை - நீங்கள் தேவைப்பட்டால் - கற்றுக்கொள்கிறீர்கள். எங்களுக்கு மாணவர்களாக இது ஒரு பெரிய உதவியாக இருந்தது, ஏனெனில் எங்கள் ஆண்டு குழுவில் 10ஆம் வகுப்பில் உரைகள் (முந்தைய ஆண்டில் தயாரிப்புக்கு) ஒரு தவிர்த்து 3 க்கும் குறைவான மதிப்பெண் பெறவில்லை.
இந்த ஆண்டில் நான் அடிப்படை மற்றும் நடுத்தர நிலை கல்விக்கான மாஸ்டர் படிப்பை முடிக்கிறேன். எனது கருத்துப்படி, சரியான அளவிலான டிஜிட்டல் ஊடகங்களுடன் வகுப்புகளை பயனுள்ளதாக ஆதரிக்கலாம் மற்றும் பல நேரங்களில் ஊக்கமளிக்கும் கருவியாகவும் பயன்படுத்தலாம். ஆனால், டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பொறுப்புடன் கையாள்வதற்கான போதுமான அடிப்படையை எனக்கு அடிக்கடி குறைவாகவே உணர்கிறேன்.
டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் ஒரு சாபமும் ஒரு ஆசீர்வாதமும் ஆகும். அவை பல்வேறு தலைப்புகளை விளக்குவதற்காக பயன்படுகின்றன மற்றும் தகவல்களுக்கு மிகவும் விரைவான அணுகுமுறையை வழங்குகின்றன, ஆனால் எனது கருத்தில், அவை சில எதிர்மறை விஷயங்களுக்கு கூட உதவுகின்றன. நான் நினைக்கிறேன், இந்த மொபைல் போன்களை தொடர்ந்து பயன்படுத்துவது (மற்றும் எப்போதும் அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டிய கட்டாயம்) கவனக்குறைவுக்கு வழிவகுக்கிறது. யாரும் இனி அமைதியாக உட்கார முடியவில்லை, எப்போதும் கைபேசியில் பார்த்து கொண்டிருக்கிறார்கள். புத்தகங்கள் பாடத்திட்டத்திலிருந்து எப்போதும் நீக்கப்படக்கூடாது. டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் இல்லாமல் ஆராய்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் கற்றலின் மற்றும் கற்பிப்பின் முக்கியமான பகுதியாகும். அனைத்து நன்மைகளுக்கு மத்தியில் இதை மறக்கக்கூடாது என்று நான் நினைக்கிறேன், ஏனெனில் இந்த அனைத்து வசதிகள் நீண்ட காலத்தில் சோம்பல், முட்டாள் மற்றும் அலட்சியம் செய்யும்!
மிகவும் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!
நான் நினைக்கிறேன், டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் பாடத்திட்டத்தை மாறுபட்ட மற்றும் இடையூறில்லாத முறையில் வழங்குவதற்கான நல்ல வழியாக இருக்கின்றன. ஆனால், இது செயலிகள் அல்லது பிற திட்டங்களின் வடிவத்தில் செயல்பட வேண்டும் என்று நான் நினைக்கவில்லை. அதற்கு பதிலாக, வகுப்புகள்/பாடங்களுக்கு உரிய கற்றல் தளங்கள் மூலம், பாடத்திட்டப் பொருட்கள் மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள் வழங்கப்பட வேண்டும் (அதிகமாக பல பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ளதைப் போல).
நான் மாணவி மற்றும் வகுப்பில் சிறிய திரைப்படக் கட்டுரைகள் அல்லது இணைய ஆராய்ச்சிகள் சேர்க்கப்பட்டால் அது நல்லது என்று நினைக்கிறேன். ஆனால், என் பழைய பள்ளியில் எக்டிவ் போர்டுகள் இருந்தன, அவை எனக்கு மிகவும் பிடிக்கவில்லை. எனது கருத்துப்படி, அவை வகுப்பை மந்தமாக்கின, எனக்கு எளிய பச்சை பலகை அதிகம் பிடிக்கும்.
பாடத்தில் டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவது மிகவும் நல்லது. எங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியில் இது ஏற்கனவே அறிமுகமாகியுள்ளது. அங்கு ஒவ்வொரு அறையிலும் ஒரு லேப்டாப், ஒரு பீமர் மற்றும் ஒரு வெள்ளைபலகை உள்ளது. எனவே எப்போதும் விளக்கத்திற்கு ஏதாவது காட்டலாம், அல்லது சொற்களை கூகிளில் தேடலாம். இது மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் மிகவும் உதவுகிறது மற்றும் பாடம் இதனால் மேலும் திறமையானதும், வெற்றிகரமானதும் ஆகிறது.
டிஜிட்டல் ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவது காலத்திற்கேற்ப உள்ளது, அதிலிருந்து விலகுவது எனக்கு உலகத்திற்குப் புறம்பான வாய்ப்புகளை வீணாக்குவது போலவே தோன்றுகிறது. இந்த தொழில்நுட்பம் எங்கள் வாழ்க்கையில் எப்போதும் அதிக முக்கியத்துவம் பெறும், அதற்காக தயாராக இருக்காதது முட்டாள்தனமாக இருக்கும். மாணவர்களுக்கு ஊடக திறனை வழங்குவது அடிப்படையானது என்று நான் நினைக்கிறேன் - ஒரு நூலகத்தை எப்படி பயன்படுத்துவது தெரிந்தால், ஒரு டிஜிட்டல்/விர்ச்சுவல் நூலகத்தை எப்படி பயன்படுத்துவது தெரிந்திருக்க வேண்டும். எனது பல நண்பர்கள் சாதாரண google தேடலால் எவ்வளவு சிரமப்படுகிறார்கள் என்பதைக் கண்டு நான் எப்போதும் அதிர்ச்சியடைகிறேன், மற்றும் இணையத்தில் அறிவியல் ஆதாரங்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்பதில் அவர்களுக்கு எந்த தகவலும் இல்லை.
நான் மாணவி மற்றும் வகுப்பில் ஊடகங்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுவது முக்கியம் என்று நினைக்கிறேன். இதற்காக, குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கங்களை பயன்படுத்துவது முக்கியம் எனக்கு தோன்றுகிறது. ஏனெனில் ஊடகங்கள் நம்மை மிகவும் பாதிக்கின்றன. குறிப்பாக, அதைப் பற்றி சரியாக பேசப்பட வேண்டும்.
student
மாணவர்கள் இந்த ஊடகங்களை கையாள்வது கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் - ஆனால் ஒரு செயலி ஆசிரியரை எப்போதும் மாற்றக்கூடாது.
நான் எண்ணுகிறேன், டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் பாடத்தை அடிக்கடி அதிக ஆர்வமுள்ளதாக மாற்ற முடியும். சில நேரங்களில் ஒரு பவர் பாயிண்ட் பிரெசண்டேஷன் ஒரு அழகான மாறுபாடு ஆகும். இருப்பினும், அவை பாடத்தின் உறுதியான பகுதியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் எண்ணவில்லை, ஏனெனில் என் பள்ளியில், உதாரணமாக, "படுமை மற்றும் செல்வம்" என்ற தெளிவான வேறுபாடு உருவாகியுள்ளது. செலவான ஊடகங்களை (ஒரு லேப்டாப்பு கூட) பயன்படுத்துவதன் மூலம், யாருக்கு புதியतम செயலி உள்ளது, யாருக்கு அதிகமான செயலிகள் வாங்கியுள்ளன, மற்றும் யாருக்கு அவர்களின் பெற்றோர்களிடமிருந்து இவ்வகையான விஷயங்களுக்கு அதிக பணம் கிடைக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க மிகவும் தெளிவாக இருந்தது. பெரும்பாலும், வீட்டில் ஏதாவது மீண்டும் செய்ய வேண்டும், மற்றும் செல்வந்தர்களாக அறியப்படும் மாணவர்கள் அடுத்த வகுப்பிற்கு மிகச் சிறந்த முறையில் தயாராக வந்தனர், ஏனெனில் அவர்களிடம் தேவையான வளங்கள் இருந்தன, ஆனால் குறைவான செல்வம் உள்ளவர்கள் இதை வேறு எவ்வாறு செய்வது என்று கஷ்டப்பட்டனர்.
தீர்வு: பாடத்தில் ஊடகங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம், ஆனால் அவை ஒரு முன்னெடுப்பு ஆக இருக்கக்கூடாது.
எனக்கு வீட்டில் சில ஆராய்ச்சிகள் செய்ய வேண்டும் என்பது சரி, ஆனால் தொடர்ந்து அல்ல. ஒருவர் வீட்டில் ஏதாவது தன்னிச்சையாக செய்ய வேண்டும் என்றால், ஆசிரியர் கூடுதல் பொருட்களை வழங்கலாம்.. ஆனால் இது அதிகமான காகிதப் பயன்பாட்டை குறிக்கிறது.. நான் உண்மையில் ஒரு குழப்பத்தில் இருக்கிறேன். நான் மாணவி (12வது வகுப்பு பள்ளி).
நான் ஒரு பயிற்சியாளர் மற்றும் ஆன்லைன் கற்றல் இடத்தை பயன்படுத்த விரும்புகிறேன், ஆனால் மாணவர்களை டிஜிட்டல் ஊடகங்களை பயன்படுத்துவதற்கு மேலும் ஊக்குவிக்க வேண்டும் என்று நான் நினைக்கவில்லை, அவர்கள் தனியாகவே நல்ல முறையில் அதை செய்யக்கூடியவர்கள். திறன்கள் மேம்பாட்டுக்கான தலைப்பில்: மாணவர்கள் ஒருவருடன் ஒருவர் பேசாமல், பள்ளியில் கூட ஃபேஸ்புக்கில் தொடர்பு கொள்ளும் என்பது ஒரு பெரிய பிரச்சினை என்று நான் நினைக்கிறேன். சமூக திறன்கள் விலகி போகின்றன.
நான் ஆசிரியர் பயிற்சி மாணவர் மற்றும் இன்று ஊடகப் பயன்பாடு தவிர்க்க முடியாதது என்று நினைக்கிறேன். இருப்பினும், குறிப்பாக ஸ்மார்ட்போன்கள் வகுப்பில் இருந்து நீக்கப்பட வேண்டும், ஏனெனில் மாணவர்கள் பெரும்பாலும் கவனத்தை இழக்கிறார்கள்.