Таъсир ва баробарӣ дар мактаб
Ҳамкасбон,
Барои анҷом додани вазифа барои курси таҷрибаомӯзӣ ман бояд бештар дар бораи фарҳанги мактаби мо, хусусан дар робита бо таъсир ва баробарӣ омӯзам. Фарҳанги мактабро ҳамчун тарзи иҷрои корҳо дар мактаб ҳисоб кунед, пас ин амалҳои мактаб мебошанд, ки арзишҳои мактабро мепарваранд, на калимаҳое, ки дар биниши мактаб дохил шудаанд, балки интизориҳои нонавишташуда ва меъёрҳое, ки бо вақт ҷамъ мешаванд. Барои ин мақсад, як назарсанҷӣ аз ҷониби Донишгоҳи Капелла таҳия шудааст.
Оё шумо метавонед ин назарсанҷиро пур кунед? Ин тақрибан 15-20 дақиқа вақт мегирад, ва ман хеле шод хоҳам шуд, агар шумо кӯмак кунед!
Лутфан то 30-юми октябр ҷавоб диҳед.
Ташаккур барои вақти шумо барои иштирок дар ин назарсанҷӣ.
Бо эҳтиром,
ЛаЧанда Ҳокинс
Биёед оғоз кунем:
Вақте ки аҳолии гуногун дар ин назарсанҷӣ зикр мешавад, лутфан гуногунӣ дар маънои забон, нажод, миллат, маъюбият, ҷинс, статуси иҷтимоии иқтисодӣ ва фарқиятҳои таълимиро дар назар гиред. Натиҷаҳои ин назарсанҷӣ бо директори мо мубодила карда мешаванд, ва маълумот барои мақсадҳои таълимӣ истифода мешавад, то фаҳмем, ки амалҳои ҳозира дар мактаби мо чӣ гунаанд (чун як қисми фаъолиятҳои таҷрибаомӯзии ман). Лутфан бо кушодагӣ ва ростқавлӣ ҷавоб диҳед, зеро ҷавобҳо махфӣ хоҳанд буд.