ความเป็นอยู่ที่ดีของครู (LV)

ผลลัพธ์ของแบบสอบถามสามารถเข้าถึงได้เฉพาะผู้สร้างแบบสอบถาม

ประสิทธิภาพด้านวิชาชีพของครู: การสอน ✪

คุณมั่นใจแค่ไหนว่าคุณสามารถ... (1 = ไม่มั่นใจเลย, 2 = ไม่มั่นใจมาก, 3 = ไม่มั่นใจพอสมควร, 4 = ค่อนข้างไม่มั่นใจ, 5 = ค่อนข้างมั่นใจ, 6 = มั่นใจมาก, 7 = มั่นใจอย่างเต็มที่)
1234567
ชี้แจงหัวข้อการเรียนที่สำคัญในวิชาของคุณให้เข้าใจได้แม้แต่นักเรียนที่มักจะมีผลสัมฤทธิ์ต่ำ
ตอบคำถามนักเรียนให้เข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนได้
อธิบายและให้คำแนะนำแก่นักเรียนทุกคนได้ดี โดยไม่คำนึงถึงระดับความสามารถของพวกเขา
ชี้แจงเนื้อหาการเรียนให้ส่วนใหญ่ของนักเรียนเข้าใจหลักการพื้นฐานได้

ประสิทธิภาพด้านวิชาชีพของครู: การปรับการสอนตามความต้องการส่วนบุคคล ✪

คุณมั่นใจแค่ไหนว่าคุณสามารถ... (1 = ไม่มั่นใจเลย, 2 = ไม่มั่นใจมาก, 3 = ไม่มั่นใจพอสมควร, 4 = ค่อนข้างไม่มั่นใจ, 5 = ค่อนข้างมั่นใจ, 6 = มั่นใจมาก, 7 = มั่นใจอย่างเต็มที่)
1234567
จัดกระบวนการเรียนรู้โดยปรับวิธีการสอนและงานตามความต้องการเฉพาะของแต่ละบุคคล
ให้ความท้าทายที่เหมาะสมแก่ทุกนักเรียน แม้ในชั้นเรียนที่มีระดับความสามารถที่แตกต่างกัน
ปรับวิธีการสอนให้นักเรียนที่มีระดับความสามารถต่ำโดยดูแลความต้องการของนักเรียนคนอื่นด้วย
จัดการทำงานในชั้นเรียนให้สามารถให้นักเรียนที่มีความสามารถสูงและนักเรียนที่มีความสามารถต่ำทำงานในกิจกรรมที่เหมาะสมกับความสามารถของพวกเขา

ประสิทธิภาพด้านวิชาชีพของครู: การกระตุ้นนักเรียน ✪

คุณมั่นใจแค่ไหนว่าคุณสามารถ... (1 = ไม่มั่นใจเลย, 2 = ไม่มั่นใจมาก, 3 = ไม่มั่นใจพอสมควร, 4 = ค่อนข้างไม่มั่นใจ, 5 = ค่อนข้างมั่นใจ, 6 = มั่นใจมาก, 7 = มั่นใจอย่างเต็มที่)
1234567
ทำให้นักเรียนทุกคนทำงานอย่างขยันขันแข็งกับ/ในการทำกิจกรรม
กระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้แม้แต่นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำ
ทำให้นักเรียนแสดงศักยภาพที่ดีที่สุดของพวกเขาแม้จะทำงานที่ซับซ้อน
กระตุ้นนักเรียนที่ไม่แสดงความสนใจในการเรียนรู้

ประสิทธิภาพด้านวิชาชีพของครู: การรักษาวินัย ✪

คุณมั่นใจแค่ไหนว่าคุณสามารถ... (1 = ไม่มั่นใจเลย, 2 = ไม่มั่นใจมาก, 3 = ไม่มั่นใจพอสมควร, 4 = ค่อนข้างไม่มั่นใจ, 5 = ค่อนข้างมั่นใจ, 6 = มั่นใจมาก, 7 = มั่นใจอย่างเต็มที่)
1234567
รักษาวินัยในทุกชั้นเรียนและกลุ่มนักเรียน
มีสติควบคุมนักเรียนที่ก้าวร้าวที่สุด
ทำให้นักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมปฏิบัติตามกฎของชั้นเรียน
ทำให้ทุกนักเรียนมีมารยาทและเคารพครู

ประสิทธิภาพด้านวิชาชีพของครู: การร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานและผู้ปกครอง ✪

คุณมั่นใจแค่ไหนว่าคุณสามารถ... (1 = ไม่มั่นใจเลย, 2 = ไม่มั่นใจมาก, 3 = ไม่มั่นใจพอสมควร, 4 = ค่อนข้างไม่มั่นใจ, 5 = ค่อนข้างมั่นใจ, 6 = มั่นใจมาก, 7 = มั่นใจอย่างเต็มที่)
1234567
ร่วมมือกับผู้ปกครองส่วนใหญ่
ค้นหาวิธีแก้ไขที่เหมาะสมในกรณีความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงาน
ร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้ปกครองที่มีปัญหาพฤติกรรมในเด็ก
ร่วมมืออย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์กับครูคนอื่น

การเข้าร่วมในงานของครู ✪

0 = ไม่เคย, 1 = ​​แทบไม่เคย (ไม่กี่ครั้งต่อปีหรือน้อยกว่า), 2 = นานๆ ครั้ง (เดือนละครั้งหรือน้อยกว่า), 3 = บางครั้ง (ไม่กี่ครั้งต่อเดือน), 4 = บ่อย, 5 = บ่อยมาก, 6 = ตลอดเวลา
0123456
ฉันรู้สึกมีพลังในการทำงาน
ฉันเป็นคนที่มีความกระตือรือร้นในงานของฉัน
ฉันรู้สึกมีความสุขเมื่อทำงานอย่างหนัก
ฉันรู้สึกแข็งแกร่งและมีพลังในที่ทำงาน
งานของฉันสร้างแรงบันดาลใจให้ฉัน
ฉันทุ่มเทให้กับงานอย่างเต็มที่
เมื่อฉันตื่นขึ้นในตอนเช้า ฉันอยากไปทำงาน
ฉันรู้สึกภูมิใจในงานที่ทำ
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็วเมื่อทำงาน

ความคิดที่จะลาออกจากงานของครู ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ฉันมักคิดเกี่ยวกับการลาออกจากสถานที่ทำงานนี้
ในปีหน้า ฉันวางแผนที่จะหางานกับนายจ้างคนอื่น

ภาระงานของครู ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
การเตรียมการสำหรับการเรียนการสอนมักจะต้องทำหลังเวลาทำงาน
งานในโรงเรียนมีความตึงเครียดและไม่มีเวลาพักผ่อนหรือฟื้นฟู
การประชุม งานบริหาร และการดำเนินการเอกสารใช้เวลาที่สามารถนำไปใช้ในการเตรียมการเรียนการสอน
ครูมีภาระงานมากเกินไป
เพื่อให้การศึกษามีคุณภาพ ครูควรใช้เวลามากขึ้นในการดูแลนักเรียนและเตรียมการเรียนการสอน

การสนับสนุนจากการบริหารโรงเรียน ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ความสัมพันธ์ในการร่วมมือกับผู้บริหารโรงเรียนของฉันแสดงถึงความเคารพและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน
ในเรื่องการศึกษา ฉันสามารถขอความช่วยเหลือหรือคำแนะนำจากการบริหารโรงเรียนได้เสมอ
เมื่อเผชิญกับปัญหาเกี่ยวกับนักเรียนหรือผู้ปกครอง ฉันได้รับการสนับสนุนและเข้าใจจากการบริหารโรงเรียน
การบริหารโรงเรียนสื่อสารอย่างชัดเจนและเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และทิศทางการพัฒนาของโรงเรียน
เมื่อมีการตัดสินใจในโรงเรียน การบริหารโรงเรียนจะดำเนินการตามนั้นอย่างสม่ำเสมอ

ความสัมพันธ์ของครูกับเพื่อนร่วมงาน ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ฉันสามารถขอความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานได้เสมอ
ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงานในโรงเรียนนี้เต็มไปด้วยมิตรภาพและการดูแลกัน
ในโรงเรียนนี้ ครูช่วยเหลือและสนับสนุนซึ่งกันและกัน

การหมดไฟของครู ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ฉันรู้สึกเหนื่อยมากกับงาน
ฉันไม่รู้สึกแรงบันดาลใจในการทำงานและคิดเกี่ยวกับการลาออกจากงาน
ฉันมักนอนหลับไม่ดีเพราะสภาพการทำงาน
ฉันมักสงสัยในคุณค่าของงานของตัวเอง
ฉันรู้สึกว่าฉันเริ่มขาดแคลนทรัพยากร
ความต้องการของฉันต่อการทำงานและผลงานของตัวเองลดลง
ฉันมักรู้สึกผิดเพราะทิ้งเพื่อนและสมาชิกในครอบครัวเนื่องจากงาน
ฉันรู้สึกว่าฉันเริ่มสูญเสียความสนใจต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงานคนอื่น
พูดตามตรง สมัยก่อนฉันรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่ามากกว่าในที่ทำงาน

อำนาจในการทำงานของครู ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ฉันมีอิทธิพลค่อนข้างมากต่อการจัดการทำงานของตัวเอง
ในกระบวนการเรียนการสอนประจำวัน ฉันสามารถใช้วิธีการสอนและกลยุทธ์ที่ฉันเลือกได้อย่างอิสระ
ฉันมีอิสระในการสอนในแบบที่ฉันคิดว่าเหมาะสม

การสนับสนุนจากการบริหารโรงเรียน ✪

1 = แทบไม่เคยหรือไม่เคย, 2 = ค่อนข้างไม่บ่อย, 3 = บางครั้ง, 4 = บ่อยครั้ง, 5 = แทบจะบ่อยครั้งหรือเสมอ
12345
การบริหารโรงเรียนให้กำลังใจคุณในการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำคัญหรือไม่?
การบริหารโรงเรียนสนับสนุนให้แสดงความคิดเห็นที่แตกต่างออกไปหรือไม่?
การบริหารโรงเรียนช่วยพัฒนาความสามารถของคุณหรือไม่?

ความเครียดที่รับรู้โดยครู ✪

0 = ไม่เคย, 1 = แทบไม่เคย, 2 = บางครั้ง, 3 = ค่อนข้างบ่อย, 4 = บ่อยมาก
01234
คุณรู้สึกวิตกกังวลจากเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกว่าคุณไม่สามารถควบคุมสิ่งต่างๆ ที่สำคัญในชีวิตคุณบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกประหม่าและเครียดบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกมั่นใจว่าคุณสามารถจัดการปัญหาส่วนบุคคลของคุณได้บ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกว่าเหตุการณ์ต่างๆ เป็นไปตามที่คุณต้องการบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกว่าคุณไม่สามารถจัดการกับทุกสิ่งที่ต้องทำได้บ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณสามารถควบคุมอุปสรรคต่างๆ ในชีวิตคุณบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกว่าคุณสามารถมีชีวิตได้อย่างดีบ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกโกรธกับสิ่งที่คุณไม่สามารถควบคุมได้บ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?
คุณรู้สึกว่าปัญหามีมากจนคุณไม่สามารถจัดการได้บ่อยแค่ไหนในช่วงเดือนที่ผ่านมา?

ความสามารถในการฟื้นตัวของครู ✪

1 = ไม่เห็นด้วยอย่างเต็มที่, 2 = ไม่เห็นด้วย, 3 = ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย, 4 = เห็นด้วย, 5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่
12345
ฉันสามารถฟื้นตัวได้อย่างรวดเร็วหลังจากความยากลำบาก
ฉันมีปัญหาในการจัดการกับเหตุการณ์ที่เครียด
ฉันสามารถฟื้นตัวได้อย่างรวดเร็วหลังจากเหตุการณ์ที่เครียด
ฉันมีปัญหาในการฟื้นตัวหลังจากเกิดสิ่งไม่ดี
โดยทั่วไปแล้วยากลำบากมักจะทำให้ฉันสามารถจัดการได้ค่อนข้างง่าย
ฉันใช้เวลานานมากในการฟื้นตัวหลังจากความล้มเหลวในชีวิตของฉัน

ความสุขของครูในงาน ✪

ฉันรู้สึกพอใจกับงานของฉัน

ความสุขภาพที่ควรมีของครู ✪

โดยรวมแล้ว ฉันประเมินสุขภาพของตัวเองว่า...

ข้อมูลประชากร: เพศของคุณ (เลือกหนึ่ง)

ข้อมูลประชากร: อายุของคุณ

ข้อมูลประชากร: การศึกษาในระดับสูงสุดที่ได้รับ (เลือกหนึ่ง)

ข้อมูลประชากร: ประสบการณ์ทั้งหมดที่ทำงานในฐานะครู (เลือกหนึ่ง)

ข้อมูลประชากร: ประสบการณ์การสอนในโรงเรียนนี้ (เลือกหนึ่ง)

ข้อมูลประชากร: ความเชื่อทางศาสนาหรือความเชื่อที่คุณระบุว่าตนเองมีมากที่สุด (เลือกหนึ่ง)

ความเชื่อทางศาสนาหรือความเชื่อที่คุณระบุว่าตนเองมีมากที่สุด: อื่น ๆ (เช่น ยูดาย, อิสลาม กรุณาระบุว่าอะไร)

โปรดระบุความเป็นชาติของคุณ

ข้อมูลประชากร

ข้อมูลประชากร: สถานะการทำงานปัจจุบันของคุณ (เลือกทุกอย่างที่เกี่ยวข้อง)