มุมมองของครูเกี่ยวกับการบูรณาการดนตรีพื้นบ้านในโรงเรียนมัธยมศึกษาในประเทศแซมเบีย

แบบสอบถามนี้ออกแบบมาเพื่อรวบรวมคำตอบที่ละเอียดและเปิดกว้างเกี่ยวกับการบูรณาการดนตรีพื้นบ้านในโรงเรียนมัธยมศึกษาในประเทศแซมเบีย คำตอบของคุณจะถูกเก็บเป็นความลับและใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการเท่านั้น.

เพศของคุณคืออะไร?

  1. หญิง
  2. หญิง
  3. F
  4. ชาย

คุณมีคุณวุฒิวิชาชีพสูงสุดอะไร?

  1. ประกาศนียบัตร
  2. ปริญญาตรี
  3. ปริญญาตรีสาขาดนตรี
  4. ปริญญาตรี สาขาการศึกษาด้านดนตรียุคใหม่

คุณมีประสบการณ์การสอนกี่ปี?

  1. 13
  2. 9 ปี 8 เดือน
  3. 10
  4. 10 ปี

คุณสอนวิชาอะไรในปัจจุบัน?

  1. ดนตรีและภาษาอังกฤษ
  2. ภาษาอังกฤษและดนตรี
  3. เพลง
  4. เพลง

คุณได้รับการฝึกอบรมด้านการศึกษาเพลงหรือดนตรีพื้นเมือง/พื้นบ้านอย่างเป็นทางการหรือไม่? กรุณาอธิบาย.

  1. ไม่
  2. ใช่... ฉันได้เข้าร่วมการฝึกอบรมในลูซากา เราได้พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่สอนและข้อผิดพลาดที่ได้รับการแก้ไข
  3. ฉันได้รับการสอนในวิชาดนตรี
  4. เฉพาะในด้านการศึกษาด้านดนตรี ดนตรีพื้นบ้านเป็นการศึกษาเอง

ดนตรีพื้นบ้านมีบทบาทอย่างไรในการรักษาตัวตนทางวัฒนธรรมของแซมเบีย?

  1. มันทำให้เราทราบถึงค่านิยมทางวัฒนธรรมของเรา
  2. มันเป็นรูปแบบของการศึกษาในทั้งการอนุรักษ์เสียงวัฒนธรรมและการถ่ายทอดบทเรียนทางวัฒนธรรม

การบูรณาการดนตรีพื้นบ้านในห้องเรียนมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของตัวตนและการเป็นส่วนหนึ่งของผู้เรียนอย่างไร?

  1. มันช่วยให้พวกเขาเห็นว่าเขาอยู่ที่ไหนและยังคงต้องฝึกฝนและเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อให้ทันสมัยอยู่เสมอ
  2. พวกเขาเชื่อมโยงเพลงกับภูมิหลัง เพลงเหล่านี้มีข้อความที่สะท้อนถึงอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมบางประการ

คุณสามารถบรรยายประสบการณ์ใดบ้างที่ดนตรีพื้นบ้านได้เสริมสร้างความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมในหมู่ผู้เรียน?

  1. ในระหว่างการสอนแบบดั้งเดิม... พวกเขาใช้เพลงส่วนใหญ่เพื่อสอนเจ้าสาวใหม่
  2. ใช่ผ่านการเต้นรำ

ดนตรีพื้นบ้านสามารถส่งเสริมความเป็นเอกภาพของชาติในสังคมหลายเชื้อชาติของแซมเบียได้อย่างไร?

  1. มันทำหน้าที่เป็นเครื่องเตือนใจว่าทุกคนอยู่ที่ไหน
  2. ผ่านการชื่นชมทางวัฒนธรรมและการนำความหลากหลายทางวัฒนธรรมเข้ามาใช้

คุณได้บูรณาการดนตรีพื้นบ้านเข้ากับการปฏิบัติการสอนของคุณอย่างไรในปัจจุบัน?

  1. ขอให้นักเรียนมาที่โรงเรียนในชุดประจำชาติของพวกเขา
  2. ผ่านการสำรวจธีมและเพลงที่เกี่ยวข้องกับผลงานของพวกเขา

คุณใช้กลยุทธ์การสอนใดบ้างเมื่อสอนดนตรีพื้นบ้าน?

  1. เล่นเพลง เสื้อผ้า ฯลฯ
  2. เราเต้นตามจังหวะและคำพูดทีหลังจากทำนองและเนื้อเพลง

ผู้เรียนตอบสนองต่อบทเรียนที่เกี่ยวกับดนตรีพื้นบ้านอย่างไร?

  1. ในเชิงบวก
  2. พวกเขามีปฏิกิริยาดีและดูเหมือนจะสนุกกับเพลงนี้

คุณประเมินผลการเรียนรู้หรือความเข้าใจของผู้เรียนเกี่ยวกับดนตรีพื้นบ้านอย่างไร?

  1. ให้พวกเขามอบหมายงาน
  2. เหนือค่าเฉลี่ย

ในลักษณะใดบ้างที่ดนตรีพื้นบ้านสามารถบูรณาการกับวิชาอื่น ๆ เช่น ประวัติศาสตร์หรือวรรณกรรม?

  1. ในวรรณกรรมทุกการกระทำควรมีเพลงประกอบ
  2. ผ่านการเปลี่ยนเนื้อหาบางอย่างให้เป็นเพลง

คุณพบว่ามีความท้าทายอะไรบ้างในการบูรณาการดนตรีพื้นบ้านเข้าสู่หลักสูตรโรงเรียนมัธยมศึกษา?

  1. หลักสูตรได้เปลี่ยนแปลงและไม่มีองค์ประกอบเพลงบางอย่างอีกต่อไป
  2. หลักสูตรยังไม่ค่อยได้ให้ความสำคัญกับมันมากนักและได้มีการรวมการส่งเสริมมันไว้โดยเจตนา

คุณรู้สึกมั่นใจในการสอนเครื่องดนตรีแบบดั้งเดิม, เพลง, หรือการเต้นรำหรือไม่? ทำไมถึงไม่?

  1. ใช่...... มันกำหนดตัวตนของฉันในฐานะครู และฉันมีความสุขที่ได้แบ่งปันข้อมูลนี้กับผู้เรียน มันเหมือนกับการส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น
  2. เฉพาะการเต้น

มีทรัพยากรอะไรบ้างที่มีอยู่ในโรงเรียนของคุณเพื่อสนับสนุนการสอนดนตรีพื้นบ้าน?

  1. เครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เครื่องแต่งกายและเพลง
  2. แค่กลอง

การพัฒนาอาชีพหรือการฝึกอบรมประเภทใดที่ช่วยให้คุณสอนดนตรีพื้นบ้านได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น?

  1. การฝึกอบรมดนตรีพื้นบ้าน
  2. ผู้เชี่ยวชาญด้านดนตรีพื้นเมืองจากนักดนตรีและภาษา ที่เป็นแรงบันดาลใจให้กับมัน

โรงเรียนจะสามารถร่วมมือกับนักดนตรีท้องถิ่น, ผู้สูงอายุ, หรือผู้ปฏิบัติวัฒนธรรมในการสอนดนตรีพื้นบ้านได้อย่างไร?

  1. โดยการมีส่วนร่วมของผู้นำทางจิตวิญญาณ
  2. โดยการมอบคุณค่าและสร้างแพลตฟอร์มที่ให้คนสูงอายุและผู้อนุรักษ์สามารถถ่ายทอดความรู้ดังกล่าวได้

ดนตรีพื้นบ้านสามารถปรับให้เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความสามารถและภูมิหลังที่หลากหลายได้อย่างไร?

  1. ฝึกฝนทุกวัน
  2. รู้จักจุดแข็งของผู้เรียน

คุณจะแนะนำการเปลี่ยนแปลงนโยบายหรือหลักสูตรใดบ้างเพื่อเสริมสร้างการบูรณาการดนตรีพื้นบ้านในโรงเรียนมัธยมศึกษา?

  1. การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นผู้เรียน ช่วยให้นักเรียนค้นคว้ามากขึ้น
  2. มีความชื่นชมในวัสดุเพลงวัฒนธรรมไม่น้อยกว่า 50%

มีอะไรเพิ่มเติมที่คุณอยากแบ่งปันเกี่ยวกับดนตรีพื้นบ้านและการศึกษาเพลงในประเทศแซมเบียหรือไม่?

  1. เราเรียนรู้มันต่อไปเพราะมันทำให้เรานึกถึงว่าเราเป็นใครและสิ่งใดที่จะไม่เปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับวิถีชีวิตของเรา
  2. ไม่มีอะไร
สร้างแบบสอบถามของคุณตอบแบบสอบถามนี้