แบบสอบถามระดับความพอใจในการทำงานของอาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ - มหาวิทยาลัยเดร์นา

อาจารย์ที่เคารพ

ขอให้สวัสดีและความเคารพอย่างสูง

เราเป็นนักศึกษาในปีที่สี่จากภาควิชาการวางแผนและการบริหารการศึกษา เรากำลังทำการศึกษาเชิงสำรวจเกี่ยวกับระดับความพอใจในการทำงานของอาจารย์ที่คณะศึกษาศาสตร์ - มหาวิทยาลัยเดร์นา โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ได้ปริญญาลิสารสในสาขาการวางแผนและการบริหารการศึกษา และเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว ได้มีการจัดทำเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล เราจึงขอความกรุณาให้ท่านอ่านแบบสอบถามอย่างรอบคอบและทำเครื่องหมาย () ลงในตัวเลือกที่แสดงถึงความคิดเห็นของท่าน โดยให้ความสำคัญกับความถูกต้องและความเป็นกลาง ข้อมูลจะถูกนำไปใช้เพื่อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เท่านั้นและจะได้รับการรักษาเป็นความลับอย่างเข้มงวด

ทีมวิจัย

ผลลัพธ์สาธารณะ

ข้อมูลส่วนบุคคล - เพศ

ข้อมูลส่วนบุคคล - วุฒิการศึกษา

ข้อมูลส่วนบุคคล - ประสบการณ์การทำงาน

ประการแรก: สาขาของธรรมชาติการทำงาน - 1. งานของฉันให้ความมั่นคงในการทำงานที่แน่นอน.

ประการแรก: สาขาของธรรมชาติการทำงาน - 2. งานของฉันมอบความยืดหยุ่นและโอกาสในการสร้างสรรค์และนวัตกรรมระหว่างการปฏิบัติงาน.

ประการแรก: สาขาของธรรมชาติการทำงาน - 3. งานของฉันมีความเป็นระเบียบและชัดเจนในความรับผิดชอบ.

ประการแรก: สาขาของธรรมชาติการทำงาน - 4. งานของฉันมอบสถานะทางสังคมที่เหมาะสมตามความปรารถนาของฉัน.

ประการแรก: สาขาของธรรมชาติการทำงาน - 5. งานของฉันให้โอกาสในการเติบโตทางวิชาชีพและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์.

ประการที่สอง: สาขาสภาพการทำงาน - 6. ห้องเรียนมีความเหมาะสมกับจำนวน นิสิต.

ประการที่สอง: สาขาสภาพการทำงาน - 7. จำนวน นิสิตในห้องเรียนถูกกำหนดและช่วยในการสร้างสรรค์.

ประการที่สอง: สาขาสภาพการทำงาน - 8. มีเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมกับลักษณะงาน.

ประการที่สอง: สาขาสภาพการทำงาน - 9. มีการระบายอากาศและการทำความร้อนที่เหมาะสม.

ประการที่สอง: สาขาสภาพการทำงาน - 10. แสงสว่างเหมาะสมกับลักษณะงาน.

ประการที่สาม: สาขาระบบการเลื่อนตำแหน่งและแรงจูงใจ - 11. งานของฉันในมหาวิทยาลัยมีโอกาสในการเติบโตทางวิชาชีพและการเลื่อนตำแหน่ง.

ประการที่สาม: สาขาระบบการเลื่อนตำแหน่งและแรงจูงใจ - 12. เกณฑ์และระบบการเลื่อนตำแหน่งในมหาวิทยาลัยชัดเจนและกำหนดไว้.

ประการที่สาม: สาขาระบบการเลื่อนตำแหน่งและแรงจูงใจ - 13. การเลื่อนตำแหน่งในมหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับความสามารถและคุณภาพของการทำงาน.

ประการที่สาม: สาขาระบบการเลื่อนตำแหน่งและแรงจูงใจ - 14. ไม่เล่นบทบาทสำคัญกับการเลื่อนตำแหน่ง.

ประการที่สาม: สาขาระบบการเลื่อนตำแหน่งและแรงจูงใจ - 15. ไม่ส่งผลกระทบจากปัจจัยทางการเมืองหรือสังคมต่อการตัดสินใจเลื่อนตำแหน่ง.

ประการที่สี่: สาขาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน - 16. ความสัมพันธ์ส่วนตัวของฉันกับเพื่อนร่วมงานในมหาวิทยาลัย.

ประการที่สี่: สาขาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน - 17. ความร่วมมือและการประสานงานระหว่างฉันและเพื่อนร่วมงานในมหาวิทยาลัย.

ประการที่สี่: สาขาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน - 18. ความร่วมมือระหว่างอาจารย์ในในการแก้ปัญหาการจัดการในงาน.

ประการที่สี่: สาขาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน - 19. ความร่วมมือระหว่างเพื่อนร่วมงานในการแก้ปัญหาทางเทคนิคในงาน.

ประการที่สี่: สาขาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน - 20. งานของฉันมอบโอกาสในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ประสบการณ์ และวัฒนธรรมกับเพื่อนร่วมงาน.

ประการที่ห้า: สาขาความสัมพันธ์กับหัวหน้าในมหาวิทยาลัย - 21. ระดับความเคารพของหัวหน้าต่อข้อเสนอแนะของคุณ.

ประการที่ห้า: สาขาความสัมพันธ์กับหัวหน้าในมหาวิทยาลัย - 22. ระดับการประเมินของผู้บริหารในมหาวิทยาลัยต่อความพยายามของคุณ.

ประการที่ห้า: สาขาความสัมพันธ์กับหัวหน้าในมหาวิทยาลัย - 23. ระดับความยอมรับของผู้บริหารต่อข้อวิจารณ์ในการทำงาน.

ประการที่ห้า: สาขาความสัมพันธ์กับหัวหน้าในมหาวิทยาลัย - 24. การปฏิบัติต่ออาจารย์ทุกคนอย่างเป็นธรรมและเท่าเทียม.

ประการที่ห้า: สาขาความสัมพันธ์กับหัวหน้าในมหาวิทยาลัย - 25. การเคารพและการประเมินคุณของมหาวิทยาลัยในฐานะสมาชิกของมหาวิทยาลัย.