แบบสอบถามสาธารณะ
การจัดการศึกษาหลังโรงเรียน (สำหรับบุคลากรทางวิชาการ)
17
วัตถุประสงค์ของการวิจัยที่เสนอในครั้งนี้คือการพยายามค้นพบ ในช่วงเวลาที่มีความไม่แน่นอนของโลกเกี่ยวกับปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และการพาณิชย์ ผลกระทบหลักต่อผู้เรียนในแง่ของแนวทางในการเข้าเรียนในระบบการศึกษาหลังโรงเรียนคืออะไรทั้งนักเรียนและบุคลากรการสอนยังเสนอต่อการค้นหาว่าการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของปีการศึกษา วิธีการจัดส่ง และรูปแบบการศึกษา สาขาวิชาใหม่และแหล่งเงินทุนใดอาจเหมาะสมในการตอบสนองความกังวลเหล่านี้สำหรับทั้งนักเรียนและสถานศึกษาข้อเสนอแนะนี้เกิดขึ้นจากประสบการณ์ตรงในการหารือเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ดังต่อไปนี้:1 ความกดดันในการเข้าศึกษาต่อทันทีหลังจากที่ออกจากโรงเรียน2 ความยุ่งยากกับรูปแบบการศึกษาที่เป็นแบบดั้งเดิมและความไม่เต็มใจที่จะดำเนินการศึกษาต่อไปในรูปแบบนี้3 ความยากลำบากในการเลือก และความน่าสนใจของช่วงของโปรแกรมที่มีให้4 อุปสรรคทางการเงิน5 ความกังวลเกี่ยวกับอนาคตในแง่ของสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ6 ความไม่พอใจกับความคาดหวังของสังคมที่ตั้งอยู่เดิม7 ความกดดันทางการเงินต่อวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและความกดดันที่เกิดขึ้นเพื่อลดต้นทุนและเพิ่มรายได้
การจัดหาการศึกษาหลังโรงเรียน (สำหรับนักเรียน)
57
วัตถุประสงค์ของการวิจัยที่เสนอในครั้งนี้คือการพยายามค้นหาว่า ในช่วงเวลาที่มีความไม่มั่นคงในระดับโลกเกี่ยวกับปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และการค้า ผลกระทบหลักต่อบรรดานักเรียนในแง่ของการเข้าศึกษาต่อในระบบการศึกษาหลังโรงเรียนมีอะไรบ้าง.นอกจากนี้ยังมีข้อเสนอจากทั้งนักเรียนและคณาจารย์ เพื่อค้นหาการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างปีการศึกษา วิธีการนำเสนอ และรูปแบบการศึกษา พื้นที่หลักสูตรใหม่ และแหล่งเงินทุนที่เหมาะสมเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ทั้งสำหรับนักเรียนและสถาบันการศึกษา.ข้อเสนอนี้เกิดขึ้นจากประสบการณ์ตรงในการอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ เช่น:1 ความกดดันในการเข้าศึกษาในทันทีหลังจากออกจากโรงเรียน.2 ความยากลำบากกับแบบจำลองการศึกษาในห้องเรียนแบบดั้งเดิมและความไม่เต็มใจที่จะดำเนินการต่อด้วยวิธีนี้.3 ความยากลำบากในการเลือก และความน่าสนใจของความหลากหลายของหลักสูตรที่มีให้.4 อุปสรรคทางการเงิน.5 ความกังวลเกี่ยวกับอนาคตในแง่ของสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ.6 ความไม่พอใจที่อาจเกิดขึ้นกับความคาดหวังที่ตั้งขึ้นของสังคม.7 ความกดดันทางการเงินต่อวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย และความกดดันที่เกิดขึ้นเพื่อปรับลดค่าใช้จ่ายและเพิ่มรายได้.
การเบี่ยงเบน
14
การวิจัยด้านอัตลักษณ์ทางทหารของยุโรป 2022-11-25
37
เรียนผู้ตอบแบบสอบถาม ดิฉันเป็นนักศึกษาปริญญาเอกที่Academy of Lithuania ทหาร กัปตัน Aleksandras Melnikovas ขณะนี้ฉันกำลังดำเนินการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างประเทศเพื่อเปิดเผยการแสดงออกและระดับของอัตลักษณ์ทางทหารของยุโรปในหมู่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในประเทศสมาชิกสหภาพยุโรปที่แตกต่างกัน การเข้าร่วมของคุณในการวิจัยนี้มีความสำคัญมาก โดยการตอบคำถาม คุณจะช่วยประเมินระดับของอัตลักษณ์ทางทหารของยุโรปและมีส่วนช่วยพัฒนาและปรับปรุงการฝึกอบรมของนายทหารในสหภาพยุโรป แบบสอบถามนี้เป็นแบบไม่ระบุตัวตน ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่ที่ใด และคำตอบของคุณจะถูกรวบรวมในรูปแบบที่รวมกันเท่านั้น กรุณาตอบทุกคำถามโดยเลือกตัวเลือกคำตอบที่สะท้อนความเชื่อและทัศนคติของคุณได้ดีที่สุด แบบสอบถามจะถามเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ของคุณ ทัศนคติต่อสหภาพยุโรปโดยรวมและต่อ นโยบายความมั่นคงและป้องกันร่วมของ EU (CSDP) ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อสร้างการป้องกันร่วมของยุโรปอย่างค่อยเป็นค่อยไปและมีส่วนเสริมสร้างสันติภาพและความมั่นคงระหว่างประเทศขอขอบคุณเป็นอย่างยิ่งสำหรับเวลาและคำตอบของคุณโดยการเข้าร่วมแบบสอบถามนี้คุณยอมรับที่จะเข้าร่วมการสำรวจแบบไม่ระบุตัวตน
คริสต์มาส
17
ผู้ฝึกอบรม - ชุดที่ 75
10
คำแนะนำ: ข้อความด้านล่างนี้ถูกออกแบบมาเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานในชั้นเรียนของคุณ กรุณาตอบทุกข้อความเกณฑ์การให้คะแนนจาก 1-5 1= ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง3= ไม่เห็นด้วยหรือเห็นด้วย5 = เห็นด้วยอย่างยิ่งหมายเหตุ กรุณาจำไว้ว่า การกรอกแบบฟอร์มนี้เป็นเรื่องอาสาสมัคร
เครื่องมือสำหรับสำรวจสภาพจิตใจและร่างกายของครู (การทดสอบเบื้องต้น)
215
เรียน คุณครู,เราขอเชิญคุณกรอกแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพจิตใจและร่างกายของครู นี่คือการสำรวจเกี่ยวกับประสบการณ์ในชีวิตการทำงานประจำวันของคุณซึ่งคุณรู้และสัมผัสได้ดีที่สุด การมีส่วนร่วมของคุณมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจว่าทำไมสถานการณ์ในด้านนี้จึงเป็นเช่นนี้แบบสอบถามนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ "Teaching to Be" ซึ่งกำลังดำเนินการในแปดประเทศในยุโรป ดังนั้นการศึกษาในครั้งนี้จึงมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น - เราจะสามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์และในที่สุดเสนอคำแนะนำที่มีความจริงซึ่งตามหลักฐานที่มาจากการวิจัยได้ เราหวังว่าการศึกษานี้จะมีส่วนช่วยในการเสริมสร้างความน่านับถือของอาชีพครูในระดับนานาชาติการวิจัยนี้มีพื้นฐานจากหลักการทางจริยธรรมของความลับและความไม่เปิดเผย จึงไม่จำเป็นต้องระบุชื่อ (ทั้งของครูและโรงเรียน) หรือข้อมูลเฉพาะอื่น ๆ ที่อาจเปิดเผยชื่อของครูและโรงเรียนที่เข้าร่วมการวิจัยนี้เป็นเชิงปริมาณ: เราจะวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติและทำการสรุปการกรอกแบบสอบถามนี้จะใช้เวลาประมาณ 10-15 นาที
Teachers GERDA
14
คำแนะนำ: ข้อความด้านล่างนี้ถูกออกแบบมาเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานของคุณในชั้นเรียน กรุณาตอบทุกข้อความระดับคะแนนจาก 1-5 1= ไม่เห็นด้วยอย่างเด็ดขาด3= ไม่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่หมายเหตุ กรุณาจำไว้ว่าการกรอกแบบฟอร์มนี้เป็นความสมัครใจ
ผู้ฝึกอบรม - รุ่นที่ 74
7
คำแนะนำ: ข้อความด้านล่างนี้ถูกออกแบบมาเพื่อค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานในชั้นเรียนของคุณ กรุณาตอบทุกข้อความระดับคะแนนจาก 1-5 1= ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง3= ไม่เห็นด้วยหรือเห็นด้วย5 = เห็นด้วยอย่างเต็มที่หมายเหตุ กรุณาจำไว้ว่า การกรอกแบบฟอร์มนี้เป็นเรื่องสมัครใจ
ม็อคกี้ไมของอฟิศ 2022-2023
0
สวัสดีครับ/ค่ะ เราต้องการเข้าใจความคิดเห็นและความต้องการของคุณเกี่ยวกับการทำงานจากสำนักงาน เราได้ยินการพูดคุยหลายครั้งว่ามันจะดีที่จะกลับไปเรียนรู้ที่สำนักงาน ดังนั้นเราต้องการตรวจสอบว่าความปรารถนาหรือความต้องการดังกล่าวมีจริงหรือไม่ แบบสอบถามนี้เป็นแบบไม่ระบุชื่อ ขอบคุณล่วงหน้าสำหรับคำตอบของคุณ!