Pagkakaiba-iba at pagkakapantay-pantay sa loob ng paaralan

no

magsagawa ng mga kampong pang-isport.

none

regular na pagsusuri ng mga bagay na maaaring gamitin sa iba't ibang klase.

maging pare-pareho. alam ko na ang bawat sitwasyon ay dapat tratuhin nang hiwalay ngunit sa tingin ko ay pinag-uusapan ko ang tungkol sa iss. ang mga bata na nasa iss ng 3-4 na beses sa isang quarter, lalo na sa unang semestre o kahit sa unang buwan, ay nangangailangan ng mas malalim na pagsusuri kung bakit. dapat nang itigil ang pagpapasa sa mga estudyante sa susunod na baitang kapag halos wala silang nagagawa sa silid-aralan! hindi natin tinutulungan ang mga estudyante dahil sa mataas na paaralan, wala silang kaalaman sa background. gayundin ito sa mga atleta. maaari silang magkaroon ng mababang grado hanggang sa araw ng laro, pagkatapos ay bigla silang makakapagpabuti nang magdamag para lang makapaglaro. kasama rin ang mga cheerleader.

makilahok sa komunidad at ipagdiwang ang mga kultura ng lahat. sa tingin ko rin ay magiging maganda kung makikita ang mas magkakaibang grupo ng mga guro sa staff. kailangan ng mga estudyante na malaman na may mga matagumpay na tao na katulad nila.

naniniwala akong makabubuti sa aming paaralan na magkaroon ng mas malaking daluyan ng medyasyon, kabilang ang mas maraming tagapayo sa paaralan pati na rin ang isang koponan ng medyasyon ng mga estudyante.

kailangan nating mas pagbutihin ang ating trabaho sa pagtugon sa mga pang-akademikong pangangailangan ng mga estudyante ayon sa kanilang kakayahang makapag-function sa loob ng silid-aralan. araw-araw tayong nakikitungo sa mga estudyanteng dumaranas ng mga sakit sa pag-iisip o mga behavioral disorder na patuloy na nakakaabala sa kapaligiran ng pagkatuto. dapat magkaroon ng mga alternatibong pang-edukasyon na kapaligiran upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga estudyanteng ito at protektahan ang pagkatuto para sa mga estudyanteng kayang at handang sumunod sa mga inaasahan. gayundin, maraming estudyanteng may espesyal na edukasyon ang hindi umuunlad sa akademiko sa regular na silid-aralan kahit na may mga adaptasyon at mga mandato ng iep. maraming estudyanteng sped na may maraming layunin ang umuunlad sa maliit na grupo, indibidwal na suporta. ang dahilang ang inclusion ay politically correct ay hindi nangangahulugang natatanggap ng estudyante ang kanilang kinakailangan sa akademiko at behavioral sa ilang mga kaso. habang ang social promotion ay karaniwan sa ating distrito, ang mga estudyanteng bumabagsak sa mga klase ay dapat na obligadong dumaan sa summer school - saturday school - o katulad na programa upang matiyak ang mastery ng mga kasanayan bago mag-enroll sa susunod na baitang. maraming sa ating mga estudyante ang patuloy na bumabagsak sa paksa pagkatapos ng paksa at pagkatapos ay natatagpuan ang kanilang sarili na kulang sa akademikong background upang maging matagumpay sa high school.

n/a

not sure

wala akong maisip na kahit ano.

tulungan niyo kaming maunawaan kung paano namin talagang maiaangkop ang aming nilalaman sa mga estudyante. ito ang pinakamahirap na bagay para sa akin sa ngayon.