Pagsasama ng mga digital na media sa klase
Para sa isang takdang-aralin sa aking pag-aaral, nais kong suriin ang mga positibo at negatibong aspeto ng pagsasama ng mga digital na media sa klase, na tinatawag na mobile learning. Ang mobile learning ay isang pag-aaral na sinusuportahan ng mga elektronikong kagamitan, tulad ng mga app na may kaugnayan sa klase.
Interesado ako sa mga opinyon ng mga estudyante at guro, na nais kong isama sa aking trabaho. Labis akong natutuwa sa suporta sa pamamagitan ng paglahok sa anonymized na survey na ito!
Kasarian
Tsart
Talahanayan
Edad
- 24
- 42 years
- 抱歉，我无法翻译该内容。
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Gumagamit ako ng sumusunod na digital na media upang suportahan ang aking klase / pag-aaral
Tsart
Talahanayan
Gumagamit ako ng mga app na dinisenyo para sa pag-aaral.
Tsart
Talahanayan
Ang mga digital na media ay isang pagkakataon upang suportahan ang klase.
Tsart
Talahanayan
Ang mga digital na media ay isang tulong sa pag-aaral.
Tsart
Talahanayan
Ang mga digital na media ay nakakahadlang sa pag-unlad ng kakayahan ng mga estudyante.
Tsart
Talahanayan
Nais ko ring malaman ang iyong sariling opinyon tungkol sa paggamit ng mga digital na media sa klase o sa pag-aaral. Labis akong natutuwa kung ikaw ay maglalagay ng isang pangwakas na pahayag sa patlang ng malayang teksto! Upang masuri ko kung ang iyong opinyon ay mula sa isang estudyante o guro, mangyaring ipakita ito.
- na
- ang digital na media ay may mga tiyak na kakulangan din tulad ng stress sa mga mata kaya dapat itong gamitin nang limitado.
- guro: tulad ng sa bawat midyum, nakasalalay ito sa pagkakatugma. sa aking palagay, ang mga digital na midyum ay maaari pang maging nakakapagbigay ng inspirasyon sa kasalukuyan dahil sa kanilang bagong anyo at mas nagmumula sa mundo ng mga estudyante kaysa sa mga guro. ang digitalisasyon ay nagdadala ng mga pagkakataon para sa pag-secure at pagpapalaganap ng mga kontribusyon at resulta. ang pag-asa sa gumaganang teknolohiya, sa kabilang banda, ay nagiging panganib, halimbawa, sa mga smartboard sa mga paaralan dahil sa kakulangan ng pondo ng mga tagapangalaga ng paaralan. ang mahusay na pakikitungo sa mga midyum ay kadalasang nangangailangan ng kakayahan sa teksto, na mas mabuting natutunan sa mga hindi digital na bagay.
- student
- bilang guro, pinahahalagahan ko ang paggamit ng mga digital na media sa pagbuo ng aking mga aralin. sa isang banda, sa pamamagitan ng multimedia na disenyo ng mga proseso ng pagkatuto, nagiging posible na matugunan ang iba't ibang uri ng mga mag-aaral: halimbawa, mga video at audio na dokumento upang suportahan ang mga biswal at madalas na emosyonal na proseso ng pagkatuto. sa kabilang banda, pinapayagan ng mga online na plataporma sa pag-aaral tulad ng moodle ang pagbibigay ng mga materyales sa aralin pati na rin ng mga karagdagang alok sa pagkatuto. gayunpaman, dapat isaalang-alang na ang ganitong elearning na alok mula sa mga guro ay nagdudulot ng makabuluhang karagdagang trabaho. ang isang hindi maayos na pinapanatiling plataporma, sa aking palagay, ay mas nakakalito at nagiging demotivating para sa mga mag-aaral. sa pagsasagawa ng aralin, kinakailangang bigyang-pansin ang makabuluhang pagbuo ng mga bahagi ng aralin (pagsusuri ng problema, mga yugto ng pagbuo, mga yugto ng pagtiyak, atbp.) dahil kung hindi, ang mga multimedia na nilalaman ay maaaring magdulot ng "overstimulation" at sa gayon ay makagambala sa tunay na layunin ng pagkatuto.
- g., guro sa isang pangunahing paaralan: namumuhay tayo sa isang panahon kung saan ang karamihan sa mga estudyante ay mga digital natives. kaya't sa tingin ko ay nararapat na ang mga pamilyar na midya sa mga estudyante ay gamitin sa klase kasabay ng mga tradisyunal na midya. bukod sa paggamit bilang tulong sa pagkatuto, dapat ding maging bahagi ng klase ang wastong paggamit ng mga digital na midya. dahil ilang beses ko nang naranasan na ang mga estudyante ay masyadong walang ingat sa kanilang mga personal na datos.
- nakita ko na ang paggamit ng mga digital na media sa pagtuturo ay sa ilang bahagi makabuluhan at kapaki-pakinabang, basta't ito ay nasa tamang limitasyon at hindi nagiging pangunahing paraan ng pagkatuto.
- sa kasalukuyang panahon ng globalisasyon, lalo na sa larangan ng teknolohiya sa komunikasyon, sa tingin ko ay mahalaga na huwag iwasan ang mga digital na media sa pagtuturo. hindi maiiwasan ang mga teknikal na pagsulong, sila ang nagtatakda ng araw-araw na buhay (tingnan ang mga smartphone bilang mga kasangkapan sa komunikasyon, computer bilang diksyunaryo). sa halos lahat ng industriya, ginagamit ang mga digital na media at ang tamang at pamilyar na pakikitungo sa mga kasalukuyang teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay isa sa mga kinakailangan sa mga aplikasyon ngayon. kaya't ang maagang pakikitungo sa mga digital na media sa klase, sa aking palagay, ay napaka-kapaki-pakinabang at lubos na inirerekomenda, dahil sila ang nagtatakda ng hinaharap.
- sa aming dual na pag-aaral, halos wala nang ibang paraan upang makakuha ng pinakabagong impormasyon, bukod pa rito, kailangan mong matutunan ang maraming terminolohiya sa sarili mong paraan, kaya't ang mga smartphone, tablet, at laptop ay palaging kasama. sa mga ito, ang smartphone ang pinakamabilis na maabot at ang paggamit nito sa araw-araw ay mas mabilis.
- sa tingin ko ay maganda kung pinapayagan tayong gumamit ng aming mga cellphone o makagamit ng mga computer sa klase. ginagawa nitong mas malaya ang klase. gayunpaman, minsan ay nangyayari na maraming estudyante ang naliligaw ng landas at nag-aaksaya ng oras sa facebook, whatsapp, at iba pa. sa bahay, sa pag-aaral para sa mga takdang-aralin o sa paghahanda ng mga presentasyon, ang mga digital na media ay halos hindi na maiiwasan, dahil mabilis lang ito. gayunpaman, hindi dapat laging nakatutok sa mga digital na media, dahil maaaring mangyari na nag-re-research ka nga, pero wala kang natutunan dahil masyado kang abala sa mga ad banners o katulad nito.