Pagsasama ng mga digital na media sa klase

na

ang digital na media ay may mga tiyak na kakulangan din tulad ng stress sa mga mata kaya dapat itong gamitin nang limitado.

guro: tulad ng sa bawat midyum, nakasalalay ito sa pagkakatugma. sa aking palagay, ang mga digital na midyum ay maaari pang maging nakakapagbigay ng inspirasyon sa kasalukuyan dahil sa kanilang bagong anyo at mas nagmumula sa mundo ng mga estudyante kaysa sa mga guro. ang digitalisasyon ay nagdadala ng mga pagkakataon para sa pag-secure at pagpapalaganap ng mga kontribusyon at resulta. ang pag-asa sa gumaganang teknolohiya, sa kabilang banda, ay nagiging panganib, halimbawa, sa mga smartboard sa mga paaralan dahil sa kakulangan ng pondo ng mga tagapangalaga ng paaralan. ang mahusay na pakikitungo sa mga midyum ay kadalasang nangangailangan ng kakayahan sa teksto, na mas mabuting natutunan sa mga hindi digital na bagay.

student

bilang guro, pinahahalagahan ko ang paggamit ng mga digital na media sa pagbuo ng aking mga aralin. sa isang banda, sa pamamagitan ng multimedia na disenyo ng mga proseso ng pagkatuto, nagiging posible na matugunan ang iba't ibang uri ng mga mag-aaral: halimbawa, mga video at audio na dokumento upang suportahan ang mga biswal at madalas na emosyonal na proseso ng pagkatuto. sa kabilang banda, pinapayagan ng mga online na plataporma sa pag-aaral tulad ng moodle ang pagbibigay ng mga materyales sa aralin pati na rin ng mga karagdagang alok sa pagkatuto. gayunpaman, dapat isaalang-alang na ang ganitong elearning na alok mula sa mga guro ay nagdudulot ng makabuluhang karagdagang trabaho. ang isang hindi maayos na pinapanatiling plataporma, sa aking palagay, ay mas nakakalito at nagiging demotivating para sa mga mag-aaral. sa pagsasagawa ng aralin, kinakailangang bigyang-pansin ang makabuluhang pagbuo ng mga bahagi ng aralin (pagsusuri ng problema, mga yugto ng pagbuo, mga yugto ng pagtiyak, atbp.) dahil kung hindi, ang mga multimedia na nilalaman ay maaaring magdulot ng "overstimulation" at sa gayon ay makagambala sa tunay na layunin ng pagkatuto.

g., guro sa isang pangunahing paaralan: namumuhay tayo sa isang panahon kung saan ang karamihan sa mga estudyante ay mga digital natives. kaya't sa tingin ko ay nararapat na ang mga pamilyar na midya sa mga estudyante ay gamitin sa klase kasabay ng mga tradisyunal na midya. bukod sa paggamit bilang tulong sa pagkatuto, dapat ding maging bahagi ng klase ang wastong paggamit ng mga digital na midya. dahil ilang beses ko nang naranasan na ang mga estudyante ay masyadong walang ingat sa kanilang mga personal na datos.

nakita ko na ang paggamit ng mga digital na media sa pagtuturo ay sa ilang bahagi makabuluhan at kapaki-pakinabang, basta't ito ay nasa tamang limitasyon at hindi nagiging pangunahing paraan ng pagkatuto.

sa kasalukuyang panahon ng globalisasyon, lalo na sa larangan ng teknolohiya sa komunikasyon, sa tingin ko ay mahalaga na huwag iwasan ang mga digital na media sa pagtuturo. hindi maiiwasan ang mga teknikal na pagsulong, sila ang nagtatakda ng araw-araw na buhay (tingnan ang mga smartphone bilang mga kasangkapan sa komunikasyon, computer bilang diksyunaryo). sa halos lahat ng industriya, ginagamit ang mga digital na media at ang tamang at pamilyar na pakikitungo sa mga kasalukuyang teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay isa sa mga kinakailangan sa mga aplikasyon ngayon. kaya't ang maagang pakikitungo sa mga digital na media sa klase, sa aking palagay, ay napaka-kapaki-pakinabang at lubos na inirerekomenda, dahil sila ang nagtatakda ng hinaharap.

sa aming dual na pag-aaral, halos wala nang ibang paraan upang makakuha ng pinakabagong impormasyon, bukod pa rito, kailangan mong matutunan ang maraming terminolohiya sa sarili mong paraan, kaya't ang mga smartphone, tablet, at laptop ay palaging kasama. sa mga ito, ang smartphone ang pinakamabilis na maabot at ang paggamit nito sa araw-araw ay mas mabilis.

sa tingin ko ay maganda kung pinapayagan tayong gumamit ng aming mga cellphone o makagamit ng mga computer sa klase. ginagawa nitong mas malaya ang klase. gayunpaman, minsan ay nangyayari na maraming estudyante ang naliligaw ng landas at nag-aaksaya ng oras sa facebook, whatsapp, at iba pa. sa bahay, sa pag-aaral para sa mga takdang-aralin o sa paghahanda ng mga presentasyon, ang mga digital na media ay halos hindi na maiiwasan, dahil mabilis lang ito. gayunpaman, hindi dapat laging nakatutok sa mga digital na media, dahil maaaring mangyari na nag-re-research ka nga, pero wala kang natutunan dahil masyado kang abala sa mga ad banners o katulad nito.

-

nakita kong maganda kapag may mga powerpoint na presentasyon. mas nagiging kapansin-pansin at kapanapanabik ang mga ulat!

nakita ko na ang paggamit ng mga digital na media sa klase ay napakabuti. pinapayagan nito, halimbawa, ang mga bata na mabagal sumulat na i-record ang talakayan sa klase nang hindi nahuhuli. bukod dito, pinadadali nito ang backpack. ang paggamit din ng mga smartboard at iba pa ay nakakatipid sa papel at mas kawili-wili tingnan.

opinyon ng guro: sa tingin ko ang mga digital na media at mga plataporma sa pag-aaral ay isang karagdagan sa mga tradisyunal na pamamaraan, ngunit hindi nila maipapalit ang mga face-to-face na kontak at ang sama-samang pag-aaral sa pamamagitan ng direktang komunikasyon. lalo na para sa mga hakbang na nagtatangi sa loob ng klase, tulad ng pagtulong sa mga mahihina o partikular na magagaling na estudyante at karagdagang pagsuporta sa kanila. isang bentahe rin ito kung kinakailangan ng agarang solusyon, halimbawa, upang masakop ang mga pagkakansela ng klase sa kaso ng sakit.

bilang isang estudyante, nakikita kong kapaki-pakinabang kung ang pag-aaral ay maaaring suportahan ng mga programa sa pagkatuto :)

ang mga digital na media ay tiyak na maaaring maging isang pagpapayaman sa pagtuturo. ang pinakamahalaga sa aking palagay ay ang konsepto ng pagtuturo, ang pagbuo nito ng guro. ang mga digital na media ay maaaring suportahan ang pagtuturo katulad ng mga tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo, ngunit sa tingin ko, ang panganib na gamitin ang mga digital na media para sa kanilang sariling kapakanan at pagkatapos ay purihin ang sarili dahil sa kanilang pagiging makabago, kahit na walang tunay na benepisyo para sa mga estudyante at maaaring mas mahusay na maiparating ang mga aralin gamit ang ibang mga pamamaraan, ay malaki. konklusyon: mga digital na media - oo, kung sila ay maganda at talagang nagdadala ng progreso kumpara sa mga tradisyonal na pamamaraan. (estudyante, kaya mas nakatuon sa mga estudyante)

bilang estudyante, itinuturing kong magandang paraan ang mga digital na media upang mapayaman ang pagtuturo. gayunpaman, hindi sila dapat maging layunin sa kanilang sarili.

guro sa isang paaralang elementarya "ang mga digital na media ay hadlang sa pagpapalakas ng kakayahan ng mga mag-aaral" nag-click ako ng "oo" dahil sa palagay ko, lalo na sa mga mas matatandang mag-aaral, nawawala ang kakayahang kumuha ng impormasyon nang walang google o sa pangkalahatan, nang walang internet. gayunpaman, sa pangkalahatan, naniniwala ako na ang paggamit ng digital na media bilang suporta at kasama sa pag-aaral ay isang magandang bagay. umaasa akong nakatulong ako :) good luck sa trabaho!

ako ay isang estudyante at sa tingin ko, napaka-kapaki-pakinabang na mayroon tayong access sa internet para sa pananaliksik at sa gayon ay makapaghanap ng impormasyon sa wikipedia o iba pang mga portal. sa tingin ko rin ay kapaki-pakinabang kung maaari tayong gumawa ng powerpoint presentation sa halip na isang plakard, dahil hindi ito gaanong magastos sa oras. ngunit napakahirap talagang magpokus sa pag-aaral kapag nakabukas na ang pc - minsan ay titingnan ang mga email, i-update ang status sa facebook, at makipag-chat sa mga kaibigan kung gaano na sila kalayo sa kanilang presentasyon.. at iba pa. kaya para sa akin, ang mga libro o ensiklopedya ay mas nakalaan para sa pag-aaral.

estudyante

mag-aaral sa mga talumpati, mas kawili-wili ang suporta ng power point kaysa sa mga slide para sa overhead projector, kapwa sa mga ulat ng mga mag-aaral at "presentasyon" ng mga guro. maikling pelikula: pro: kung mas malinaw nilang maipapakita ang paksa, halimbawa sa arkitektura o sa estruktura ng dna. kontra: sa mga asignaturang tulad ng kasaysayan at aleman, hindi ito maganda: masyadong maraming impormasyon, masyadong maraming muling ginawang eksena, kadalasang nakababagot.

ang mga lernvideos, halimbawa sa youtube, ay madalas na nakatulong sa akin na mas maunawaan ang mga paksa sa paaralan. bukod dito, mayroon ding maraming programa sa paaralan para sa pag-aaral, halimbawa, mga programa sa matematika na ginagawa ng mga guro kasama kami. madalas ding nagpapakita ang mga guro ng mga pelikula o video tungkol sa mga tiyak na paksa, at sa tingin ko ay napaka-kapaki-pakinabang ang paggamit ng mga media sa klase.

ang opinyon ko bilang estudyante ay na ito ay angkop para sa suportadong pagkatuto, ngunit hindi upang gawing batayan ng buong klase.

sa aking paaralan, mayroong 2 araw bawat semestre na tinatawag na kompetenstraining, na pangunahing nakatuon sa msa (haupt-/realschulabschluss berlin) at ang mga kaugnay na presentasyon, ngunit kapaki-pakinabang din ito, dahil natututo kang maghanap ng "tama" sa internet, at kung paano gamitin ang powerpoint/open office,... - kung kinakailangan. para sa amin mga estudyante, ito ay isang malaking tulong, dahil sa aming taon, ang mga presentasyon sa ika-10 baitang (at ang mga nakaraang taon bilang paghahanda) ay walang ibang mas mababang marka kundi 3.

nagtatapos ako sa taong ito ng master sa pagtuturo para sa batang at gitnang antas. sa aking palagay, maaari mong suportahan ang pagtuturo nang makabuluhan gamit ang tamang sukat ng mga digital na media at madalas na magamit ito bilang instrumento ng motibasyon. madalas akong kulang sa sapat na batayan sa responsableng paggamit ng mga digital na media.

ang mga digital na media ay isang sumpa at isang biyaya. siyempre, nagsisilbi ang mga ito para sa pagpapakita ng iba't ibang mga paksa at nagbibigay-daan sa napakabilis na pag-access sa impormasyon, ngunit sa aking palagay, nag-aambag din sila sa ilang negatibong bagay. sa tingin ko, hindi tuwirang nagdudulot ang patuloy na paggamit ng mga smartphone (at ang pangangailangan na laging maabot) ng mga problema sa konsentrasyon. wala nang makaupo nang tahimik, palaging tumitingin sa cellphone. ang mga libro ay hindi dapat kailanman alisin sa klase. ang pananaliksik at pagbuo ng kaalaman nang walang digital na media ay isang mahalagang bahagi ng pag-aaral at pagtuturo. sa tingin ko, hindi ito dapat kalimutan sa kabila ng lahat ng mga benepisyo, dahil ang lahat ng kaginhawaan na ito ay nagiging tamad, bobo, at lethargic sa paglipas ng panahon ;-)! good luck!

sa tingin ko, ang mga digital na media ay isang magandang paraan upang maipahayag ang mga aralin nang iba-iba at interaktibo. pero sa tingin ko, hindi ito dapat sa anyo ng mga app o iba pang mga programa. mas mainam ito sa pamamagitan ng mga plataporma sa pag-aaral para sa mga partikular na klase/kurso, kung saan ang mga materyales sa pagtuturo at karagdagang materyales ay ibinibigay (katulad ng sa karamihan ng mga unibersidad).

ako ay estudyante at sa tingin ko ay okay lang kung may mga maliit na pelikula o pananaliksik sa internet na isinasama sa klase. gayunpaman, mayroon kaming active boards sa aking lumang paaralan at hindi ko ito nagustuhan. sa aking palagay, mas pinabagal nito ang klase, mas gusto ko ang simpleng berdeng pisara.

napakabuti na gumamit ng mga digital na media sa pagtuturo. sa aming paaralan, ito ay naipakilala na. sa bawat silid ay mayroong laptop, projector, at whiteboard. kaya't palaging may maipapakitang halimbawa, o maaaring i-google ang mga termino. malaki ang tulong nito sa amin mga estudyante at guro, at ang pagtuturo ay nagiging mas epektibo at matagumpay.

ang paggamit ng mga digital na media ay napapanahon, at ang pagwawaksi dito ay sa aking palagay ay isang hindi makatwirang pag-aaksaya ng mga pagkakataon. ang teknolohiyang ito ay magkakaroon ng mas malaking halaga sa ating buhay at magiging hangal na hindi ito paghandaan. naniniwala ako na mahalaga ang pagbibigay ng kasanayan sa media sa mga estudyante - ang sinumang marunong gumamit ng isang aklatan ay dapat ding malaman kung paano gamitin ang isang digital/virtual na aklatan. palagi akong nagugulat kung gaano karaming mga kaklase ko ang nahihirapan na sa isang simpleng paghahanap sa google at walang ideya kung paano makahanap ng mga siyentipikong sanggunian sa internet.

ako ay estudyante at iniisip kong mahalaga na talakayin ang mga media kahit sa klase. sa aking palagay, mahalaga na gumamit ng mga tiyak na nilalaman. dahil ang mga media ay labis na nakakaapekto sa atin bilang mga tao. lalo na ang tamang pagtalakay dito.

student

ang mga mag-aaral ay dapat matutunan ang paggamit ng mga midyum na ito - ngunit ang isang app ay hindi kailanman dapat palitan ang guro.

naniniwala ako na ang mga digital na media ay madalas na maaaring gawing mas kawili-wili ang pagtuturo. paminsan-minsan, ang isang powerpoint na presentasyon ay isang magandang pagbabago. gayunpaman, hindi ko iniisip na dapat silang maging pangunahing bahagi ng klase, dahil sa aking paaralan, halimbawa, nagkaroon ng malinaw na paghahati sa pagitan ng "mahirap at mayaman." sa paggamit ng mga mamahaling media (kahit na laptop lang), palaging maliwanag kung sino ang may pinakabago na programa, sino ang bumili ng pinakamaraming apps, at sino ang tumatanggap ng medyo malaking pera mula sa kanilang mga magulang para sa mga ganitong bagay. madalas na may mga bagay na kailangang ipagpatuloy sa bahay at ang mga estudyanteng kilala bilang mayayaman ay dumating sa susunod na oras na handang-handa, dahil mayroon silang kinakailangang mga kagamitan, habang ang mga hindi gaanong mayayaman ay kailangang maghanap ng ibang paraan upang maayos ang lahat. konklusyon: sa klase, maaaring gamitin ang mga media, ngunit hindi sila dapat maging isang kinakailangan.

kaya't sa tingin ko ay okay na kailangan mag-research sa bahay, ngunit hindi ito dapat tuloy-tuloy. kung may kailangang pag-aralan sa bahay, dapat magbigay ang guro ng materyal.. na nangangahulugang labis na paggamit ng papel.. talagang nasa gitna ako ng salungatan. ako ay estudyante (12th grade sa high school).

ako ay isang referendaryo at masaya akong gumagamit ng online na silid-aralan, ngunit sa tingin ko ay hindi na kailangang hikayatin pa ang mga estudyante na gumamit ng mga digital na media, magaling na silang mag-isa sa bagay na iyon. tungkol sa isyu ng pagpapalakas ng kakayahan: sa tingin ko, isang malaking problema na hindi na nag-uusap ang mga estudyante sa isa't isa kundi nakikipag-ugnayan na lamang sa facebook kahit sa loob ng paaralan. paalam sa mga kakayahang panlipunan.

ako ay estudyante ng pagtuturo at naniniwala akong ang paggamit ng media sa kasalukuyan ay hindi maiiwasan. gayunpaman, dapat na ipagbawal ang mga smartphone sa klase, dahil kadalasang naliligaw ng isip ang mga estudyante.