Post-school Educational Provision (para sa mga akademikong tauhan)

Ang layunin ng iminungkahing pananaliksik na ito ay subukan na matuklasan, sa mga kasalukuyang panahon ng pandaigdigang kawalang-tatag na may kaugnayan sa mga salik na pang-ekonomiya, panlipunan, at komersyal, kung ano ang mga pangunahing epekto sa mga estudyante sa mga tuntunin ng kanilang paglapit sa isyu ng pagpasok sa post-school educational provision.

Inirerekomenda rin mula sa parehong mga estudyante at mga guro, na matuklasan kung ano ang mga pagbabago sa estruktura ng akademikong taon, mga pamamaraan ng paghahatid, at mga paraan ng pag-aaral, mga bagong larangan ng kurikulum at mga mapagkukunan ng pananalapi na maaaring angkop sa pagtugon sa mga alalahanin para sa parehong mga estudyante at mga institusyong pang-edukasyon.

Ang mungkahing ito ay nagmula sa direktang karanasan sa talakayan ng mga ganitong salik tulad ng:

1 Pagsisikip ng presyon na pumasok sa pag-aaral kaagad pagkatapos umalis sa paaralan.

2 Hirap sa tradisyunal na modelo ng edukasyon sa silid-aralan at kaya ay pag-aalinlangan na ipagpatuloy ang ganitong paraan.

3 Hirap sa pagpili, at kaakit-akit ng hanay ng mga programang available.

4 Mga hadlang sa pananalapi.

5 Mga alalahanin para sa hinaharap sa mga tuntunin ng kapaligiran at ekonomiya.

6 Posibleng hindi kasiyahan sa mga itinatag na inaasahan ng lipunan.

7 Mga presyon sa pananalapi sa mga kolehiyo at unibersidad at isang nagresultang presyon upang bawasan ang mga gastos at dagdagan ang kita.