Usability ng mga Sistema ng Pamamahala ng Pag-aaral at Paggamit ng mga Virtual na Mundo para sa mga Layuning Pang-edukasyon

Ito ay ang pananaliksik sa karanasan ng gumagamit, na naglalayong malaman ang impresyon na naranasan ng mga sistema ng pamamahala ng pag-aaral sa mga gumagamit na may responsibilidad ng mga tagapagturo at mga administrador. Ang ikalawang bahagi ng survey ay nangangalap ng kapaki-pakinabang na impormasyon at mga rekomendasyon tungkol sa paggamit ng mga virtual na mundo. Ang mga 15-30 minuto na paglahok sa survey na ito ay labis na pinahahalagahan. Salamat nang maaga para sa iyong oras at pagsisikap.
Ang mga resulta ay available lamang sa may-akda

1. Ginagamit mo ang learning management system (na tinutukoy mula dito bilang LMS) bilang: ✪

2. Anong LMS (isa o higit pa) ang sinubukan mo? ✪

Kung pinili mo ang iba, mangyaring tukuyin ang pangalan ng LMS at kategorya (open source, sariling elaborasyon, komersyal, elaborated para sa order)

Pangalan ng LMS ✪

Mangyaring sagutin ang bawat LMS (ang set ng mga tanong ay uulitin ng 3 beses) nang hiwalay

3. Pakisuriin sa 100% na sukat kung gaano ang LMS ay tumutugon sa iyong mga inaasahan sa mga nakalistang kategorya: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan sa paggamit ng LMS
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng pag-upload ng mga materyales
kasimplihan ng pag-update ng mga materyales
kasimplihan ng nabigasyon
mga mensahe, menu at mga pindutan ay nakabuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)

4. Nagsimula ka nang gumamit ng LMS ✪

5. Nagawa mo bang tuparin ang lahat ng nakatakdang gawain? ✪

6. Gaano kadalas kang nakakaranas ng mga problema o error sa sistema sa LMS na ito? ✪

7. Gaano kadalas nag-uulat ang mga kalahok sa kurso ng mga problema / pagkakamali? ✪

8. Ang idineklarang kakayahan ba ay tumutugma sa realidad? ✪

Porsyento: ✪

9. Uri ng kurso:

Sasagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrator lamang.

10. Naabot ba ng kurso ang mga layunin nito?

Sasagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrador lamang.

Porsyento:

11. Anong mga uri ng nilalaman ang ginamit mo para sa kursong iyon?

Upang sagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrator lamang.

Kung ikaw ay nagmarka ng iba, mangyaring tukuyin:

12. Karagdagang mga komento tungkol sa paggamit ng LMS

(2) Pangalan ng LMS

Mangyaring sagutin para sa ibang ginamit na LMS, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 13

3. (2) Pakisuriin sa 100% na sukat kung gaano ang LMS ay tumutugon sa iyong mga inaasahan sa mga nakalistang kategorya:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan sa paggamit ng LMS
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng pag-upload ng mga materyales
kasimplihan ng pag-update ng mga materyales
kasimplihan ng nabigasyon
mga mensahe, menu at mga pindutan ay binuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)

4. (2) Nagsimula ka nang gumamit ng LMS

5. (2) Nagawa mo bang matupad ang lahat ng nakatakdang gawain?

6. (2) Gaano kadalas kang nakakaranas ng mga problema o error sa sistema sa LMS na ito?

7. (2) Gaano kadalas nag-uulat ang mga kalahok sa kurso ng mga problema / pagkakamali?

8. (2) Ang idineklarang kakayahan ba ay tumutugma sa realidad?

9. (2) Uri ng kurso:

Upang sagutin ng mga guro at mga tagabuo ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang tagapangasiwa lamang.

10. (2) Naabot ba ng kurso ang mga layunin nito?

Sasagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang tagapangasiwa lamang.

Porsyento:

11. (2) Anong mga uri ng nilalaman ang ginamit mo para sa kursong iyon?

Upang sagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrator lamang.

Kung ikaw ay nagmarka ng iba, mangyaring tukuyin:

12. (2) Karagdagang mga komento tungkol sa paggamit ng LMS

(3) Pangalan ng LMS

Mangyaring sagutin para sa ibang ginamit na LMS, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 13

3. (3) Pakisuriin sa 100% na sukat kung gaano ang LMS ay tumutugon sa iyong mga inaasahan sa mga nakalistang kategorya:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan sa paggamit ng LMS
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng pag-upload ng mga materyales
kasimplihan ng pag-update ng mga materyales
kasimplihan ng nabigasyon
mga mensahe, menu at mga pindutan ay nabuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)

4. (3) Nagsimula ka nang gumamit ng LMS

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) Nagawa mo na bang tuparin ang lahat ng nakatakdang gawain?

6. (3) Gaano kadalas kang nakakaranas ng mga problema o error sa sistema sa LMS na ito?

7. (3) Gaano kadalas nag-uulat ang mga kalahok sa kurso ng mga problema / pagkakamali?

8. (3) Ang idineklarang kakayahan ba ay tumutugma sa realidad?

9. (3) Uri ng kurso:

Sasagutin ng mga guro at mga tagabuo ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang tagapangasiwa lamang.

10. (3) Naabot ba ng kurso ang mga layunin nito?

Sasagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrador lamang.

Porsyento:

11. (3) Anong mga uri ng nilalaman ang ginamit mo para sa kursong iyon?

Upang sagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 12 saanman ito ginamit bilang isang administrator lamang.

Kung ikaw ay nagmarka ng iba, pakispecify:

12. (3) Karagdagang mga komento tungkol sa paggamit ng LMS

13. Anong mga uri ng nilalaman, sa iyong palagay, ang pinaka-epektibo para sa pagkatuto? ✪

Upang sagutin ng mga tagapagturo at mga developer ng kurso, mangyaring ipagpatuloy mula sa tanong 11 saanman ito ginamit bilang isang administrator lamang.

Mangyaring tukuyin kung bakit mo pinag-iiba ang mga uri ng nilalaman na mas epektibo. Kung nagmarka ka ng iba, mangyaring tukuyin sa ibaba:

14. Ano ang maaaring maging hadlang sa mas malawak na paggamit ng mga interactive na aplikasyon na may mga nakakaabot na graphics? ✪

Kung ikaw ay nagmarka ng iba, pakispecify:

15. Nakapunta ka na ba sa virtual na mundo? ✪

16. May plano ka bang magturo ng sarili mong kurso sa alinman sa mga virtual na mundo? ✪

17. Kung ang iyong sagot sa 16 ay positibo, mangyaring ipahiwatig kung anong virtual na mundo ang balak mong gamitin at bakit? Kung ang iyong sagot ay negatibo, mangyaring ipahiwatig kung ano ang naging sanhi ng ganitong desisyon? ✪

Kung ang iyong sagot sa 15 ay positibo, mangyaring sagutin ang mga tanong sa ibaba, kung hindi, magpatuloy mula sa tanong 29. Pangalan ng virtual na mundo

Mangyaring sagutin para sa bawat virtual na mundo nang hiwalay (ang set ng mga tanong ay uulitin ng 3 beses)

18. Pakisuriin sa 100% na sukat:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan gamit ang virtual na mundo
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng paggawa ng mga bagay
kasimplihan ng pagmamanipula ng avatar
kasimplihan ng nabigasyon sa menu
kasimplihan ng oryentasyon
visibility ng teksto sa mga mensahe at menu
mga mensahe, menu at mga pindutan ay binuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)
gaano kapakinabang ang mga mensahe ng sistema?
pinipigilan ng sistema ang gumagamit na gumawa ng mga pagkakamali
ang mga pangalan ng mga aksyon ay pare-pareho
ang paggamit ng karagdagang mga galaw ay komportable
ang virtual na mundo ay sumisipsip sa gumagamit
ito ang teknolohiya ng hinaharap

(2) Pangalan ng virtual na mundo

Mangyaring sagutin para sa susunod na virtual na mundo, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 29.

18. (2) Pakisuriin sa 100% na sukat:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan gamit ang virtual na mundo
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng paggawa ng mga bagay
kasimplihan ng pagmamanipula ng avatar
kasimplihan ng nabigasyon sa menu
kasimplihan ng oryentasyon
visibility ng teksto sa mga mensahe at menu
mga mensahe, menu at mga pindutan ay binuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)
ganoon ba kapaki-pakinabang ang mga mensahe ng sistema?
pinipigilan ng sistema ang gumagamit na gumawa ng mga pagkakamali
ang mga pangalan ng mga aksyon ay pare-pareho
ang paggamit ng karagdagang mga galaw ay komportable
ang virtual na mundo ay sumisipsip sa gumagamit
ito ang teknolohiya ng hinaharap

(3) Pangalan ng virtual na mundo

Mangyaring sagutin para sa susunod na virtual na mundo, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 29.

18. (3) Pakisuriin sa 100% na sukat:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
pangkalahatang kasiyahan gamit ang virtual na mundo
kasimplihan ng paggamit
kasimplihan sa pag-aangkop
kasimplihan ng paggawa ng mga bagay
kasimplihan ng pagmamanipula ng avatar
kasimplihan ng nabigasyon sa menu
kasimplihan ng oryentasyon
visibility ng teksto sa mga mensahe at menu
mga mensahe, menu at mga pindutan ay binuo gamit ang natural na nauunawaan na wika
kontrol ng sistema (Alam mo ba palagi kung ano ang nangyayari sa sistema?)
kontrol ng sistema (Madali bang bawiin o kanselahin ang anumang hindi nais na aksyon?)
kalidad ng tulong at dokumentasyon
estetikong disenyo
ang kahusayan ng nakabuilt-in na functionality para sa pagpapabilis ng trabaho (mga shortcut sa keyboard, drag and drop na mekanismo, atbp.)
ganoon ba kapaki-pakinabang ang mga mensahe ng sistema?
pinipigilan ng sistema ang gumagamit na gumawa ng mga pagkakamali
ang mga pangalan ng mga aksyon ay pare-pareho
ang paggamit ng karagdagang mga galaw ay komportable
ang virtual na mundo ay sumisipsip sa gumagamit
ito ang teknolohiya ng hinaharap

Dahil sa iyong karanasan sa pagtuturo sa virtual na mundo, kami ay magiging labis na nagpapasalamat sa iyo sa pagsagot sa mga tanong sa ibaba. Pangalan ng virtual na mundo

Mangyaring sagutin para sa bawat virtual na mundo, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 29.

Antas (uri) ng kurso sa sistemang pang-edukasyon

Espesyalidad / larangan / paksa

19. Ano, sa iyong palagay, ang pinakamalaking hamon sa paghahanda ng kurso para sa pagtuturo sa mundong ito ng virtual?

20. Ano ang pinakamahirap habang nagtuturo sa mundong ito ng virtual?

21. Ano ang tawag mo sa pinaka-mahalagang katangian sa mundong ito para sa mga guro?

22. Ginamit ba ang virtual na mundo bilang isang virtual na auditorium lamang?

23. Anong mga pamamaraan ang ginagamit mo upang pasimplehin ang pag-angkop sa virtual na mundo para sa mga kalahok ng kurso na mga baguhan sa virtual na mundo?

24. Kapag nagle-lecture sa virtual na mundo ikaw:

25. Anong functionality o tampok ang nais mong idagdag sa iyong mga mapagkukunan sa virtual na mundo?

26. Anong mga problema ang naranasan mo sa isang kurso at paano ito nalutas?

27. Sino ang lumikha ng grapikal at interaktibong nilalaman para sa iyong kurso?

28. Ano ang iyong karanasan sa scripting language na ginagamit para sa pag-program ng galaw ng mga bagay?

(2) Pangalan ng virtual na mundo

Mangyaring sumagot para sa ibang virtual na mundo, kung hindi ay magpatuloy mula sa tanong 29.

Antas (uri) ng kurso sa sistemang pang-edukasyon

Espesyalidad / larangan

19. (2) Ano, sa iyong palagay, ang pinakamalaking hamon sa paghahanda ng kurso para sa pagtuturo sa mundong ito ng virtual?

20. (2) Ano ang pinakamahirap habang nagtuturo sa mundong ito ng virtual?

21. (2) Ano ang tawag mo sa pinaka-mahalagang katangian sa mundong ito para sa mga guro?

22. (2) Ginamit ba ang virtual na mundo bilang isang virtual na auditorium lamang?

23. (2) Anong mga pamamaraan ang ginagamit mo upang pasimplehin ang pag-angkop sa virtual na mundo para sa mga kalahok ng kurso na mga baguhan sa virtual na mundo?

24. (2) Habang nagle-lecture sa virtual na mundo ikaw:

25. (2) Anong functionality o tampok ang nais mong idagdag sa iyong mga mapagkukunan sa virtual na mundo?

26. (2) Anong mga problema ang naranasan mo sa isang kurso at paano ito nalutas?

27. (2) Sino ang lumikha ng grapikal at interaktibong nilalaman para sa iyong kurso?

28. (2) Ano ang iyong karanasan sa scripting language na ginagamit para sa pag-program ng galaw ng mga bagay?

29. Karagdagang mga komento sa paggamit ng mga virtual na mundo para sa mga layuning pang-edukasyon o tungkol sa survey na ito

Mayroon ka bang karagdagang mga komento? Sa tingin mo ba ay may na-miss kaming mahalaga, o nais mo bang magbigay ng komento sa alinman sa mga paksa na tinatalakay ng questionnaire na ito? Ang iyong mga komento ay magbibigay sa amin ng karagdagang mahalagang input.

Taos-puso akong nagpapasalamat sa paglahok sa survey na ito. Kung interesado kang makatanggap ng mga resulta, mangyaring ilagay ang iyong e-mail address sa ibaba.

Ang selulang ito ay hindi ilalathala