Anasayfa
Kamuya Açık
Giriş yap
Kayıt ol
84
yaklaşık 3y önce
Rutkiene
Bildir
Bildirildi
ÖĞRETMENLERİN İYİ OLMA HALI (LV)
Anket sonuçları yalnızca anketin yazarı tarafından erişilebilir
ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZ YETKENLİĞİ: Öğretim
 ✪
Ne kadar emin hissediyorsunuz ki… (1 = tamamen emin değilim, 2 = çok emin değilim, 3 = oldukça emin değilim, 4 = biraz emin değilim, 5 = biraz eminim, 6 = çok eminim, 7 = tamamen eminim)
1
2
3
4
5
6
7
Düşük başarı gösteren öğrencilerin bile anlayabileceği şekilde ders konularını açıklamak
Öğrencilerin karmaşık problemleri anlamaları için sorularına yanıt vermek
Tüm öğrenciler için, yetenek seviyelerinden bağımsız olarak, iyi açıklamalar yapıp rehberlik etmek
Ders materyalini, çoğu öğrencinin temel prensipleri anlayabileceği şekilde açıklamak
ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZ YETKENLİĞİ: Bireysel ihtiyaçlara göre talimatları uyarlamak / öğretim
 ✪
Ne kadar emin hissediyorsunuz ki… (1 = tamamen emin değilim, 2 = çok emin değilim, 3 = oldukça emin değilim, 4 = biraz emin değilim, 5 = biraz eminim, 6 = çok eminim, 7 = tamamen eminim)
1
2
3
4
5
6
7
Öğretim biçimini ve görevleri bireysel ihtiyaçlara göre uyarlayarak öğretim sürecini organize etmek
Farklı öğrenci yetenek seviyelerinin olduğu sınıflarda bile tüm öğrencilere gerçekçi zorluklar sunmak
Düşük yetenek seviyesine sahip öğrenciler için öğretim biçimini uyarlarken, diğer öğrencilerin ihtiyaçlarını da göz önünde bulundurmak
Sınıfı, yüksek seviyeli ve düşük seviyeli öğrencilerin kendi yeteneklerine uygun görevler üzerinde çalışabilmelerine olanak tanıyacak şekilde organize etmek
ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZ YETKENLİĞİ: Öğrenci motivasyonu
 ✪
Ne kadar emin hissediyorsunuz ki… (1 = tamamen emin değilim, 2 = çok emin değilim, 3 = oldukça emin değilim, 4 = biraz emin değilim, 5 = biraz eminim, 6 = çok eminim, 7 = tamamen eminim)
1
2
3
4
5
6
7
Tüm öğrencilerin verilen görevlerle sıkı bir şekilde çalışmasını sağlamak
Düşük başarı gösteren öğrencilerde öğrenme isteğini uyandırmak
Öğrencilerin zorlu görevleri yerine getirirken en iyi performanslarını göstermelerini sağlamak
Öğrenmeye ilgi göstermeyen öğrencileri motive etmek
ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZ YETKENLİĞİ: Disiplinin sürdürülmesi
 ✪
Ne kadar emin hissediyorsunuz ki… (1 = tamamen emin değilim, 2 = çok emin değilim, 3 = oldukça emin değilim, 4 = biraz emin değilim, 5 = biraz eminim, 6 = çok eminim, 7 = tamamen eminim)
1
2
3
4
5
6
7
Her sınıfta ve öğrenci grubunda disiplini sürdürmek
En agresif öğrencileri bile kontrol altında tutmak
Davranış problemi olan öğrencilerin sınıf kurallarına uymasını sağlamak
Tüm öğrencilerin saygılı davranmasını ve öğretmenlere saygı göstermesini sağlamak
ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZ YETKENLİĞİ: Meslektaşlar ve velilerle iş birliği
 ✪
Ne kadar emin hissediyorsunuz ki… (1 = tamamen emin değilim, 2 = çok emin değilim, 3 = oldukça emin değilim, 4 = biraz emin değilim, 5 = biraz eminim, 6 = çok eminim, 7 = tamamen eminim)
1
2
3
4
5
6
7
Çoğu veli ile iş birliği yapmak
Meslektaşlarla çıkar çatışmalarında uygun çözümler bulmak
Davranış problemleri olan öğrencilere sahip velilerle yapıcı bir şekilde iş birliği yapmak
Diğer öğretmenlerle etkili ve yapıcı bir şekilde iş birliği yapmak
ÖĞRETMENLERİN İŞE KATILIMI
 ✪
0 = asla, 1 = neredeyse asla (yılda birkaç kez veya daha az), 2 = nadiren (ayda bir kez veya daha az), 3 = bazen (ayda birkaç kez), 4 = sık sık, 5 = çok sık, 6 = her zaman
0
1
2
3
4
5
6
İş yerinde enerjikim
İşimin tutkunuyum
Yoğun çalışırken mutlu hissediyorum
İş yerinde kendimi güçlü ve enerjik hissediyorum
İşim bana ilham veriyor
İşime tamamen kendimi adıyorum
Sabah kalktığımda işe gitmek istiyorum
Yaptığım işten gurur duyuyorum
Çalışırken zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorum
ÖĞRETMENLERİN İŞTEN AYRILMA DÜŞÜNCELERİ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılmıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Bu kurumdan ayrılmayı sık sık düşünüyorum
Önümüzdeki yıl başka bir işverenle çalışmayı planlıyorum
ÖĞRETMENLERİN YÜKÜ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılmıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Ders hazırlığı genellikle mesai saatleri dışında yapılması gerekiyor
Okuldaki iş yükü çok stresli ve ne dinlenmeye ne de iyileşmeye zaman kalıyor
Toplantılar, idari işler ve belge düzenlemeleri, ders hazırlığına ayırabileceğimiz zamanı alıyor
Öğretmenler iş yerinde aşırı yüklenmiştir
Kaliteli bir eğitim sağlamak için öğretmenlerin doğrudan öğrencilere ve ders hazırlığına daha fazla zaman ayırmaları gerekmektedir
OKUL YÖNETİMİNDEN DESTEK
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Okul yönetimi ile iş birliği karşılıklı saygı ve güven üzerinedir
Eğitim konularında her zaman okul yönetiminden yardım veya danışmanlık talep edebilirim
Öğrenci veya veli ile ilgili sorunlarla karşılaştığımda okul yönetiminden destek ve anlayış alıyorum
Okul yönetimi okulun gelişim hedeflerini ve yönlerini açık ve net bir şekilde ifade eder
Okulda bir karar alındığında, okul yönetimi bunu sürekli olarak uygular
ÖĞRETMENLERİN MESLEKTAŞLARLA İLIŞKİLERİ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Her zaman meslektaşlarımdan yardım alabilirim
Bu okulda meslektaşlar arası ilişkiler dostluk ve birbirine özenle tanımlanır
Bu okulda öğretmenler birbirine yardım ve destek olur
ÖĞRETMENLERİN TÜKENMİŞLİĞİ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
İşlerimle fazlasıyla yüklenmiş durumdayım
İş yerinde artık ilham hissetmiyorum ve işten ayrılmayı düşünüyorum
Sık sık kötü çalışma koşulları nedeniyle kötü uyku uyuyorum
Sık sık yaptığım işin değerini sorguluyorum
Kaynakların yetersiz olduğunu hissediyorum
İşime ve performansıma yönelik beklentilerim düşmüş durumda
İşim nedeniyle arkadaşlarımı ve akrabalarımı ihmal ettiğim için sürekli vicdan azabı çekiyorum
Zamanla öğrencilere ve diğer meslektaşlara olan ilgimin azaldığını hissediyorum
Açıkça söylemek gerekirse, bir zamanlar iş yerimde daha fazla takdir edildiğimi hissediyordum
ÖĞRETMENLERİN İŞ OTONOMİSİ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = ne katılıyorum ne katılıyorum, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Kendi iş programım üzerinde oldukça büyük bir etkim var
Günlük eğitim sürecinde kendim seçtiğim öğretim yöntemlerini ve stratejilerini özgürce uygulayabiliyorum
Nasıl öğretmek istediğim konusunda büyük bir özgürlüğüm var
OKUL YÖNETİMİNDEN DESTEKLEYİCİ DAVRANIŞ
 ✪
1 = çok nadiren ya da asla, 2 = oldukça nadiren, 3 = bazen, 4 = sık sık, 5 = çok sık veya her zaman
1
2
3
4
5
Okul yönetimi seni önemli kararlar alma konusunda cesaretlendiriyor mu?
Okul yönetimi farklı görüşlerinizi ifade etmek için cesaretlendiriyor mu?
Okul yönetimi yeteneklerinizi geliştirmek için size yardımcı oluyor mu?
ÖĞRETMENLERİN ALGILADIĞI STRES
 ✪
0 = asla, 1 = neredeyse asla, 2 = bazen, 3 = oldukça sık, 4 = çok sık
0
1
2
3
4
Son bir ay içinde ne sıklıkla beklenmedik bir olay nedeniyle kaygılı hissettin?
Son bir ay içinde ne sıklıkla hayatında önemli olan şeyleri kontrol edemediğini hissettin?
Son bir ay içinde ne sıklıkla gergin ve stres altında hissettin?
Son bir ay içinde kişisel sorunlarını çözüme kavuşturabileceğine dair ne sıklıkla kendinden emin hissettin?
Son bir ay içinde ne sıklıkla her şeyin istediğin gibi gittiğini hissettin?
Son bir ay içinde yapacaklarınla başa çıkamayacağını düşündün mü?
Son bir ay içinde hayatındaki çeşitli engelleri kontrol edebilme kapasiten ne sıklıkla hissedildi?
Son bir ay içinde ne sıklıkla kendini bir yükselişte hissettin?
Son bir ay içinde kontrol edemediğin şeyler yüzünden ne sıklıkla sinirlendin?
Son bir ay içinde ne sıklıkla sorunların biriktiğini ve bunlarla başa çıkmakta zorlandığını hissettin?
ÖĞRETMENLERİN YAŞAM ENERJİSİ
 ✪
1 = tamamen katılmıyorum, 2 = katılmıyorum, 3 = nötr, 4 = katılıyorum, 5 = tamamen katılıyorum
1
2
3
4
5
Zorluklardan sonra hızla toparlanabildiğimi düşünüyorum
Stresli olayları aşmakta güçlük çekiyorum
Stresli olaylardan sonra hızla toparlanabiliyorum
Kötü bir şey geldikten sonra toparlanmakta güçlük çekiyorum
Genellikle zorlukları oldukça kolay aşabiliyorum
Hayatımdaki başarısızlıklardan sonra toparlanmam uzun zaman alıyor
ÖĞRETMENLERİN İŞTEN MEMNUNİYETİ
 ✪
Yaptığım işten memnun muyum?
- seçiniz -
1 = tamamen katılmıyorum
2 = çok katılıyorum
3 = katılmıyorum
4 = nötr
5 = katılıyorum
6 = çok katılıyorum
7 = tamamen katılıyorum
ÖĞRETMENLERİN KENDİSİNİ DEĞERLENDİRDİĞİ SAĞLIK
 ✪
Genel olarak, sağlığımı nasıl değerlendiriyorum...
- seçiniz -
1 = kötü
2 = ortalama
3 = iyi
4 = çok iyi
5 = mükemmel
Demografik bilgi: Cinsiyetiniz (birini seçin)
- seçiniz -
Erkek
Kadın
Diğer
Belirtmek istemiyorum
Demografik bilgi: Yaşınız
- seçiniz -
21-29
30-44
45-54
55-64
65 ve üstü
Demografik bilgi: En yüksek aldığınız eğitim (birini seçin)
- seçiniz -
Ortaokul
Mesleki / teknik eğitim
Birinci seviye mesleki yükseköğretim (kolej)
Lisans derecesi
Yüksek lisans derecesi
Doktora derecesi
Diğer
Demografik bilgi: Toplam öğretmenlik deneyiminiz (birini seçin)
- seçiniz -
1-5 yıl
6-10 yıl
11-15 yıl
16-20 yıl
21-25 yıl
25 yıl ve üstü
Demografik bilgi: Bu okulda öğretmenlik deneyiminiz (birini seçin)
- seçiniz -
1-5 yıl
6-10 yıl
11-15 yıl
16-20 yıl
20 yıl ve üstü
Belirtmek istemiyorum
Demografik bilgi: Hangi dini inanca sahipsiniz veya en çok hangi mezhebe aitsiniz? (birini seçin)
- seçiniz -
Hristiyanlık (Katolik, Protestant, Ortodoks veya başka bir Hristiyan mezhebi)
Dinsizim
Belirtmek istemiyorum
Diğer
Hangi dini inanca sahipsiniz veya en çok hangi mezhebe aitsiniz?: Diğer (örneğin, Yahudilik, İslam. Lütfen belirtiniz)
Lütfen ulusal kimliğinizi belirtin
Demografik bilgi
- seçiniz -
Evet, kayıtlı evlilikteyim
Hayır, kayıtlı olmayan bir evlilikte yaşıyorum
Hayır, partnerli bir ilişkim yok
Dul
Belirtmek istemiyorum
Demografik bilgi: Şu anda çalışma durumunuz nedir? (uygun olanları işaretleyin)
Tam zamanlı iş
Yarı zamanlı iş
Emeklilik
Belirtmek istemiyorum
Yanıtı gönder