ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ Refahına İlişkin ARAŞTIRMA ARAÇLARI

Sayın Öğretmen,

Öğretmenlerin Mesleki Refahı hakkında bir anketin parçası olarak katılmaya davet ediyorsunuz. Bu anket, sekiz Avrupa ülkesini kapsayan Teaching To Be projesinin bir parçasıdır. Verilerin analizi tüm ülkelerle birlikte yapılacak ve bu araştırmanın bulgularına dayanan bazı önerilerde bulunmayı amaçlamaktadır.

Bu araştırmanın anlamlı bir katkı sağlamasını ve öğretmenlerin uluslararası alanda saygınlık ve güvenilirliğini güçlendirmesini umuyoruz.

Bu araştırma, anonimlik ve gizlilikle ilgili etik prensiplere saygı göstermektedir ve garanti eder. Adınızı, okulunuzu veya kimliğinizi veya çalıştığınız kurumu belirlemeye olanak tanıyan diğer bilgileri belirtmemeniz gerekir.

Bu araştırma nicel bir doğaya sahiptir ve veriler istatistiksel olarak analiz edilecektir.

Anketi doldurmanız 10-15 dakika alacaktır.

ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ Refahına İlişkin ARAŞTIRMA ARAÇLARI

Anket sonuçları yalnızca anketin yazarı tarafından erişilebilir

1	2	3	4	5	6	7
Kendi branşlarınızda temel konuları, zayıf performans gösteren öğrencilerin bile anlayabileceği şekilde açıklayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin zorlu problemleri anlamaları için sorularını yanıtlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin yeteneklerine bakılmaksızın, tüm öğrencilerin anlayacağı şekilde rehberlik ve talimat sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Çoğu öğrencinin temel ilkeleri anlayabilmesi için konuları açıklayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre talimat ve görevleri uyarlamak için işleri organize edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Farklı yeteneklere sahip bir sınıfta, tüm öğrencilere gerçekçi zorluklar sunabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Zayıf performans gösteren öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun talimatları uyarlarken, sınıftaki diğer öğrencilerin ihtiyaçlarına da cevap verebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin farklı performans seviyelerine göre çeşitli görevleri uygulayacak şekilde çalışmayı organize edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Sınıftaki tüm öğrencilerin okul görevlerini hevesle yerine getirebilecekleri konusunda ne kadar eminsiniz?

Düşük performans gösteren öğrencilerin bile öğrenme isteğini uyandırabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Zorlu problemleri çözerken bile öğrencilerin en iyi performanslarını göstermelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Okul görevlerine daha az ilgi gösteren öğrencileri motive edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Herhangi bir sınıfta ya da öğrenci grubunda disiplini koruyabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

En agresif öğrencileri bile kontrol edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Davranış problemi olan öğrencilerin sınıf kurallarına uymalarını sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Tüm öğrencilerin kibar bir şekilde davranmalarını ve öğretmenlere saygı göstermelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Çoğu ebeveynle iyi işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Diğer öğretmenlerle çıkar çatışmalarını yönetmek için uygun çözümler bulabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Davranış problemi olan öğrencilerin velileriyle yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Diğer öğretmenlerle etkili ve yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz, örneğin çok disiplinli ekiplerde?

0	1	2	3	4	5	6
İşimde çok fazla enerji hissediyorum.

İşim hakkında heyecanlıyım.

Yoğun çalıştığımda mutlu hissediyorum.

İşimde güçlü ve enerjik hissediyorum.

İşim bana ilham veriyor.

İşimde kendimi kaybolmuş hissediyorum.

Sabah uyandığımda işe gitmek hoşuma gidiyor.

Yaptığım işten gurur duyuyorum.

Çalışırken heyecanlı hissediyorum.

1	2	3	4	5
Ders hazırlıkları, mesai saatleri dışında yapılmalıdır.

Okuldaki yaşam yoğun ve dinlenmek için zaman yok.

Toplantılar, idari ve bürokratik işler, ders hazırlamak için harcanması gereken zamanı çok alıyor.

Öğretmenler iş yükü altında eziliyor.

İyi bir eğitim sağlamak için öğretmenlerin öğrencilere daha fazla zaman ayırma ve ders hazırlama imkanı bulması gerekiyor.

1	2	3	4	5
Okul yönetim organlarıyla işbirliği güven ve karşılıklı saygıyla karakterizedir.

Eğitim konularında her zaman okul yönetim organlarından yardım ve danışmanlık alabilirim.

Öğrenciler veya velilerle ilgili sorunlar ortaya çıkarsa, okul yönetim organlarından destek ve anlayış buluyorum.

Okul yönetimi, okulun gelişiminin yönü ve amacını açıkça ortaya koymaktadır.

Okulda bir karar alındığında, okul yönetim organları onu izler.

1	2	3	4	5
Her zaman meslektaşlarımdan yardım alabiliyorum.

Bu okulda meslektaşlar arasındaki ilişkiler dostluk ve karşılıklı ilgi ile karakterizedir.

Bu okulda öğretmenler birbirine yardımcı olup destek olmaktadırlar.

1	2	3	4	5	6
İşle aşırı yüklenmişim (EXA).

Çalışmak için motivasyonum kalmadığını ve işimden ayrılmak istediğimi hissediyorum (CET).

Çalışma koşulları nedeniyle genellikle iyi uyuyamıyorum (EXA).

Genellikle işimin değerini sorguluyorum (INA).

Her geçen gün daha az şey sunma kapasitemin olduğunu hissediyorum (CET).

İşim ve performansım için beklentilerim azaldı (INA).

İşim nedeniyle arkadaşlarımı ve akrabalarımı ihmal etmek zorunda kaldığım için sürekli vicdan azabı hissediyorum (EXA).

Artık öğrencilerim ve meslektaşlarıma karşı daha az ilgi duymaya başladığımı hissediyorum (CET).

Eskiden işimde daha değerli hissediyordum (INA).

1	2	3	4	5
İşimde büyük bir etkiye sahibim.

Günlük pratiğimde öğretim yöntemleri ve stratejileri seçmek için özgür hissediyorum.

Öğretimi uygun bulduğum şekilde gerçekleştirmek için yüksek bir özgürlük derecesine sahibim.

1	2	3	4	5
Okul yönetim organları tarafından önemli kararlara katılma konusunda teşvik ediliyor musunuz?

Farklı bir görüşünüz olduğunda kendinizi okul yönetim organları tarafından ifade etmeye teşvik ediliyor musunuz?

Okul yönetim organları, becerilerinizi geliştirmeyi destekliyor mu?

0	1	2	3	4
Son bir ayda, beklenmedik bir olaydan dolayı ne sıklıkla sıkıldınız?

Son bir ayda, yaşamınızdaki önemli şeyleri kontrol edemediğini hissettiğinizde ne sıklıkla oldu?

Son bir ayda ne sıklıkla gergin ve "stresli" hissettiniz?

Son bir ayda, kişisel problemleri çözme kapasitenizle ilgili ne kadar güvende hissettiniz?

Son bir ayda, her şeyin istediğiniz gibi gittiğini hissettiğinizde ne sıklıkla oldu?

Son bir ayda, yapmanız gereken her şeyle başa çıkamadığınızı düşündüğünüzde ne sıklıkla oldu?

Son bir ayda, yaşamınızdaki rahatsızlıkları kontrol edebildiğinizde ne sıklıkla oldu?

Son bir ayda, her şeyin kontrol altında olduğunu hissettiğinizde ne sıklıkla oldu?

Son bir ayda, kontrolünüz dışında kalan bir şey nedeniyle ne sıklıkla sinirlendiniz?

Son bir ayda, zorlukların öyle bir biriktiği hissine ne sıklıkla kapıldınız ki bunu aşamadınız?

1	2	3	4	5
Zor zamanlardan sonra hızla toparlanmayı eğilimindeyim.

Karmaşık olayların üstesinden gelmekte zorluk çekiyorum.

Karmaşık bir olaydan hızlı bir şekilde toparlanıyorum.

Bir şey ters gittiğinde normale dönmekte zorluk çekiyorum.

Zor zamanları problemsiz geçiriyorum.

Hayatımda karşılaştığım aksilikleri aşmakta zaman alıyor.

ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ Refahına İlişkin ARAŞTIRMA ARAÇLARI

ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZ YETERLİLİĞİ Talimat/veri öğretimi ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZ YETERLİLİĞİ Talimatları bireysel ihtiyaçlara uyarlama ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZ YETERLİLİĞİ Öğrencileri motive etme ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZ YETERLİLİĞİ Disiplini sağlama ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZ YETERLİLİĞİ Meslektaşlar ve velilerle işbirliği ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKİ YER ALIMI ✪

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDEN AYRILMA NİYETLERİ ✪

ÖĞRETMENİN ZAMAN ve İŞ YÜKÜ STRESİ ✪

OKUL YÖNETİM ORGANLARINDAN DESTEK ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKTAŞLARLA İLİŞKİSİ ✪

ÖĞRETMEN BURNOUT'U ✪

ÖĞRETMENİN ÇALIŞMA OTONOMİSİ ✪

OKUL YÖNETİM ORGANLARINDAN ÖĞRETMENLERİ GÜÇLENDİRME ✪

ÖĞRETMEN TARAFINDAN HİSSEDİLEN STRES ✪

ÖĞRETMENİN DAYANIKLILIĞI ✪

ÖĞRETMENİN İŞ HAZİNE MEMURLARIYLA MEMNUNİYETİ ✪

ÖĞRETMENİN SAĞLIĞINI KENDİ GÖRÜŞÜ ✪

Cinsiyet

Diğer

Yaş Grubu

Akademik Derece

Diğer

Öğretmen olarak hizmet süresi

Şu anki okulda hizmet yılı

DEMOGRAFİ Hangi dine en yakın hissediyorsunuz?

Etnik kökeninizi belirtin

Evli misiniz?

Şu anki pozisyonunuz/statünüz nedir?

1	2	3	4	5
Öğretim mesleğinden ayrılmayı sıkça düşünüyorum.

Gelecek yıl başka bir iş arama hedefim var.