Amerika'da Okuryazarlık

3. sınıftan itibaren öğrencileri iki gruba ayırıyoruz. Grup A ve Grup B. Grup A'da öğrenciler dil bilgisi hatalarının farkına varıyorlar ama bu hatalardan dolayı notları kırılmıyor. Grup B ise normal notlandırma. Başarısızlık korkusunun olmaması, Grup A'nın daha yaratıcı olmasına yardımcı olacak mı? Hangi grup uzun vadede daha iyi durumda? Her öğretmenin iyi yazmanın ne olduğu konusunda bir fikri olduğunu unutmayın. Bu, öğretmenlerin kendilerini öğrencilerin üzerinde etki bırakmalarını engeller mi?