Eğitim Fakültesi Öğretim Üyeleri için İş Memnuniyeti Anketi – Derne Üniversitesi

Değerli hocalar,

İyi günler,

Bizler, Eğitim Yönetimi ve Planlama Bölümü 4. sınıf öğrencileri, Derne Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyeleri arasındaki iş memnuniyetini araştıran bir anket çalışması yürütüyoruz. Bu çalışmanın amacı, Eğitim Yönetimi ve Planlama alanında lisans derecesi elde etmektir. Çalışma hedeflerimize ulaşmak için gerekli veri toplama aracı hazırlandı. Anketi dikkatlice okumanızı ve görüşlerinizi ifade eden şıkkın önüne () işaret koymanızı rica ediyoruz; titizlik ve nesnellik göstermeye özen gösterin. Veriler yalnızca bilimsel araştırma amaçlı kullanılacak ve tamamen gizli kalacaktır.

Araştırma Grubu

Sonuçlar herkese açıktır

Kişisel Bilgiler - Cinsiyet

Kişisel Bilgiler - Eğitim Durumu

Kişisel Bilgiler - Tecrübe Yılı

Birinci Bölüm: Çalışmanın Doğası - 1. İşim bana güvenli bir iş ortamı sağlıyor.

Birinci Bölüm: Çalışmanın Doğası - 2. İşim bana görevlerimi yerine getirirken esneklik ve yenilik fırsatları sunuyor.

Birinci Bölüm: Çalışmanın Doğası - 3. İşim düzenli ve sorumlulukların net olduğu bir ortamda geçiyor.

Birinci Bölüm: Çalışmanın Doğası - 4. İşim, beklentilerimle uyumlu bir sosyal statü sağlamaktadır.

Birinci Bölüm: Çalışmanın Doğası - 5. İşim bana mesleki ve entelektüel gelişim fırsatları ile bilimsel etkinliklere katılım imkanı sunuyor.

İkinci Bölüm: Çalışma Koşulları - 6. Derslikler öğrenci sayısıyla uyumlu.

İkinci Bölüm: Çalışma Koşulları - 7. Sınıflardaki öğrenci sayısı belirli ve yaratıcılığı destekliyor.

İkinci Bölüm: Çalışma Koşulları - 8. Çalışma alanına uygun bir ofis eşyası mevcut.

İkinci Bölüm: Çalışma Koşulları - 9. Uygun havalandırma ve ısıtma mevcut.

İkinci Bölüm: Çalışma Koşulları - 10. Aydınlatma çalışma alanına uygundur.

Üçüncü Bölüm: Terfi ve Teşvik Sistemleri - 11. Üniversitedeki işim bana mesleki büyüme ve terfi fırsatları sunuyor.

Üçüncü Bölüm: Terfi ve Teşvik Sistemleri - 12. Üniversitedeki terfi kriterleri ve sistemleri net ve belirgindir.

Üçüncü Bölüm: Terfi ve Teşvik Sistemleri - 13. Üniversitedeki terfiler yetkinlik ve performansa dayanıyor.

Üçüncü Bölüm: Terfi ve Teşvik Sistemleri - 14. Terfi sürecinde ifade, etkileyici olan herhangi bir etken yoktur.

Üçüncü Bölüm: Terfi ve Teşvik Sistemleri - 15. Siyasi veya sosyal faktörler terfi kararlarını etkilemez.

Dördüncü Bölüm: Meslektaşlarla İlişkiler - 16. Üniversitedeki meslektaşlarımla olan kişisel ilişkim.

Dördüncü Bölüm: Meslektaşlarla İlişkiler - 17. Meslektaşlarım ile aramdaki işbirliği ve koordinasyon.

Dördüncü Bölüm: Meslektaşlarla İlişkiler - 18. Üniversitedeki yönetimsel sorunların çözümünde öğretim üyeleri arasındaki işbirliği.

Dördüncü Bölüm: Meslektaşlarla İlişkiler - 19. İşteki teknik sorunların çözümünde meslektaşlar arasındaki işbirliği.

Dördüncü Bölüm: Meslektaşlarla İlişkiler - 20. İşim, meslektaşlarla bilgi ve deneyim paylaşımına olanak tanır.

Beşinci Bölüm: Üniversitedeki Yönetimle İlişkiler - 21. Üstlerinizin mesleki önerilerinize olan saygısı.

Beşinci Bölüm: Üniversitedeki Yönetimle İlişkiler - 22. Üniversitedeki yetkililerin çalışmalarınıza verdiği değer.

Beşinci Bölüm: Üniversitedeki Yönetimle İlişkiler - 23. Üstlerin iş sırasında eleştirilere karşı tutumu.

Beşinci Bölüm: Üniversitedeki Yönetimle İlişkiler - 24. Tüm öğretim üyelerine adil ve eşit muamele.

Beşinci Bölüm: Üniversitedeki Yönetimle İlişkiler - 25. Üniversite, sizi öğretim üyesi olarak saygı ve takdirle karşılıyor.