MESLEK PSİKOFİZİKSEL İYİLİK HALİ ARAŞTIRMA ARACI ÖĞRETMENLERİN

Sevgili öğretmenler,

Öğretmenlerin mesleki psikofizik durumunu değerlendiren bir anketi doldurmanızı rica ediyoruz. Bu, meslek yaşamınızdaki günlük deneyimlere dair bir araştırmadır; bunları en iyi siz bilirsiniz ve yaşarsınız. Katılımınız, bu alandaki durumun neden böyle olduğunu anlamamız açısından kritik öneme sahiptir.

Anket, sekiz Avrupa ülkesinde yürütülen "Teaching to Be" projesinin bir parçasıdır, bu nedenle bu çalışma daha da önemlidir – sonuçları karşılaştırabileceğiz ve nihayetinde araştırmalara dayalı somut tavsiyelerde bulunabileceğiz. Bu çalışmanın, öğretmenlerin mesleki itibarını uluslararası düzeyde güçlendirmeye önemli ölçüde katkıda bulunmasını umuyoruz.

Araştırma, sıkı gizlilik ve anonimlik ilkelerine dayanmaktadır, bu nedenle katılımcı öğretmenlerin ve okulların isimlerini ya da isimlerini ifşa edebilecek herhangi bir özel bilgiyi belirtmek gerekmemektedir.

Araştırma nicel bir çalışmadır: verileri istatistiksel olarak analiz edeceğiz ve özetleyeceğiz.

Anketi doldurmanız 10-15 dakikanızı alacaktır.

MESLEK PSİKOFİZİKSEL İYİLİK HALİ ARAŞTIRMA ARACI ÖĞRETMENLERİN

Anket sonuçları yalnızca anketin yazarı tarafından erişilebilir

1	2	3	4	5	6	7
... dersi, daha düşük başarıya sahip öğrencilerin de anlayabileceği şekilde ana temalarını açıklayabilirsiniz.

... öğrencilerin sorularına, daha zor problemleri anlayacak şekilde cevap verebilirsiniz.

... herkesin yeteneklerine bağlı olarak iyi bir yönlendirme ve talimat verebilirsiniz.

... konuları, öğrencilerin çoğunun temel ilkeleri anlayabileceği şekilde açıklayabilirsiniz.

1	2	3	4	5	6	7
... okul çalışmalarını öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre öğretim ve ödevleri uyarlayacak şekilde organize edebilirsiniz.

... tüm öğrenciler için sınıfta farklı yeteneklere sahip olan öğrencilerle uyum sağlanabilecek uygulanabilir zorluklar sağlayabilirsiniz.

... daha düşük yeteneklere sahip öğrencilerin ihtiyaçlarına göre dersi uyarlayabilirsiniz, aynı zamanda sınıftaki diğer öğrencilerin ihtiyaçlarına da dikkat edersiniz.

... sınıf içindeki çalışmayı, daha düşük ve daha yüksek yeteneklere sahip öğrencilerin yeteneklerine uygun görevler yapmasını sağlayacak şekilde organize edebilirsiniz.

1	2	3	4	5	6	7
... tüm öğrencileri derslerde sıkı çalışmaya hazırlayabilirsiniz.

... daha düşük başarıya sahip öğrenciler arasında öğrenme isteği uyandırabilirsiniz.

... öğrencileri daha büyük sorunlarla karşılaştıklarında en iyilerini vermeye ikna edebilirsiniz.

... okul işlerine daha az ilgi gösteren öğrencileri motive edebilirsiniz.

1	2	3	4	5	6	7
... herhangi bir sınıfta veya grup öğrencilerinde disiplini sürdürebilirsiniz.

... en agresif öğrencileri kontrol edebilirsiniz.

... davranış sorunları olan öğrencileri sınıf kurallarına uymaya ikna edebilirsiniz.

... tüm öğrencileri öğretmenlere saygılı ve nazik davranmaya hazırlayabilirsiniz.

1	2	3	4	5	6	7
... çoğu veliyle işbirliği yapabilirsiniz.

... diğer öğretmenlerle olan çatışmalar için uygun çözümler bulabilirsiniz.

... davranış sorunları olan öğrencilerin velileriyle yapıcı bir işbirliği sağlayabilirsiniz.

... diğer öğretmenlerle etkili ve yapıcı bir şekilde işbirliği yapabilirsiniz, örneğin öğretmen ekiplerinde.

0	1	2	3	4	5	6
İş yerimde "enerjiden patlayacak" gibi bir his yaşıyorum.

İşimden (görevimden) heyecan duyuyorum.

Yoğun çalıştığımda mutlu hissediyorum.

İşimde güçlü ve canlı hissediyorum.

İşim (görevim) beni heyecanlandırıyor.

İşimde kendimi kaybetmiş gibiyim (örneğin, zamanı unuturum).

Sabah uyandığımda işe gitmek için can atıyorum.

Yaptığım işten gurur duyuyorum.

Çalışırken "aklımı kaybetmiş gibiyim" (örneğin, zamanı unuturum).

1	2	3	4	5
Ders hazırlıklarını sık sık mesai saatleri dışında yapıyorum.

Okuldaki hayat yoğun ve dinlenip toparlanmak için zaman yok.

Toplantılar, idari işler ve belgeler, öğretmen hazırlıklarına ayırmam gereken çok fazla zaman alıyor.

Öğretmenler iş yükü ile aşırı yüklenmiş durumdalar.

Öğretmenlerin iyi bir eğitim sunabilmeleri için öğrencilere ve hazırlıklara daha fazla zaman ayırmaları gerekiyor.

1	2	3	4	5
Okul yönetimi ile işbirliği, karşılıklı saygı ve güven içinde yürütülmektedir.

Eğitimle ilgili konularda her zaman okul yönetiminden yardım ve tavsiye alabilirim.

Öğrenciler veya velilerle ilgili sorunlar ortaya çıktığında, okul yönetiminin destek ve anlayışına güvenebilirim.

Okul yönetimi, okulun gelişim yönü hakkında net işaretler veriyor.

Okulda bir karar aldığımızda, buna okul yönetimi de uymaktadır.

1	2	3	4	5
Her zaman iş arkadaşlarımın yardımına güvenebilirim.

Bu okulda iş arkadaşları arasında dostluk ve birbirine ilgi vardır.

Bu okulda öğretmenler birbirlerine yardım ederler ve destek olurlar.

1	2	3	4	5
İş yükü nedeniyle ezilmiş hissediyorum (EXH).

İş yerinde sinirli hissediyorum, işten ayrılmayı düşünüyorum (CYN).

İş yerimdeki şartlar nedeniyle sık sık kötü uyuyorum (EXH).

Sıklıkla, yaptığım işin değerini sorguluyorum (INAD).

Sıklıkla, daha az şey sunabileceğimi hissediyorum (CYN).

İşimdeki beklentilerim ve performansım azaldı (INAD).

Sürekli kötü bir vicdanım var çünkü iş nedeniyle yakın arkadaşlarımı ve akrabalarımı ihmal ediyorum (EXH).

Öğrencilerime ve iş arkadaşlarıma karşı ilgimi kaybettiğimi hissediyorum (CYN).

Açıkçası, iş yerimde kendimi daha değerli hissettiğim günler vardı (INAD).

1	2	3	4	5
İş yerimdeki pozisyonum üzerinde büyük bir etkim var.

Günlük derslerde uygulama ve yöntem-süreç seçimi konusunda özgürüm.

Uygun gördüğüm öğretim tarzını uygulama konusunda tamamen özgürüm.

1	2	3	4	5
Okul yönetimi, önemli kararlar almak için sizi işbirliği yapmaya teşvik ediyor mu?

Okul yönetimi, farklı bir görüşünüz olduğunda konuşmaya teşvik ediyor mu?

Yönetim, yeteneklerinizi geliştirmede size yardımcı oluyor mu?

0	1	2	3	4
Son bir ay içinde beklenmedik bir olaydan ötürü ne sıklıkla rahatsız oldunuz?

Son bir ay içinde hayatınızdaki önemli şeyleri kontrol edemediğiniz hissine ne sıklıkla kapıldınız?

Son bir ay içinde gergin ve "stresli" hissettiğiniz durumlarla ne sıklıkla karşılaştınız?

Son bir ay içinde kişisel sorunlarınızı çözme becerilerinize ne sıklıkla güven duydunuz?

Son bir ay içinde işlerinizin istediğiniz gibi gittiğine ne sıklıkla inandınız?

Son bir ay içinde, yapmanız gereken her şeyle başa çıkamadığınız durumlar ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde sinirinizi kontrol edebildiğiniz durumlar ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde, zirvedeymişsiniz gibi hissettiğiniz anlar ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde, etki edemediğiniz şeylerden ötürü öfkelendiğiniz durumlar ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde sorunların o kadar yoğun birikim yaptığı hissine ne sıklıkla kapıldınız ki bunların üstesinden gelemediniz?

1	2	3	4	5
Zor zamanlarda genellikle hızlı bir şekilde kendime gelirim.

Stresli olayları zor atlatırım.

Stresli bir olaydan sonra kendime gelmem uzun sürmez.

Başka bir kötü durumla karşılaştığımda kendime gelmekte zorlanırım.

Zor zamanları genellikle daha az sorunla atlatırım.

Hayatındaki başarısızlıklardan sonra kendime gelmek için genellikle uzun zaman alırım.

MESLEK PSİKOFİZİKSEL İYİLİK HALİ ARAŞTIRMA ARACI ÖĞRETMENLERİN

Talimatlar / öğretim ✪

Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre öğretimi uyarlama ✪

Öğrencileri motive etme ✪

Disiplin sağlama ✪

İş arkadaşları ve velilerle işbirliği ✪

ÖĞRETMENLERİN ÇALIŞMAYA KATILIMI ✪

ÖĞRETMENLERİN İŞ DEĞİŞTİRME ÜZERİNE DÜŞÜNCELERİ ✪

ÖĞRETMENLER ÜZERİNDEKİ ZAMAN BASKISI - YÜK ✪

OKUL YÖNETİMİNDEN DESTEK ✪

ÖĞRETMENLERİN ÇALIŞMA ARKADAŞLARIYLA İLİŞKİLERİ ✪

ÖĞRETMENLERİN TÜKENMİŞLİK HİSSİ ✪

ÖĞRETMENLİK - OTORİTE ✪

OKUL YÖNETİMİNDEN ÖĞRETMENLERİN GÜÇLENDİRİLMESİ ✪

ÖĞRETMENLERİN ALGILADIĞI STRES ✪

ÖĞRETMENLERİN DAYANIKLILIĞI ✪

ÖĞRETMENLERİN İŞİNDEN MEMNUNİYETİ ✪

ÖĞRETMENLERİN SAĞLIKLARINI NASIL ALGILADIĞI ✪

Cinsiyet (seçin)

Cinsiyet (seçin): Diğer (kısa cevap alanı)

Yaşınız (bir seçenek seçin)

Son ulaştığınız eğitim düzeyi (bir seçenek seçin)

Son ulaştığınız eğitim düzeyi: Diğer (kısa cevap alanı)

Eğitimde öğretmen olarak genel deneyiminiz (bir seçenek seçin)

Belirli bir okulda çalışma deneyiminiz (bir seçenek seçin)

Dini inancınız nedir? (bir seçenek seçin)

Dini inancınız: Diğer (lütfen yazın)

Lütfen etnik kökeninizi belirtiniz

Evlilik durumunuz nedir? (bir seçenek seçin)

Mevcut istihdam durumunuz nedir? (bir seçenek seçin)

1	2	3	4	5
Sıklıkla bu kurumu (okulu) terk etmeyi düşünüyorum.

Gelecek yıl başka bir işverende bir iş aramayı planlıyorum.