PROFESYONEL WELFAR ANKETİ ARAÇI

Sevgili Öğretmen,

 

Size öğretmenlerin Profesyonel Refahı üzerine bir anket katılmanızı davet ediyoruz. Bu anket, sekiz Avrupa ülkesini içeren Öğretmek İçin Olmak projesinin bir parçasıdır. Verilerin analizi tüm ülkelerle gerçekleştirilecektir ve bu araştırmanın bulgularından bazı önerilerde bulunmayı amaçlamaktadır.

Bu araştırmanın önemli bir katkı sağlamasını ve öğretmenlerin uluslararası düzeydeki saygınlığını artırmasını umuyoruz.

Bu araştırma, anonimlik ve gizlilik ilkelerine saygı gösterir ve bunları garanti eder. Adınızı, okulunuzu veya kişinizi veya çalıştığınız kurumu tanımlayacak diğer bilgileri belirtmemelisiniz.

Bu araştırma niceliksel niteliktedir ve veriler istatistiksel olarak analiz edilecektir.

Anketin doldurulması 10-15 dakika sürecektir.

PROFESYONEL WELFAR ANKETİ ARAÇI
Anket sonuçları yalnızca anket sahibine açıktır

Buraya kodunuzu girin ✪

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZYETERLİĞİ Talimat/verme ✪

1 = kesin belirsizlik; 2 = çok belirsiz; 3 = biraz belirsiz; 4 = az belirsiz; 5 = biraz kesin; 6 = çok kesin; 7 = kesin.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
7
Öğrencilerin düşük performansa rağmen derslerinizdeki temel konuları açıklayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Öğrencilerin zorlu sorunları anlaması için sorularına yanıt verebileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Bütün öğrencilerin yeteneklerine bakılmaksızın anlayabileceği talimatlar ve yönlendirmeler verebileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Çoğu öğrencinin temel ilkeleri anlaması için konuyu açıklayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZYETERLİĞİ Talimatları/öğretimi bireysel ihtiyaçlara uyarlama ✪

1 = kesin belirsizlik; 2 = çok belirsiz; 3 = biraz belirsiz; 4 = az belirsiz; 5 = biraz kesin; 6 = çok kesin; 7 = kesin.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
7
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına uyacak şekilde işleri düzenleyebileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Heterojen bir sınıfta tüm öğrencilere gerçekçi zorluklar sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Düşük performansa sahip öğrencilerin ihtiyaçlarına göre talimatları uyarlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz, diğer öğrencilerin ihtiyaçlarına da cevap verirken?
Öğrencilerin farklı performans seviyelerine göre çeşitli görevleri uygulayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZYETERLİĞİ Öğrencileri motive etme ✪

1 = kesin belirsizlik; 2 = çok belirsiz; 3 = biraz belirsiz; 4 = az belirsiz; 5 = biraz kesin; 6 = çok kesin; 7 = kesin.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
7
Sınıfta tüm öğrencilerin ders görevlerini hevesle yerine getirebileceğinden ne kadar eminsiniz?
Düşük performansa sahip öğrencilerde öğrenme isteğini uyandırabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Öğrencilerin zorlu problemleri çözerken en iyi performanslarını sergilemelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Ders görevlerine ilgi göstermeyen öğrencileri motive edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZYETERLİĞİ Disiplini koruma ✪

1 = kesin belirsizlik; 2 = çok belirsiz; 3 = biraz belirsiz; 4 = az belirsiz; 5 = biraz kesin; 6 = çok kesin; 7 = kesin.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
7
Herhangi bir sınıf veya grup içinde disiplini koruyabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
En agresif öğrencileri bile kontrol edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Davranış sorunları olan öğrencilerin sınıf kurallarına uymalarını sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Tüm öğrencilerin nazik bir şekilde davranmalarını ve öğretmenlere saygı göstermelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZYETERLİĞİ Meslektaşlar ve velilerle işbirliği yapma ✪

1 = kesin belirsizlik; 2 = çok belirsiz; 3 = biraz belirsiz; 4 = az belirsiz; 5 = biraz kesin; 6 = çok kesin; 7 = kesin.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
7
Çoğu veliyle iyi bir işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Diğer öğretmenlerle çıkar çatışmalarını yönetmek için uygun çözümler bulabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Davranış sorunları olan öğrencilerin velileriyle yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?
Diğer öğretmenlerle, örneğin disiplinler arası ekiplerde, etkili ve yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL KATILIMI ✪

0 = asla; 1 = neredeyse asla (yılda birkaç kez veya daha az); 2 = nadiren (ayda bir kez veya daha az); 3 = bazen (ayda birkaç kez); 4 = sık sık (haftada birkaç kez); 5 = genellikle (haftada birkaç kez); 6 = her zaman
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
0
1
2
3
4
5
6
İşimde çok enerjik hissediyorum.
İşim hakkında hevesliyim.
Yoğun çalıştığımda mutluyum.
İşimde güçlü ve enerjik hissediyorum.
İşim bana ilham veriyor.
İşimde kendimi kaybolmuş hissediyorum.
Sabah uyandığımda işe gitmeyi seviyorum.
Yapılan işten gurur duyuyorum.
Çalışırken heyecanlı hissediyorum.

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDEN AYRILMA NİYETLERİ ✪

1 = tamamen katılıyorum; 2 = katılıyorum 3 = ne katılıyorum ne de karşıyım; 4 = karşıyım 5 = tamamen karşıyım.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Öğretimi bırakmayı sık sık düşünüyorum.
Gelecek yıl başka bir iş aramak amacım.

ÖĞRETMENLERİN ZAMAN VE İŞ YÜKÜ BASKISI ✪

1 = tamamen katılıyorum; 2 = katılıyorum 3 = ne katılıyorum ne de karşıyım; 4 = karşıyım 5 = tamamen karşıyım.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Ders hazırlıkları mesai saatleri dışında yapılmalıdır.
Okuldaki hayat yoğun ve dinlenmek için zaman olmuyor.
Toplantılar, idari ve bürokratik işler hazırlık için harcanması gereken çok zaman alıyor.

OKUL YÖNETİM KURULU DESTEKİ ✪

1 = tamamen katılıyorum; 2 = katılıyorum 3 = ne katılıyorum ne de karşıyım; 4 = karşıyım 5 = tamamen karşıyım.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Okul yönetimi ile işbirliği güven ve karşılıklı saygı ile tanımlanmaktadır.
Eğitim konularında her zaman okul yönetiminden yardım ve tavsiye alabilirim.
Öğrenci veya velilerle sorunlar çıkarsa, okul yönetiminden destek ve anlayış buluyorum.

ÖĞRETMENİN MESLEKTAŞLARIYLA İLİŞKİSİ ✪

1 = tamamen katılıyorum; 2 = katılıyorum 3 = ne katılıyorum ne de karşıyım; 4 = karşıyım 5 = tamamen karşıyım.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Her zaman meslektaşlarımdan yardım alabiliyorum.
Bu okulda meslektaşlar arasındaki ilişkiler dostluk ve birbirine karşı duyulan kaygı ile tanımlanmaktadır.
Bu okulda öğretmenler birbirine destek oluyor ve yardımlaşıyor.

ÖĞRETMENİN TÜKENMİŞLİK HİSSİ ✪

1 = tamamen karşıyım, 2 = karşıyım 3 = kısmen karşıyım, 4 = kısmen katılıyorum, 5 = katılıyorum, 6 = tamamen katılıyorum (EXA - tükenmişlik; CET - kuşkuculuk; INA - yetersizlik)
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
6
Çalışmada aşırı yüklenmiş hissediyorum (EXA).
Çalışmak için hevesim kalmadı ve işimi bırakmak istiyorum (CET).
Genellikle iş koşulları nedeniyle iyi uyuyamıyorum (EXA).
Genellikle yaptığım işin değerini sorguluyorum (INA).
Hep daha az verebildiğimi hissediyorum (CET).
İşim ve performansım üzerindeki beklentiler azaldı (INA).
İşim nedeniyle arkadaşlarımı ve akrabalarımı ihmal etmek zorunda kaldığım için sürekli vicdan azabı çekiyorum (EXA).
Öğrencilerime ve meslektaşlarıma daha az ilgi duymaya başladığımı hissediyorum (CET).
Geçmişte işimde daha fazla değerli hissediyordum (INA).

ÖĞRETMENİN İŞ OTONOMİSİ ✪

1 = tamamen katılıyorum; 2 = katılıyorum 3 = ne katılıyorum ne de karşıyım; 4 = karşıyım; 5 = tamamen karşıyım
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
İşimde büyük bir etkim var.
Günlük pratiğimde öğretim yöntemleri ve stratejileri seçmekte özgür hissediyorum.
Doğru olduğunu düşündüğüm şekilde öğretim yapma konusunda yüksek bir özgürlüğe sahibim.

OKUL YÖNETİM KURULU TARAFINDAN ÖĞRETMENİ GÜÇLENDİRME ✪

1 = Çok nadiren ya da asla; 2 = çok nadiren; 3 = bazen; 4 = sık sık; 5 = çok sık veya her zaman
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Önemli kararlara katılmak için okul yönetiminden cesaretlendiriliyor musunuz?
Farklı bir görüşünüz olduğunda kendinizi ifade etmeye teşvik ediliyor musunuz?
Okul yönetimi, yeteneklerinizin gelişimini destekliyor mu?

ÖĞRETMEN TARAFINDAN ALGILANAN STRES ✪

0 = asla, 1 = neredeyse asla, 2 = bazen, 3 = sık sık, 4 = çok sık
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
0
1
2
3
4
Son bir ayda, beklenmedik bir olay nedeniyle ne sıklıkla sıkıldınız?
Son bir ayda, hayatınızdaki önemli şeyleri kontrol edemediğinizi hissettiğiniz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, ne sıklıkla gergin ve "stresli" hissettiniz?
Son bir ayda, kişisel sorunlarla başa çıkma yeteneğinize güven duydunuz mu?
Son bir ayda, her şeyin istediğiniz gibi gittiğini hissettiğiniz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, yapmanız gereken her şeyle başa çıkamadığınızı düşündüğünüz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, hayatınızdaki sinirlenmelere hakim olabildiğiniz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, her şeyi kontrol altında tuttuğunuzu hissettiğiniz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, kontrolünüz dışında bir şey nedeniyle sinirlendiğiniz ne sıklıkla oldu?
Son bir ayda, zorlukların o kadar biriktiğini hissettiğiniz ne sıklıkla oldu ki, bunları aşamadınız?

ÖĞRETMENİN DAYANIKLILIĞI ✪

1 = tamamen karşıyım; 2 = karşıyım; 3 = tarafsız; 4 = katılıyorum; 5 = tamamen katılıyorum
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
1
2
3
4
5
Zor zamanlardan hızlı bir şekilde toparlanma eğilimindeyim.
Zor olayların üstesinden gelmekte zorluk çekiyorum.
Karmaşık bir olaydan çabuk toparlanmıyorum.
Bir şey ters gittiğinde normale dönmede zorluk yaşıyorum.
Zor zamanları sorun yaşamadan atlatıyorum.
Hayatımdaki aksiliklerden uzun süre toparlanıyorum.

ÇEVRİMİÇİ İYİ OLMA KURSU (CBO) DEĞERLENDİRMESİ ✪

Lütfen aşağıdaki ifadelere olan katılım derecenizi ifade edin:
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
Tamamen katılıyorum.
Katılıyorum.
Ne katılıyorum ne de karşıyım.
Karşıyım.
Tamamen karşıyım.
CBO'yu tamamladım.
CBO'daki tüm içeriklerin profesyonel refahım için faydalı olduğunu düşündüm.
CBO içerikleri hakkında okul arkadaşlarımla düşüncelerimi ve fikirlerimi paylaştım.

Lütfen CBO ile elde ettiğiniz en az 3 olumlu yönü belirtin (açık uçlu soru). ✪

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Lütfen CBO'da bulduğunuz en az 3 olumsuz yönü belirtin (açık uçlu soru). ✪

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

ÖĞRETMENİN KİTABI DEĞERLENDİRMESİ ✪

Lütfen aşağıdaki ifadelere olan katılım derecenizi ifade edin:
Bu sorunun cevapları herkese açık değil
Tamamen katılıyorum.
Katılıyorum.
Ne katılıyorum ne de karşıyım.
Karşıyım.
Tamamen karşıyım.
CBO'ya katıldığım süre boyunca öğretmen kitabındaki tüm aktiviteleri okudum ve gerçekleştirdim.
Öğretmen kitabındaki tüm aktivitelerin benim profesyonel refahım için faydalı olduğunu düşündüm.
Öğretmen kitabı aktiviteleri hakkında okul arkadaşlarımla düşüncelerimi ve fikirlerimi paylaştım.

Lütfen öğretmen kitabı ile elde ettiğiniz en az 3 olumlu yönü belirtin (açık uçlu soru). ✪

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Lütfen öğretmen kitabında bulduğunuz en az 3 olumsuz yönü belirtin (açık uçlu soru). ✪

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDEN MEMNUNİYET ✪

İşimden memnunum.
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

ÖĞRETMENİN KENDİ SAĞLIĞINI ALGILAMASI ✪

Genel olarak, sağlığınızı nasıl değerlendirirsiniz...
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Cinsiyet

(bir seçenek işaretleyin)
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Diğer

Kısa yanıt için alan
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Yaş Grubu

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Eğitim Seviyesi

en yüksek derecenizi işaretleyin
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Diğer

Kısa yanıt için alan
Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Öğretmen olarak hizmet süresi

Bu sorunun cevapları herkese açık değil

Mevcut okulda hizmet süresi

Bu sorunun cevapları herkese açık değil