PROFESYONEL WELFARE ANKETİ Araç

Sevgili Öğretmen,

Öğretmenlerin Profesyonel Refahı üzerine bir anketi doldurmanız için sizi davet ediyoruz. Bu anket, sekiz Avrupa ülkesini kapsayan Teaching To Be projesinin bir parçasıdır. Verilerin analizi tüm ülkelerle birlikte yapılacak ve bu araştırmanın bulgularına dayanarak bazı öneriler sunmayı amaçlamaktadır.

Bu araştırmanın anlamlı bir katkı sağlamasını ve öğretmenlerin uluslararası düzeyde onurunu ve güvenilirliğini artırmasını umuyoruz.

Bu araştırma, anonimlik ve gizlilik gibi etik ilkeleri önemsemekte ve bunları güvence altına almaktadır. Lütfen adınızı, okulunuzu veya kimliğinizi veya çalıştığınız kurumu tanımlayabilecek diğer bilgileri belirtmeyin.

Bu çalışma nicel nitelikte olup veriler istatistiksel olarak analiz edilecektir.

Anketin doldurulması 10 ila 15 dakika sürecektir.

Anket sonuçları yalnızca anketin yazarı tarafından erişilebilir

1	2	3	4	5	6	7
Kendinizin, dersteki temel konuları, düşük performansa sahip öğrencilerin bile anlayabileceği şekilde açıklayabileceğinden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin zorlu sorularını anlaması için onlara cevap verebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin yeteneklerinden bağımsız olarak, herkesin anlayabileceği yönergeler ve talimatlar verebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Çoğu öğrencinin temel prensipleri anlayabileceği şekilde konularla ilgili soruları açıklayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre talimatları ve görevleri uyarlayarak işleri organize edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Miksta yeteneklere sahip bir sınıfta bile tüm öğrencilere gerçekçi zorluklar sunabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Düşük performansa sahip öğrencilerin ihtiyaçlarına kongu talimatları uyarlayarak, sınıftaki diğer öğrencilerin ihtiyaçlarını nasıl karşılayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin farklı performans düzeylerine göre çeşitli görevleri uygulamak için çalışmayı organize edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Sınıfınızda ki tüm öğrencilerin okul görevlerini hevesle yerine getirmelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Düşük performansa sahip öğrencilerin bile öğrenme arzusunu uyandırabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Öğrencilerin zorlu problemleri çözerken en iyilerini yapmalarını sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Okul görevlerine ilgi göstermeyen öğrencileri motive edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Herhangi bir sınıf veya grup içinde disiplini sürdürebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

En agresif öğrencileri bile kontrol edebileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Davranış problemleri olan öğrencilerin sınıf kurallarına uymalarını sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Tüm öğrencilerin nazik bir şekilde davranmalarını ve öğretmenlere saygı göstermelerini sağlayabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

1	2	3	4	5	6	7
Çoğu veli ile iyi iş birliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Diğer öğretmenlerle çıkar çatışmalarını yönetmek için uygun çözümler bulabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Davranış problemleri olan öğrencilerin velileriyle yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

Örneğin, çok disiplinli ekiplerde diğer öğretmenlerle etkili ve yapıcı bir şekilde işbirliği yapabileceğinizden ne kadar eminsiniz?

0	1	2	3	4	5	6
İşimde çok enerjik hissediyorum.

İşim ile ilgili heyecanlıyım.

Yoğun çalıştığımda mutlu hissediyorum.

İşimde güçlü ve enerjik hissediyorum.

İşim bana ilham veriyor.

İşimde kendimi kaybolmuş hissediyorum.

Sabah uyandığımda işe gitmek istiyorum.

Yaptığım işten gurur duyuyorum.

Çalışırken heyecanlanıyorum.

1	2	3	4	5
Ders hazırlıkları çalışma saatlerinin dışında yapılmalıdır.

Okul hayatı yoğun ve dinlenmek ve toparlanmak için zaman yok.

Toplantılar, idari ve bürokratik işler ders hazırlıkları için harcanması gereken zamanı alıyor.

1	2	3	4	5
Okul yönetimi ile iş birliği güven ve karşılıklı saygı ile karakterize edilmektedir.

Eğitimle ilgili konularda okul yönetiminden her zaman yardım ve danışmanlık alabilirim.

Öğrenciler veya velilerle sorunlar ortaya çıkarsa, okul yönetiminden destek ve anlayış buluyorum.

1	2	3	4	5
Her zaman meslektaşlarımdan yardım alabiliyorum.

Bu okulda meslektaşlar arasındaki ilişkiler dostluk ve birbirine olan ilgi ile karakterize edilmektedir.

Bu okulda öğretmenler birbirine yardım eder ve destek verir.

1	2	3	4	5	6
İşle ilgili fazla iş yükü yaşıyorum (EXA).

Çalışmak için isteksizim ve işimin bırakmak istiyorum (CET).

Genellikle işin koşulları yüzünden kötü uyuyorum (EXA).

Genellikle yaptığım işin değerini sorguluyorum (INA).

Giderek daha az bir şey verebildiğimi hissediyorum (CET).

İşimle ilgili beklentilerim ve performansım azaldı (INA).

Çalışmam nedeniyle arkadaşlarımı ve akrabalarımı ihmal ettiğim için sürekli vicdan azabı çekiyorum (EXA).

Öğrencilerime ve meslektaşlarıma karşı giderek daha az ilgi duyduğumu hissediyorum (CET).

Eskiden işimde daha çok takdir ediliyordum (INA).

1	2	3	4	5
İşimde büyük bir etkim var.

Günlük pratiğimde öğretim yöntemleri ve stratejileri seçmekte özgür hissediyorum.

Doğru olarak değerlendirdiğim şekilde öğretim yapmak için yüksek derecede bir özgürlüğe sahibim.

1	2	3	4	5
Okul yönetimi tarafından önemli kararlara katılmanız için destekleniyor musunuz?

Farklı bir görüşe sahipseniz, okul yönetimi tarafından kendinizi ifade etmeniz konusunda destekleniyor musunuz?

Okul yönetimi, yeteneklerinizi geliştirmenizi destekliyor mu?

0	1	2	3	4
Son bir ay içinde, beklenmedik bir şey nedeniyle ne sıklıkla canınız sıkıldı?

Son bir ay içinde, hayatınızdaki önemli şeyleri kontrol edemediğinizi ne sıklıkla hissettiniz?

Son bir ay içinde, ne sıklıkla gergin ve "stresli" hissettiniz?

Son bir ay içinde, kişisel sorunlarla başa çıkma yeteneğinize güven duyduğunuzu ne sıklıkla hissettiniz?

Son bir ay içinde, her şeyin istediğiniz gibi gittiğini ne sıklıkla hissettiniz?

Son bir ay içinde, yapmanız gereken her şeyle başa çıkamadığınızı düşündüğünüz zaman ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde, hayatınızdaki rahatsızlıkları kontrol etmekte ne sıklıkla başarılı oldunuz?

Son bir ay içinde, her şeyin kontrol altında olduğunu hissettiğiniz ne sıklıkla oldu?

Son bir ay içinde, kontrolünüz dışındaki bir şey yüzünden ne sıklıkla sinirlendiniz?

Son bir ay içinde, zorlukların o kadar biriktiğini hissettiğiniz ne sıklıkla oldu ki, bunlarla başa çıkamadınız?

1	2	3	4	5
Zor zamanlardan sonra hızlı bir şekilde toparlanma eğilimindeyim.

Karmaşık olayları aşmakta zorlanıyorum.

Bir karmaşık olaydan hızlıca toparlanamam.

Bir şeyler ters gittiğinde normale dönmekte zorlanıyorum.

Zorlu dönemlerden sorun yaşamadan geçiyorum.

Hayatımdaki ani aksilikleri aşmakta zaman harcıyorum.

PROFESYONEL WELFARE ANKETİ Araç

Buraya kodunuzu girin ✪

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZ YETKİSİ Talimat/veri öğretileri ✪

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZ YETKİSİ Talimatların/bilgilerin bireysel ihtiyaçlara uyarlanması ✪

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZ YETKİSİ Öğrencileri motive etmek ✪

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZ YETKİSİ Disiplini korumak ✪

ÖĞRETMENİN PROFESYONEL ÖZ YETKİSİ Meslektaşlar ve velilerle işbirliği ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKSEL KATILIMI ✪

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDEN İŞTEN AYRILMA NİYETİ ✪

ÖĞRETMENİN ZAMAN VE İŞ YÜKÜ STRRESİ ✪

OKUL YÖNETİM KURULU DESTEĞİ ✪

ÖĞRETMENİN MESLEKTAŞLARIYLA İLİŞKİSİ ✪

ÖĞRETMEN KEMİK Yorgunluğu ✪

ÖĞRETMENİN ÇALIŞMA BAĞIMSIZLIĞI ✪

OKUL YÖNETİM KURULU TARAFINDAN ÖĞRETMENE GÜÇ VERME ✪

ÖĞRETMEN TARAFINDAN ALGILANAN STRES ✪

ÖĞRETMENİN DAYANIKLIĞI ✪

ÖĞRETMENLİK İLE İLGİLİ KAMU BİLGİSİ ✪

ÖĞRETMENİN KENDİ SAĞLIĞINI ALGILAMASI ✪

Cinsiyet

Diğer

Yaş Grubu

Eğitim durumu

Diğer

Öğretmen olarak hizmet süresi

Mevcut okulda geçirdiğiniz yıl

1	2	3	4	5
Eğitimden ayrılmayı sık sık düşünüyorum.

Gelecek yıl başka bir iş arama hedefim var.