Ачык анкеталар

Ядро энергиясе
23
Япониядә "RAPID-L" исемле атом реакторының яңа төре эшләнелә, ул шулкадәр кечкенә, аны подвалга урнаштырырга мөмкин. Бу сораунамәнең максаты - кешеләрнең ядро энергиясе турында нәрсәләр белүен һәм аның якын киләчәктә нинди...
Автомобиль сәнәгатендә водород куллану (инглизчә)
258
Янучы бензин бәяләре һәм кимүче нефть запаслары автомобиль йөртүчеләрне альтернатив ягулык формаларын таләп итәргә мәҗбүр итә ала – мәсәлән, водород. Җәмгыятьнең моның турында җитәрлек белеме бармы икәнен тикшерү өчен 11...
Web 2.0
96
Бу минем инглиз проекты өчен сораунамә :)
Сатып алу гадәтләре
33
Бу сораунамәнең төп максаты - сатып алу гадәтләренә нәрсәләрнең тәэсир итүен ачыклау
QL дөнья
-79
Шиксез, глобализация соңгы дистә елның төп сүзләре булды. Журналистлар, сәясәтчеләр, бизнес җитәкчеләре, академиклар һәм башкалар бу сүзне дөньяның үзгәрүе, яңа дөнья икътисады, сәясәте һәм мәдәнияте тәртибенең барлыкка килүе турында әйтү...
килешү сораштыру1
15
Мин Вильнюс университетында укыйм һәм бизнес культурасы турында магистрлык эшен язам. Халыкара килешүләр һәм килешү техникасы турында күбрәк белергә тырышам. Сезнең халыкара килешү тәҗрибәгез, башкаларга үз осталыкларын яхшыртуга ярдәм итә...
Сезнең мобиль телефоннарның төрләре турында фикерегез ничек?
45
Сезгә 5 төрле үзенчәлекне (мода, сыйфат, бәя, дизайн һәм кулланучы өчен уңайлы мохит) бәяләү кирәк. Бәяләү шкаласы 1 дән 5 кә кадәр. 1 - бик түбән; 2 - түбән; 3...
Килешүне сөйләшү
10
Мин Вильнюс университетында укыйм һәм бизнес культурасы турында магистрлык эшен язам. Халыкара сөйләшүләр һәм сөйләшү техникасы турында күбрәк белергә тырышам. Сезнең халыкара сөйләшү тәҗрибәгез, башкаларга үз осталыкларын яхшыртуга ярдәм итә...
Компьютерлар һәм мобиль телефоннар
58
Компьютерлар һәм мобиль телефоннарның кешеләр сәламәтлегенә йогынтысы
Төзелеш, төзелеш секторы, яңарту
9
Вильнюс университетының Халыкара бизнес магистратурасы программасы студентлары базар сораштыруы үткәрәләр. Бу сораштыруның максаты - немецларның төзелеш, төзелеш секторы, яңарту темалары турында ничек мәгълүмат алулары һәм киңәшләр алуын, үз йортларын ничек...