Мәктәптә төрлелек һәм тигезлек

Хөрмәтле коллегалар,

Интернатура курсы өчен биремне тәмамлау өчен мин безнең мәктәпнең мәдәнияте, төрлелек һәм тигезлеккә бәйле күбрәк белергә тиешмен. Мәктәп мәдәниятен мәктәптә нәрсәләрнең ничек башкарылуы итеп карагыз, шуңа күрә мәктәпнең кыйммәтләрен үлчәү өчен мәктәпнең гамәлләре мөһим, мәктәпнең күренешендә булган сүзләр түгел, ә вакыт узу белән формалашкан язылмаган көтүләр һәм нормалар. Бу максат өчен Капелла университеты тарафыннан сораштыру эшләнгән.

Зинһар, бу сораштыруны тутыра аласызмы? Сорауларга җавап бирү өчен 15-20 минут вакыт кирәк булыр, һәм мин сезнең ярдәмегезне бик бәяләрмен!

30 октябрьгә кадәр җавап бирегез.

Бу сораштыруда катнашу өчен вакыт тапканыгыз өчен барыгызга рәхмәт.

Ихтирам белән,

ЛаЧанда Хокинс

 

Башлыйк:

Бу сораштыруда төрле халыклар телгә алынганда, зинһар, төрлелекне тел, раса, милләт, инвалидлык, җенес, социаль-икътисади статус һәм уку аермалары ягыннан уйлагыз. Бу сораштыруның нәтиҗәләре безнең директор белән уртаклашылачак, һәм мәгълүмат безнең мәктәптәге хәзерге практиканы аңларга ярдәм итү өчен белем бирү максатларында кулланылачак (минем интернатура эшчәнлегемнең бер өлеше буларак). Зинһар, ачык һәм чын күңелдән җавап бирегез, чөнки җаваплар конфиденциаль булачак.

 

Анкета нәтиҗәләре җәмәгатькә ачык

A. Безнең мәктәптә сезнең ролегез нинди?

1. Бу мәктәп укучылар өчен ярдәмче һәм чакыручы урын

2. Бу мәктәп барлык укучылар өчен академик нәтиҗәләр өчен югары стандартлар куя.

3. Бу мәктәп раса/милли уңыш аермасын ябуны югары приоритет итеп саный.

4. Бу мәктәп укучыларның төрлелегенә хөрмәт һәм бәя бирүне үстерә.

5. Бу мәктәп барлык укучыларның мәдәни ышануларына һәм практикаларына хөрмәтне ассызыклый.

6. Бу мәктәп барлык укучыларга сыйныф дискуссияләрендә һәм чараларында катнашу өчен тигез мөмкинлекләр бирә.

7. Бу мәктәп барлык укучыларга өстәмә һәм баетучы чараларда катнашу өчен тигез мөмкинлекләр бирә.

8. Бу мәктәп укучыларны раса, милләт яки гражданлыкка карамастан катлаулы курсларга (мәсәлән, хөрмәтле һәм AP) язылырга чакыра.

9. Бу мәктәп укучыларга класс чаралары яки кагыйдәләр кебек карарлар кабул итүдә катнашу мөмкинлекләре бирә.

10. Бу мәктәп регуляр рәвештә лидерлык мөмкинлекләре аша төрле укучы фикерләрен ала.

11. Бу мәктәп укучыларның прогрессын күзәтү өчен уңыш һәм бәяләү мәгълүматларын регуляр рәвештә карый.

12. Бу мәктәп һәр укучының социаль, эмоциональ һәм тәртиби ихтыяҗларын елга бер тапкыр карап чыга.

13. Бу мәктәп төрле мәгълүматлардан алынган нәтиҗәләр нигезендә мәктәп программаларын һәм сәясәтләрен үстерә.

14. Бу мәктәп хезмәткәрләргә төрле укучылар белән нәтиҗәле эшләү өчен кирәкле материаллар, ресурслар һәм укыту бирә.

15. Бу мәктәп хезмәткәрләрнең үз мәдәни предвзятостларын профессиональ үсеш яки башка процесслар аша тикшерүен тәэмин итә.

16. Бу мәктәп гаилә әгъзалары өчен, мәсәлән, ESL, компьютерга керү, өйдә укыту дәресләре, ата-ана дәресләре һ.б. кебек укыту мөмкинлекләре тәкъдим итә.

17. Бу мәктәп гаилә һәм җәмгыять әгъзалары белән аларның туган телендә аралаша.

18. Бу мәктәп барлык ата-аналарны кертү һәм катнаштыру өчен тырышучы ата-ана төркемнәре бар.

19. Бу мәктәп барлык укучылар өчен югары өметләр куя.

20. Бу мәктәп барлык укучыларның мәдәниятен яки милләтен чагылдырган укыту материалларын куллана.

21. Бу мәктәп төрле уку стильләрен исәпкә алучы практикалар белән шөгыльләнә.

22. Бу мәктәп укучыларның мәдәниятен һәм тәҗрибәләрен сыйныфка чакыра.

23. Бу мәктәп дәресләрне укучылар өчен актуаль булган юллар белән укытуны ассызыклый.

24. Бу мәктәп махсус халыкларның ихтыяҗларын аерып һәм җайлаштырып укыту стратегияләрен куллана, мәсәлән, инглиз теле өйрәнүчеләр һәм махсус белем алучылар өчен.

25. Бу мәктәп күптөрле яки төрле фикерләрне үз эченә алган дәреслекләр куллана.

26. Бу мәктәп индивидуальләштерелгән һәм тел һәм мәдәни мәсьәләләргә сизгерлек белән планлаштырылган интервенцияләр куллана.

27. Бу мәктәп хезмәткәрләр өчен ярдәмче һәм чакыручы урын.

28. Бу мәктәп миңа һәм миңа охшаш кешеләргә кунакчыл.

29. Бу мәктәп төрле хезмәткәр фикерләрен үз эченә ала.

30. Бу мәктәп минем администраторыма төрлелек һәм тигезлек мәсьәләләре буенча үзгәрешләр кертүдә ярдәм итә.

31. Мәктәп администрациясе, хезмәткәрләр, укучылар һәм ата-аналар арасында ышанычны арттыру өчен нинди практикалар бар?

32. Мәктәп администрациясе, хезмәткәрләр, укучылар һәм ата-аналар арасында гаделлекне арттыру өчен нинди практикалар бар?

33. Мәктәп директоры хезмәткәрләр, укучылар һәм ата-аналар арасында хөрмәтне арттыруны тәэмин итү өчен нинди практикалар бар?

34. Безнең мәктәп укучыларның ихтыяҗларын яхшырак тәэмин итү өчен нәрсәләрне башкача эшли ала?

Комментарийлар яки борчулар