Төрле яшьтәге укучыларның тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру
Максаты: Студентларның укучыларда тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру турында фикерләрен, белемнәрен һәм карашларын ачыклау.
I бүлек. Гомуми мәгълүмат
II бүлек. Тест сораулары
III бүлек. Язма җавап
Исем-фамилиягез
- каракат
- Медербекова Аружан
- Береке
Кайсы университетта укыйсыз?
- м.х. дулати исемендәге тараз университеты
- Таразский университет имени М.Х. Дулати
- М. Х. Дулати
Кайсы белгечлек буенча укыйсыз?
- пмно
- Пмно 23-1
- Бастауыш мұғалімі
Ничәенче курста укыйсыз?
- 4
- 4
- 4
Тикшеренү күнекмәсе нәрсә ул?
Башлангыч сыйныф укучыларында тикшеренү күнекмәләрен формалаштыруда нинди ысул нәтиҗәле?
Урта сыйныф укучыларына нинди тикшеренү биремнәре бирү нәтиҗәле?
Югары сыйныф укучыларының тикшеренү эшләре нинди булырга тиеш?
Тикшеренү эшенең беренче этабы нинди?
Башлангыч сыйныф укучыларының тикшеренүгә кызыксынуын ничек арттырырга?
Тикшеренү барышында мәгълүмат җыюның нәтиҗәле юлы кайсы?
Укучыларның яшь үзенчәлекләрен исәпкә алу ни өчен мөһим?
Тикшеренү эше ахырында укучы нинди гамәл башкарырга тиеш?
Тикшеренү күнекмәләрен формалаштыруда укытучының төп роле нинди?
Башлангыч сыйныф укучыларында тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру өчен нинди ысуллар кулланырга мөмкин?
- әртүрлі
- Бастауыш сынып оқушыларына бақылау, тәжірибе жасау, ойын, сұрақ-жауап, суреттермен жұмыс және шағын жобалар әдістерін қолдануға болады. Бұл әдістер балалардың қызығушылығын арттырып, өздігінен ізденуіне көмектеседі.
- Түрлі әдістер қолдану керек, сұхбат, сауалнама
Урта һәм югары сыйныф укучыларының тикшеренү эшләрендә нинди аермалар булырга тиеш?
- .
- Негізгі сынып оқушылары ақпарат жинау, салыстыру, бақылау және талдау жұмыстарын орындайды. Ал жоғары сынып оқушылары ғылыми жобалар әзірлеп, зерттеу жүргізіп, нәтижелерін дәлелдеп, қорытынды жасай білуі керек.
- Негізгі сыныпта тақырып күрделі болмайды, ал жоғарғы сыныпта тақырып жас ерекшеліктеріне сай қиындайды
Хәзерге мәктәптә укучыларның тикшеренү сәләтен үстерү өчен укытучы нинди шартлар тудырырга тиеш?
- .
- Мұғалім оқушыларға еркін ізденуге, сұрақ қоюға, тәжірибе жасауға мүмкіндік беруі қажет. Сонымен қатар қажетті ақпарат көздерімен қамтамасыз етіп, шығармашылық тапсырмалар беріп, әр оқушының жас ерекшелігі мен қабілетін ескеруі керек.
- Балаларлы ізденуге, сұрақ қоюға, шешім қабылдауға үйрету керек