Уку(лар), тел(ләр) һәм стереотип(лар)

Ни өчен? Әгәр әйе икән, сез аны башка кешеләр белән бүлешерсезме?

  1. no
  2. мин белмим
  3. мин бүлешергә теләмим.
  4. әйе һәм юк. әйе: литва теле катлаулы тел: бу аспектларга бәйле, әмма кайберләре миңа чыннан да проблема тудыра. мин әйтер идем, литва телен чит тел буларак укытуга җитәрлек методик фикерләү юк. юк: бу рус теленнән бик аерыла, һәм мин көн саен ике телне яхшырак аерам. әмма җөмләләрне оештыру, мәсәлән, вакытка мөнәсәбәт турында сөйләшүдә охшашлыклар бар. ике телнең грамматикасы чыннан да охшашлыкларны күрсәтә.
  5. чөнки син кемсең
  6. әгәр сез инглиз телендә бераз югарырак осталыкка ирешергә теләсәгез, бу чыннан да җиңел түгел.
  7. аларга хакыйкатьне белдерү өчен
  8. бу телдәге төрлелек, төрле диалектлар һәм социолектлар күп кенә гомумиләштерүләргә юл куймый. дөньяда кешеләр гарәп телен бик күп төрле ысулларда кулланалар. берәү, куллануның төрле өлкәләренә карап, төрле нәтиҗәләр чыгара ала. мисал өчен, төньяк африка һәм урта көнчыгыштагы гарәп телен чагыштырганда, тел куллануның аермаларын ачык күрсәтә.
  9. бу кыен тел, ә француз теле минемчә иң начары: әгәр сез литва телен өйрәнсәгез, ул бик җиңел, чөнки кагыйдәләрдә бернинди дә искәрмәләр юк!
  10. стереотиплар ничек акланырга тиеш