اساتذہ کی فلاح و بہبود کے بارے میں سوالنامہ - پروجیکٹ ٹیچنگ ٹو بی - پوسٹ C

تحقیق کے لیے باخبر رضامندی اور ذاتی معلومات کے علاج کی اجازت

ذاتی ڈیٹا

محترم استاد،

ہم آپ سے درخواست کرتے ہیں کہ آپ مندرجہ ذیل سوالنامہ مکمل کریں، جو یورپی پروجیکٹ ایراسمس+ "ٹیچنگ ٹو بی: سوشل اور ایموشنل لرننگ کے میدان میں اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی اور فلاح و بہبود کی حمایت" کے تحت پیش کیا گیا ہے، جس کی مشترکہ مالی معاونت یورپی کمیشن نے کی ہے۔ اس پروجیکٹ کا مرکزی موضوع اساتذہ کی پیشہ ورانہ فلاح و بہبود ہے۔ یونیورسٹی آف اسٹڈیز میلان-بیکوکا (اٹلی) کے علاوہ، اس پروجیکٹ میں لتھوانیا، لیٹویا، ناروے، پرتگال، اسپین، آسٹریا اور سلووینیا شامل ہیں۔

ہم آپ کو دعوت دیتے ہیں کہ آپ سوالنامے کے سوالات کے جوابات جتنا ممکن ہو سچائی سے دیں۔ ڈیٹا کو جمع کیا جائے گا اور تجزیہ کیا جائے گا تاکہ شرکاء کی رازداری کا تحفظ کیا جا سکے۔ ذاتی ڈیٹا، حساس ڈیٹا اور معلومات کا علاج، جو مطالعے کے دوران جمع کی گئی ہیں، درستگی، قانونی حیثیت، شفافیت اور رازداری کے اصولوں کے مطابق ہوگا (جس کے تحت 30 جون 2003 کے قانون سازی کے فرمان نمبر 196، آرٹیکل 13، اور ذاتی ڈیٹا کے تحفظ کے گارنٹر کی اجازتیں، بالترتیب، نمبر 2/2014 صحت کی حالت کو ظاہر کرنے کے قابل ڈیٹا کے علاج کے حوالے سے، خاص طور پر، آرٹ. 1، پیرا 1.2 خط a) اور نمبر 9/2014 سائنسی تحقیق کے مقاصد کے لیے ذاتی ڈیٹا کے علاج کے حوالے سے، خاص طور پر، آرٹ. 5، 6، 7، 8؛ آرٹ. 7 کے قانون سازی کے فرمان 30 جون 2003 نمبر 196 اور یورپی رازداری کے ضابطے 679/2016 کے تحت)۔

سوالنامے کی تکمیل میں شرکت رضاکارانہ ہے؛ مزید یہ کہ اگر کسی بھی وقت آپ اپنا خیال تبدیل کرنا چاہیں تو آپ کو شرکت کی رضامندی واپس لینے کا حق ہے بغیر کسی وضاحت فراہم کیے۔

آپ کے تعاون کا شکریہ۔

پروجیکٹ کے لیے اٹلی میں سائنسی اور ڈیٹا کے علاج کے ذمہ دار

پروفیسرہ ورونیکا اورناگی - یونیورسٹی آف اسٹڈیز میلان-بیکوکا، میلان، اٹلی

ای میل: [email protected]

اساتذہ کی فلاح و بہبود کے بارے میں سوالنامہ - پروجیکٹ ٹیچنگ ٹو بی - پوسٹ C

نتائج صرف مصنف کے لیے دستیاب ہیں

باخبر رضامندی کا اظہار اور ذاتی ڈیٹا کے علاج کی اجازت ✪

میں یہ اعلان کرتا ہوں کہ مجھے اس مطالعے میں شرکت کی درخواست اور ڈیٹا کے علاج کے بارے میں مکمل وضاحتیں ملی ہیں۔ مزید یہ کہ مجھے بتایا گیا ہے کہ میں کسی بھی وقت "ٹیچنگ ٹو بی" پروجیکٹ سے متعلق ڈیٹا جمع کرنے میں شرکت کی رضامندی واپس لے سکتا ہوں۔ کیا آپ سوالنامے کے جواب دینے کی رضامندی دیتے ہیں؟

میں رضامندی دیتا ہوںمیں رضامندی نہیں دیتا

1	2	3	4	5	6	7
1. مختلف صلاحیتوں کے طلباء کے ساتھ کلاسوں میں تمام طلباء کو متحرک کرنے میں کامیاب ہونا

2. اپنے مضمون کے اہم موضوعات کو اس طرح وضاحت کرنا کہ کم کارکردگی والے طلباء بھی انہیں سمجھ سکیں

3. زیادہ تر والدین کے ساتھ اچھی طرح تعاون کرنا

4. تعلیمی کام کو اس طرح منظم کرنا کہ تدریس کو انفرادی ضروریات کے مطابق ڈھالا جا سکے

5. یہ یقینی بنانا کہ تمام طلباء کلاس میں محنت کریں

6. دوسرے اساتذہ کے ساتھ ممکنہ تنازعات کو حل کرنے کے لیے مناسب حل تلاش کرنا

7. تمام طلباء کے لیے اچھی تربیت اور اچھی تدریس فراہم کرنا، چاہے ان کی صلاحیتیں کیسی بھی ہوں

8. ان طلباء کے اہل خانہ کے ساتھ تعمیری تعاون کرنا جن کے سلوک کے مسائل ہیں

9. کم صلاحیت والے طلباء کی ضروریات کے مطابق تدریس کو ڈھالنا، جبکہ کلاس کے دوسرے طلباء کی ضروریات کا بھی خیال رکھنا

10. ہر کلاس یا طلباء کے گروپ میں نظم و ضبط برقرار رکھنا

11. طلباء کے سوالات کے جواب دینا تاکہ وہ مشکل مسائل کو سمجھ سکیں

12. سلوک کے مسائل والے طلباء کو بھی کلاس کے قواعد کی پیروی کرنے میں کامیاب کرنا

13. طلباء کو زیادہ سے زیادہ کارکردگی دکھانے میں کامیاب ہونا، چاہے وہ مشکل مسائل پر کام کر رہے ہوں

14. اس طرح موضوعات کی وضاحت کرنا کہ زیادہ تر طلباء بنیادی اصولوں کو سمجھ سکیں

15. سب سے زیادہ جارحانہ طلباء کو بھی سنبھالنا

16. کم کارکردگی والے طلباء میں سیکھنے کی خواہش کو بیدار کرنا

17. تمام طلباء کو مہذب طریقے سے برتاؤ کرنے پر مجبور کرنا اور یہ یقینی بنانا کہ وہ استاد کا احترام کریں

18. ان طلباء کو متحرک کرنا جو تعلیمی سرگرمیوں میں کم دلچسپی دکھاتے ہیں

19. دوسرے اساتذہ کے ساتھ مؤثر اور تعمیری تعاون کرنا (مثلاً اساتذہ کی ٹیموں میں)

20. تدریس کو اس طرح منظم کرنا کہ کم صلاحیت والے طلباء اور زیادہ صلاحیت والے طلباء دونوں اپنی سطح کے مطابق کام کریں

0	1	2	3	4	5	6
1. اپنے کام میں مجھے توانائی سے بھرپور محسوس ہوتا ہے

2. اپنے کام میں، میں خود کو مضبوط اور توانائی سے بھرپور محسوس کرتا ہوں

3. میں اپنے کام کے بارے میں پرجوش ہوں

4. میرا کام مجھے متاثر کرتا ہے

5. صبح جب میں اٹھتا ہوں تو مجھے کام پر جانے کی خواہش ہوتی ہے

6. میں جب شدید محنت کرتا ہوں تو خوش ہوتا ہوں

7. میں اپنے کام پر فخر محسوس کرتا ہوں

8. میں اپنے کام میں غرق ہوں

9. میں اپنے کام کے دوران مکمل طور پر مشغول ہو جاتا ہوں

1	2	3	4	5
1. میں اکثر اس ادارے کو چھوڑنے کے بارے میں سوچتا ہوں

2. میں اگلے سال میں نئی ملازمت تلاش کرنے کا ارادہ رکھتا ہوں

1	2	3	4	5
1. اکثر اسباق کو کام کے اوقات کے بعد تیار کرنا پڑتا ہے

2. اسکول کی زندگی تیز رفتار ہے اور آرام کرنے اور بحال ہونے کا وقت نہیں ہے

3. میٹنگز، انتظامی کام اور بیوروکریسی اس وقت کا بڑا حصہ لیتی ہیں جو دراصل اسباق کی تیاری کے لیے مختص ہونا چاہیے

4. اساتذہ کام سے بھرے ہوئے ہیں

5. معیاری تدریس فراہم کرنے کے لیے، اساتذہ کو طلباء اور اسباق کی تیاری کے لیے زیادہ وقت ملنا چاہیے

1	2	3	4	5
1. اسکول کے سربراہ کے ساتھ تعاون باہمی احترام اور اعتماد سے بھرپور ہے

2. تعلیمی مسائل میں، میں ہمیشہ اسکول کے سربراہ سے مدد اور حمایت مانگ سکتا ہوں

3. اگر طلباء یا والدین کے ساتھ مسائل پیدا ہوں تو مجھے اسکول کے سربراہ سے مدد اور سمجھ بوجھ ملتی ہے

4. اسکول کے سربراہ مجھے واضح اور مخصوص پیغامات دیتے ہیں جو اس بات کی وضاحت کرتے ہیں کہ اسکول کس سمت میں جا رہا ہے

5. جب اسکول میں کوئی فیصلہ کیا جاتا ہے تو اسکول کے سربراہ اس کا احترام کرتے ہیں

1	2	3	4	5
1. میں ہمیشہ اپنے ساتھیوں سے مدد حاصل کر سکتا ہوں

2. اس اسکول کے ساتھیوں کے درمیان تعلقات باہمی دوستانہ اور توجہ سے بھرپور ہیں

3. اس اسکول کے اساتذہ ایک دوسرے کی مدد اور حمایت کرتے ہیں

1	2	3	4	5	6
1. میں کام کے بوجھ سے بھرپور ہوں

2. میں کام پر مایوس محسوس کرتا ہوں اور سوچتا ہوں کہ میں اسے چھوڑنا چاہتا ہوں

3. میں اکثر کام کی فکر کی وجہ سے کم سوتا ہوں

4. میں اکثر سوچتا ہوں کہ میرے کام کی کیا قیمت ہے

5. مجھے لگتا ہے کہ میرے پاس دینے کے لیے کم ہوتا جا رہا ہے

6. میرے کام اور کارکردگی کے بارے میں میری توقعات وقت کے ساتھ کم ہو گئی ہیں

7. میں مسلسل اپنی ضمیر کے ساتھ کمزور محسوس کرتا ہوں کیونکہ میرا کام مجھے دوستوں اور خاندان کو نظرانداز کرنے پر مجبور کرتا ہے

8. مجھے لگتا ہے کہ میں اپنے طلباء اور ساتھیوں کے لیے دلچسپی کھو رہا ہوں

9. ایمانداری سے، اپنے کیریئر کے آغاز میں مجھے زیادہ قدر محسوس ہوتی تھی

1	2	3	4	5
1. میرے کام میں خود مختاری کا ایک اچھا درجہ ہے

2. اپنے کام میں، میں یہ منتخب کرنے کے لیے آزاد ہوں کہ کون سے طریقے اور تدریسی حکمت عملی اپناؤں

3. مجھے تدریس کی سرگرمی کو اس طرح چلانے کی بہت آزادی ہے جو میں مناسب سمجھتا ہوں

1	2	3	4	5
1. کیا اسکول کے سربراہ آپ کو اہم فیصلوں میں شرکت کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں؟

2. کیا اسکول کے سربراہ آپ کو اپنی رائے کا اظہار کرنے کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں جب یہ دوسروں سے مختلف ہو؟

3. کیا اسکول کے سربراہ آپ کی مہارت کو ترقی دینے میں مدد کرتے ہیں؟

0	1	2	3	4
1. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار بے چین محسوس کرتے ہیں کیونکہ کچھ غیر متوقع ہوا؟

2. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ آپ اپنی زندگی کی اہم چیزوں پر کنٹرول نہیں رکھ سکتے؟

3. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار نروس یا "دباؤ" محسوس کرتے ہیں؟

4. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار اپنی ذاتی مسائل کو سنبھالنے کی صلاحیت پر اعتماد محسوس کرتے ہیں؟

5. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ چیزیں آپ کی مرضی کے مطابق چل رہی ہیں؟

6. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ آپ کو کرنے کے لیے تمام چیزوں کے پیچھے رہ جانے کی کوشش کرنی ہے؟

7. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ آپ اپنی زندگی میں آپ کو پریشان کرنے والی چیزوں پر کنٹرول رکھنے کے قابل ہیں؟

8. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ آپ صورتحال پر قابو پا رہے ہیں؟

9. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار اس بات پر ناراض ہوئے کہ چیزیں آپ کے کنٹرول سے باہر تھیں؟

10. پچھلے مہینے میں، آپ کتنی بار یہ محسوس کرتے ہیں کہ مشکلات اس حد تک بڑھ رہی ہیں کہ آپ انہیں عبور نہیں کر سکتے؟

1	2	3	4	5
1. میں مشکل وقت کے بعد جلدی بحال ہونے کا رجحان رکھتا ہوں

2. مجھے دباؤ والے واقعات پر قابو پانے میں مشکل ہوتی ہے

3. مجھے دباؤ والے واقعے سے بحال ہونے میں زیادہ وقت نہیں لگتا

4. میرے لیے جب کچھ برا ہوتا ہے تو بحال ہونا مشکل ہوتا ہے

5. میں عام طور پر مشکل لمحات کا سامنا آسانی سے کرتا ہوں

6. میں اپنی زندگی کی رکاوٹوں پر قابو پانے میں بہت زیادہ وقت لگاتا ہوں

1	2	3	4	5	6
1. میں اکثر کلاس میں غصے میں آتا ہوں اور نہیں جانتا کیوں

2. میرے لیے لوگوں کو بتانا آسان ہے کہ میں کیسا محسوس کرتا ہوں

3. میں انفرادی اور گروہی اختلافات کی قدر کرتا ہوں (جیسے ثقافتی، لسانی، سماجی اقتصادی، وغیرہ)

4. میں جانتا ہوں کہ میری جذباتی اظہار میرے طلباء کے ساتھ تعاملات کو کیسے متاثر کرتا ہے

5. میں اپنی اسکول کی عملے کی جذبات پر توجہ دیتا ہوں

6. میں یہ یقینی بنانے کی کوشش کرتا ہوں کہ میری تدریس ثقافتی طور پر حساس ہو

7. میں والدین کے ساتھ بات چیت کرنے میں آرام دہ محسوس کرتا ہوں

8. اسکول کے عملے کے ساتھ تنازعات کی صورت میں، میں مؤثر طور پر حل تلاش کرنے میں کامیاب ہوں

9. میں جانتا ہوں کہ میرے تمام طلباء کیسا محسوس کرتے ہیں

10. میں عمل کرنے سے پہلے سوچتا ہوں

11. میں تقریباً ہمیشہ فیصلہ کرنے سے پہلے اخلاقی اور قانونی عوامل کو مدنظر رکھتا ہوں

12. میں فیصلہ کرتے وقت اپنے طلباء کی فلاح و بہبود کو مدنظر رکھتا ہوں

13. میرے طلباء کی حفاظت میرے فیصلوں میں ایک اہم عنصر ہے

14. عملے کے اراکین جب کسی مسئلے کو حل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تو وہ میرا مشورہ مانگتے ہیں

15. جب کوئی طالب علم مجھے غصہ دلاتا ہے تو میں تقریباً ہمیشہ پرسکون رہتا ہوں

16. میں اپنی جذبات اور احساسات کو صحت مند طریقے سے سنبھالنا جانتا ہوں

17. میں طلباء کے غلط سلوک کا سامنا کرتے وقت پرسکون رہتا ہوں

18. جب طلباء مجھے چھیڑتے ہیں تو میں اکثر غصے میں آتا ہوں

19. میں اپنی کلاس میں کمیونٹی کا احساس پیدا کرتا ہوں

20. میرے طلباء کے ساتھ ایک قریبی تعلق ہے

21. میں اپنے طلباء کے خاندانوں کے ساتھ مثبت تعلقات بناتا ہوں

22. میری اسکول کے عملے کے اراکین میری عزت کرتے ہیں

23. میں اپنے طلباء کے احساسات کو سمجھنے میں اچھا ہوں

24. میرے لیے طلباء کے ساتھ تعلقات بنانا بہت مشکل ہے

25. طلباء میرے پاس آتے ہیں اگر ان کے پاس کوئی مسئلہ ہو

نہیںجی ہاں

اساتذہ کی فلاح و بہبود کے بارے میں سوالنامہ - پروجیکٹ ٹیچنگ ٹو بی - پوسٹ C

باخبر رضامندی کا اظہار اور ذاتی ڈیٹا کے علاج کی اجازت ✪

آپ کی رازداری کے تحفظ کے لیے، ہم آپ سے درخواست کرتے ہیں کہ آپ وہ کوڈ درج کریں جو آپ کو دیا گیا ہے۔ براہ کرم کوڈ درج کریں۔ ✪

براہ کرم کوڈ دوبارہ درج کریں۔ ✪

1. پیشہ ورانہ خود اثر پذیری ✪

2. کام کی مصروفیت ✪

3. کام تبدیل کرنے کا ارادہ ✪

4. دباؤ اور کام کا بوجھ ✪

5. اسکول کے سربراہ سے تعاون ✪

6. ساتھیوں کے ساتھ تعلقات ✪

7. برن آؤٹ ✪

8. کام میں خود مختاری ✪

9. اسکول کے سربراہ کی طرف سے حوصلہ افزائی ✪

10. محسوس کردہ دباؤ ✪

11. لچک ✪

12. ملازمت کی تسکین: میں اپنے کام سے مطمئن ہوں ✪

13. محسوس کردہ صحت: عام طور پر، میں اپنی صحت کو اس طرح بیان کروں گا... ✪

14 سماجی-جذباتی مہارتیں ✪

زندگی کے واقعات۔ 1. پچھلے مہینے میں، کیا آپ نے مشکل زندگی کے واقعات کا سامنا کیا (جیسے کووڈ-19، طلاق، کسی عزیز کی موت، شدید بیماری)؟ ✪

اگر ہاں، تو وضاحت کریں

زندگی کے واقعات 2. پچھلے مہینے میں، کیا آپ نے اپنی فلاح و بہبود کو بہتر بنانے یا دباؤ کو کم کرنے کے لیے خاص حکمت عملی اپنائیں (یوگا، مراقبہ، وغیرہ)؟ ✪

اگر ہاں، تو وضاحت کریں

ذاتی معلومات کا فارم: جنس (ایک آپشن منتخب کریں) ✪

ذاتی معلومات کا فارم: عمر ✪

ذاتی معلومات کا فارم: تعلیمی قابلیت (ایک آپشن منتخب کریں) ✪

وضاحت کریں: دیگر

ذاتی معلومات کا فارم: بطور استاد تجربے کے سال ✪

ذاتی معلومات کا فارم: اس ادارے میں بطور استاد تجربے کے سال جہاں آپ فی الحال کام کر رہے ہیں ✪

ذاتی معلومات کا فارم: موجودہ ملازمت کی حیثیت (ایک آپشن منتخب کریں) ✪

سوالنامہ مکمل کرنے کے لیے شکریہ۔ اگر آپ تبصرے چھوڑنا چاہتے ہیں تو آپ نیچے دیے گئے باکس میں یہ کر سکتے ہیں۔