اسکول کے بعد تعلیمی فراہمی (ملازمین کے لیے)

اس تجویز کردہ تحقیق کا مقصد یہ جانچنا ہے کہ موجودہ عالمی عدم استحکام کے دور میں، جو اقتصادی، سماجی، اور تجارتی عوامل سے متعلق ہے، طلباء پر اس بات کے کیا اہم اثرات ہیں کہ وہ اسکول کے بعد تعلیمی فراہمی میں داخل ہونے کے مسئلے کو کس طرح دیکھتے ہیں۔

یہ بھی تجویز کیا گیا ہے کہ طلباء اور تدریسی عملے دونوں کی جانب سے یہ جاننے کی کوشش کی جائے کہ تعلیمی سال کی ساخت، تدریس کے طریقے، مطالعے کے طریقے، نئے نصاب کے شعبے اور مالی وسائل میں کیا تبدیلیاں طلباء اور تعلیمی اداروں کی ان تشویشات کو پورا کرنے کے لیے موزوں ہو سکتی ہیں۔

یہ تجویز براہ راست تجربے سے پیدا ہوئی ہے جس میں ایسے عوامل پر بحث کی گئی ہے جیسے:

1 اسکول چھوڑنے کے فوراً بعد مطالعے میں داخل ہونے کا دباؤ۔

2 کلاس روم کی روایتی تعلیم کے ماڈل میں مشکلات اور اس طریقے کو جاری رکھنے میں ہچکچاہٹ۔

3 دستیاب پروگراموں کی انتخاب میں مشکلات اور ان کی کشش۔

4 مالی رکاوٹیں۔

5 ماحول اور معیشت کے حوالے سے مستقبل کی تشویشات۔

6 قائم شدہ سماجی توقعات سے ممکنہ عدم اطمینان۔

7 کالجوں اور یونیورسٹیوں پر مالی دباؤ اور اس کے نتیجے میں لاگت کم کرنے اور آمدنی بڑھانے کا دباؤ۔

آپ کے خیال میں ملازمین کے لیے موجودہ اسکول کے بعد کے کورسز کی رینج اور دورانیے کے بارے میں کیا اہم تشویشات ہیں؟

  1. یہاں برطانیہ میں، ہمارے کاروبار میں، جو کہ تفریح ہے، ہمارے عملے کا ایک بڑا فیصد یونیورسٹی میں ہے۔ میں انہیں اچھی طرح تعلیم یافتہ پاتا ہوں لیکن بہت محدود موضوعات پر۔ وبائی مرض کے بعد یہ اور بھی زیادہ واضح ہو گیا ہے۔ سادہ زندگی کی مہارتوں کی کمی مجھے حیران کرتی ہے۔ بہت سے لوگ ایک بلبلے میں بڑے ہوئے ہیں اور حقیقی زندگی کے کام کے بارے میں کم یا کوئی سمجھ نہیں رکھتے۔ بہت سے لوگ 19 سال کی عمر میں اپنے پہلے کام پر ہیں! ظاہر ہے کہ ایک بزرگ شخص کی حیثیت سے، ہم نے بہت پہلے کام شروع کیا، میرے معاملے میں 12 سال کی عمر میں، شاید یہ تھوڑا کم عمر تھا۔ تاہم، اس نے مجھے تمام عمر کے لوگوں، تمام پس منظر، نسل اور مذاہب کے ساتھ روزانہ گاہکوں کے ساتھ بات چیت کرنے کا تجربہ دیا۔ یہ وہ چیز ہے جسے ہم سب سے زیادہ مشکل پاتے ہیں۔ مہذب، اچھی طرح تعلیم یافتہ، زیادہ تر شائستہ نوجوان لوگ... لیکن حقیقی دنیا میں کھوئے ہوئے۔ ہمیں انہیں زمین پر لانا ہے اور دوبارہ شروع کرنا ہے۔ میں چاہتا ہوں کہ ثانوی تعلیم/والدین انہیں دنیا کے لیے زیادہ تیار کریں۔ بہت سے لوگوں کو تو یہ بھی نہیں معلوم کہ بینک اکاؤنٹ کیسے کھولنا ہے اور بل کیسے ادا کرنا ہے :) زیادہ تر ذہنی حساب نہیں کر سکتے۔
  2. کورسز کی لمبائی
  3. یہ کورسز اس صنعت کے لیے کتنے متعلقہ ہیں جس میں وہ کام کرنے کی تربیت حاصل کر رہے ہیں؟
  4. ماضی کا تجربہ، نیز قابلیت، کسی مخصوص شعبے میں مستقبل کے کیریئر کے امکانات کے لیے موزوں ہے۔
  5. میرے تجربے میں، یقیناً مزید اور اعلیٰ تعلیم میں جو کچھ سکھایا جا رہا ہے (اور شاید وہ لوگ جو سکھا رہے ہیں) اور کاروبار اور عملی زندگی کی "حقیقی" دنیا کے درمیان ایک بڑھتا ہوا disconnect موجود ہے۔ میں یہ بھی محسوس کرتا ہوں کہ کاروبار اور تعلیم کے درمیان قریب تر روابط کی ضرورت ہے، جو حالیہ وقتوں میں کھو گئے ہیں۔
  6. لوگوں کی تجربے کی کمی
  7. طلباء کے پاس مخصوص اکاؤنٹنگ حالات کا کافی علم نہیں ہے۔
  8. کچھ بعد از اسکول کورسز غیر متعلقہ لگتے ہیں اور فارغ التحصیل طلباء کو کام کی جگہ کے لیے مناسب طور پر تیار کرنے میں ناکام رہتے ہیں۔
  9. براہ کرم متن فراہم کریں جس کا ترجمہ کرنا ہے۔
  10. کیا کوئی آجر چاہے گا کہ طالب علم دو مہینے تک مسلسل اپنی براہ راست ملازمت کے علاوہ کام کرے، اس طرح اضافی قیمت پیدا کرے، اور پھر یونیورسٹی جائے، اور چند مہینوں بعد یہ دوبارہ ہو؟

مستقبل میں آپ کو کیا لگتا ہے کہ لوگوں کو اپنی کام کی زندگیوں میں دوبارہ تربیت کی ضرورت کتنی بار پڑ سکتی ہے؟

  1. میرا خیال ہے کہ لوگوں کو شاید ہر دہائی میں دوبارہ تربیت حاصل کرنی پڑے گی۔ جیسے جیسے تبدیلی کی رفتار تیز ہوتی ہے، بہت سی مختلف مہارتوں کی ضرورت ہوگی، لیکن لوگوں کی مہارت کے بغیر کامیابی حاصل نہیں ہوگی۔
  2. شاید چند بار
  3. 2-3 بار
  4. سی پی ڈی کو کام کرنے کی زندگی کے دوران جاری رہنا چاہیے کیونکہ لوگوں کو نئے اقدامات، قانون سازی اور جدید طریقوں سے باخبر رہنے کی ضرورت ہوتی ہے۔
  5. سیکھنا کام کی زندگی کا ایک جاری حصہ ہونا چاہیے۔ یہاں مزید تعلیم اور کاروبار کے درمیان بہتر ہم آہنگ روابط کے مواقع موجود ہیں، جو دونوں کے فائدے میں ہیں۔
  6. زندگی میں 2 یا 3 بار ہر شخص پر منحصر ہے۔
  7. ہر 10 سال بعد
  8. کہنا مشکل ہے لیکن یقیناً اب 15 سال پہلے کی نسبت زیادہ بار۔ یہ اہم ہے کہ متعلقہ کورسز تک رسائی حاصل ہو کیونکہ ہر کوئی جو دوبارہ تربیت حاصل کرنا چاہتا ہے یا ضرورت محسوس کرتا ہے وہ اسکول سے براہ راست نہیں ہوتا۔
  9. کس 10 م۔
  10. اکثر، علاقے کی کام کی سمت کے لحاظ سے۔

کیا آپ سمجھتے ہیں کہ روایتی تعلیمی سال کی ساخت اور کورس کے دورانیے سے ہٹنا ممکن یا مطلوب ہے؟

کیا آپ یقین رکھتے ہیں کہ طلباء کی مالی معاونت کے متبادل ماڈلز پر غور کیا جانا چاہیے؟

کیا آپ محسوس کرتے ہیں کہ دور دراز کی تعلیم کو اس طرح فراہم کیا جا سکتا ہے کہ یہ عملی تجربے کی تکمیل کرے؟

کون سے کورسز ملازمین کے لیے کم مفید ہوتے جا رہے ہیں اور کیوں؟

  1. حقیقت میں شعبے پر منحصر ہے، تاہم عددی، خواندگی اور بنیادی مہارتوں کی بہتری کی ضرورت ہے۔
  2. not sure
  3. ابتدائی تعلیم اور بچوں کی دیکھ بھال کے کورسز مستقبل کی ملازمت کے لیے ابھی بھی موزوں ہیں۔
  4. میرے پاس پیش کردہ کورسز کے بارے میں کافی معلومات نہیں ہیں کہ کوئی معنی خیز تبصرہ کر سکوں، حالانکہ تعلیمی اداروں کو یہ طے کرنے میں سخت ہونا چاہیے کہ کون سے کورسز شاذ و نادر ہی بہتر ملازمت کے مواقع کی طرف لے جاتے ہیں اور ان کے جاری رکھنے کی حیثیت کیا ہے۔
  5. نظریاتی حصہ کیونکہ عملی حصہ زیادہ اہم ہے۔
  6. یقین نہیں۔ ہماری صنعت میں دستیاب کورسز متعلقہ ہیں لیکن میں یہ کہوں گا کہ وہ کم چیلنجنگ ہو گئے ہیں اور پاس کرنا بہت آسان ہو گیا ہے۔ اس سے آجروں کو ان کی اہمیت کو کم کرنے پر مجبور ہونا پڑتا ہے۔
  7. براہ کرم متن فراہم کریں جس کا ترجمہ کرنا ہے۔
  8. ڈو بیلیو جانچنے والی مطالعہ کی پروگرامیں۔

کون سے نئے کورسز اور مضامین کے شعبے ہیں جن کی ترقی کی جانی چاہیے؟

  1. ai، آئی ٹی، طبی، سبز توانائی وغیرہ
  2. ایسے کورسز جو مستقبل کی سیکھنے کے طریقوں کا استعمال کرتے ہیں اور عملی طور پر استعمال کیے جا سکتے ہیں۔
  3. کورسز کو صنعت کے لیے متعلقہ ہونا چاہیے اگر وہ اسی مقصد کے لیے ڈیزائن کیے گئے ہیں اور کورسز کو مستقبل کی اختراعات، جدید ترین ٹیکنالوجیز اور کام کرنے کے سب سے جدید طریقوں کو مدنظر رکھنا چاہیے۔ انہیں متحرک ہونا چاہیے اور طلباء کے لیے ضروری تعلیم فراہم کرنی چاہیے۔
  4. بیشک آئی ٹی اور پروگرامنگ کی مہارتیں۔ stem کورسز کو ترجیح دینی چاہیے لیکن تخلیقی فنون کی نظراندازی کی قیمت پر نہیں۔
  5. کنٹرولر
  6. پلمبنگ، جوائنری، الیکٹریکل، انجینئرنگ وغیرہ جیسے تجارت کے کورسز تجدید پذیر توانائی کی ترقی سے متعلق مضامین ہاسپیٹالیٹی کے عملی کورسز
  7. براہ کرم متن فراہم کریں جس کا ترجمہ کرنا ہے۔
  8. معلوماتی ٹیکنالوجی کے علم میں گہرائی پیدا کرنا۔

کیا آپ یقین رکھتے ہیں کہ 'تجربہ کاری' ماڈل کو زیادہ وسیع ملازمتوں کے کرداروں تک بڑھایا جا سکتا ہے؟

کالجوں اور یونیورسٹیوں کو ملازمین کے ساتھ مؤثر طریقے سے کس طرح کام کرنا چاہیے، تاکہ نصاب صنعت اور تجارت کے لیے متعلقہ ہو؟

  1. unknown
  2. زیادہ مواصلات اور تعامل
  3. تعلیمی فراہم کنندگان کو صنعت کے اندر روابط قائم کرنے چاہئیں، چاہے وہ بڑی کمپنیاں ہوں یا چھوٹی اور ادارے۔
  4. انہیں نظریاتی اور عملی مواد پر اتفاق کرنے کی ضرورت ہے جو صنعت سے متعلق ہو۔ صحت اور سماجی نگہداشت کے سیاق و سباق میں، ایس ایس ایس سی، کالجوں اور جگہوں کے ساتھ جاری رابطہ معیارات اور طرز عمل کے ضوابط کی پابندی کے لیے فائدہ مند ہے۔
  5. ان لوگوں کے درمیان جنہیں نصاب سکھانے اور ترقی دینے کا کام ہے اور جنہیں کاروبار اور صنعت میں عملی طور پر کام کرنا ہے، بہتر اور زیادہ مواصلت ہونی چاہیے۔ یہ دونوں کے فائدے کے لیے دو طرفہ تعلق ہونا چاہیے۔
  6. طلبہ کے ساتھ مل کر یونیورسٹی اور آجر کے کام پر مزید مواصلت اور شرکت۔
  7. آخری تھیسس کے حصے میں شرکت کریں۔
  8. صنعتوں کی ضروریات کو پورا کریں اور ان کے ساتھ ساتھ ترقی کرتے رہیں۔ مقامی اداروں کے ساتھ باہمی سیکھنے کی صلاحیت میں کام کریں جو کالج/یونیورسٹی، طلباء اور صنعت کے لیے فائدہ مند ہو۔
  9. براہ کرم متن فراہم کریں جس کا ترجمہ کرنا ہے۔
  10. علاقے کی کمپنیوں کے ساتھ رابطہ کریں اور کمپنیوں میں ماہرین کی کمی کی مقدار کو مدنظر رکھیں۔ اکثر اوقات، مطالعے کا مواد براہ راست کام کی انجام دہی سے متصادم ہوتا ہے۔

کیا ہر کورس میں کام کے تجربے کا ایک عنصر شامل ہونا چاہیے؟ یہ کتنا طویل ہونا چاہیے؟

  1. جی ہاں - درکار مہارتوں پر منحصر
  2. جی ہاں، جب تک کہ موجودہ کورس میں کورس اور کام کی مختلف اقسام کی عملی تفہیم حاصل نہ ہو جائے۔
  3. کام کا تجربہ طلباء کو کام کی جگہ کی سمجھ بوجھ پیدا کرنے میں مدد دینے کے لیے ایک مفید ذریعہ ہے۔ 6 ہفتے سے 20 ہفتے۔
  4. بہترین طور پر تاکہ طلباء نظریے کو عملی تجربے سے جوڑ سکیں۔ بہترین کورسز میں ایک لازمی جگہ کا عنصر ہونا چاہیے، چاہے وہ ہفتہ وار (ایک یا دو دن کا عملی تجربہ) ہو یا مثال کے طور پر 4 ہفتوں کے بلاکس میں۔
  5. بالکل۔ مثالی طور پر مزید تربیتی ماڈلز تیار کیے جانے چاہئیں جہاں تعلیم اور عملی تجربہ پورے کورس کے دوران ملائے جائیں۔ کام کا تجربہ ہمیشہ قیمتی ہوتا ہے لیکن ایک مہینے سے کم کے دورانیے کم مفید ہوتے ہیں، میرے تجربے کے مطابق۔
  6. ہاں، کم از کم 1 سال
  7. ہاں، کم از کم آدھا نہیں
  8. یہ شعبے پر منحصر ہے لیکن عمومی طور پر ہاں۔ کیا ہر سال کورس کا تین ماہ کا دورانیہ ہے؟
  9. براہ کرم متن فراہم کریں جس کا ترجمہ کرنا ہے۔
  10. ضروری نہیں۔

آپ کا ادارہ اور ملک:

  1. employer
  2. ماریاجمپولیس کالج۔ لیتھوانیا
  3. ماریاجمپولیس کالج، لیتھوانیا
  4. سودیکسو یوکے
  5. گلاسگو کیلوین کالج
  6. معماری، اسٹریتھ کلائیڈ یونیورسٹی، اسکاٹ لینڈ کے سابق طالب علم
  7. گلاسگو کیلوین کالج
  8. ماریجیمپولے کالج، لیتھوانیا
  9. مہمان نوازی/ اسکاٹ لینڈ
  10. lithuania
…مزید…

آپ ہیں:

آپ کی عمر:

اپنا سوالنامہ بنائیںاس فارم کا جواب دیں