پیشہ ورانہ بہبود کے بارے میں تحقیق کا آلہ (PT/A,B)

محترم پروفیسر،

 

ہم آپ کو اساتذہ کی پیشہ ورانہ بہبود کے بارے میں ایک سوالنامے میں شرکت کی دعوت دیتے ہیں۔ یہ سوالنامہ Teaching To Be منصوبے کا حصہ ہے جو آٹھ یورپی ممالک کو شامل کرتا ہے۔ ڈیٹا کا تجزیہ تمام ممالک کے ساتھ کیا جائے گا اور اس کا مقصد اس تحقیق کے شواہد سے کچھ سفارشات پیش کرنا ہے۔

ہم امید کرتے ہیں کہ یہ تحقیق ایک اہم تعاون فراہم کرے گی اور بین الاقوامی سطح پر اساتذہ کی عزت اور اعتبار کو مضبوط کرے گی۔

یہ تحقیق اخلاقی اصولوں کی عزت کرتی ہے اور گمنامی اور رازداری کی ضمانت دیتی ہے۔ آپ کو اپنا نام، اسکول یا دیگر معلومات فراہم نہیں کرنی چاہئیں جو آپ کی شناخت یا آپ کی کام کرنے والی ادارے کی شناخت کی اجازت دے سکتی ہیں۔

یہ تحقیق مقداری نوعیت کی ہے اور ڈیٹا کا شماریاتی تجزیہ کیا جائے گا۔

سوالنامہ مکمل کرنے میں 10 سے 15 منٹ لگیں گے۔

پیشہ ورانہ بہبود کے بارے میں تحقیق کا آلہ (PT/A,B)
سوالنامے کے نتائج صرف سوالنامے کے مصنف کے لیے دستیاب ہیں

یہاں اپنا کوڈ درج کریں ✪

اساتذہ کی پیشہ ورانہ خود اثر پذیری تدریس/تعلیم ✪

1 = مکمل عدم یقین؛ 2 = بہت زیادہ عدم یقین؛ 3 = کچھ عدم یقین؛ 4 = کم عدم یقین؛ 5 = کچھ یقین؛ 6 = بہت زیادہ یقین؛ 7 = مکمل یقین۔
1234567
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ اپنی مضامین کے مرکزی موضوعات کو اس طرح وضاحت کر سکتے ہیں کہ کمزور کارکردگی والے طلباء بھی مواد کو سمجھ سکیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ طلباء کے سوالات کا جواب دے سکتے ہیں تاکہ وہ مشکل مسائل کو سمجھ سکیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ ایسے ہدایات اور ہدایات فراہم کر سکتے ہیں جو تمام طلباء کی صلاحیتوں کے لحاظ سے سمجھی جائیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ مضامین کے مسائل کو اس طرح وضاحت کر سکتے ہیں کہ زیادہ تر طلباء بنیادی اصولوں کو سمجھ سکیں؟

اساتذہ کی پیشہ ورانہ خود اثر پذیری ہدایات/تعلیم کو انفرادی ضروریات کے مطابق ڈھالنا ✪

1 = مکمل عدم یقین؛ 2 = بہت زیادہ عدم یقین؛ 3 = کچھ عدم یقین؛ 4 = کم عدم یقین؛ 5 = کچھ یقین؛ 6 = بہت زیادہ یقین؛ 7 = مکمل یقین۔
1234567
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کاموں کو اس طرح منظم کر سکتے ہیں کہ ہدایات اور کاموں کو طلباء کی انفرادی ضروریات کے مطابق ڈھال سکیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ تمام طلباء کو حقیقت پسندانہ چیلنج فراہم کر سکتے ہیں، چاہے وہ مختلف صلاحیتوں کے ساتھ ایک کلاس میں ہوں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کمزور کارکردگی والے طلباء کی ضروریات کے مطابق ہدایات کو ڈھال سکتے ہیں، جبکہ آپ کلاس کے دوسرے طلباء کی ضروریات کا بھی جواب دیتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کام کو اس طرح منظم کر سکتے ہیں کہ طلباء کی مختلف کارکردگی کی سطحوں کے مطابق مختلف کاموں کو نافذ کر سکیں؟

اساتذہ کی پیشہ ورانہ خود اثر پذیری طلباء کو متحرک کرنا ✪

1 = مکمل عدم یقین؛ 2 = بہت زیادہ عدم یقین؛ 3 = کچھ عدم یقین؛ 4 = کم عدم یقین؛ 5 = کچھ یقین؛ 6 = بہت زیادہ یقین؛ 7 = مکمل یقین۔
1234567
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کلاس کے تمام طلباء کو محنت سے اسکول کے کاموں کو پورا کرنے پر مجبور کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کمزور کارکردگی والے طلباء میں سیکھنے کی خواہش پیدا کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ طلباء کو ان کی بہترین کارکردگی کرنے پر مجبور کر سکتے ہیں، چاہے وہ مشکل مسائل حل کر رہے ہوں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ ان طلباء کو متحرک کر سکتے ہیں جو اسکول کے کاموں میں کم دلچسپی ظاہر کرتے ہیں؟

اساتذہ کی پیشہ ورانہ خود اثر پذیری نظم و ضبط برقرار رکھنا ✪

1 = مکمل عدم یقین؛ 2 = بہت زیادہ عدم یقین؛ 3 = کچھ عدم یقین؛ 4 = کم عدم یقین؛ 5 = کچھ یقین؛ 6 = بہت زیادہ یقین؛ 7 = مکمل یقین۔
1234567
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ کسی بھی کلاس یا طلباء کے گروپ میں نظم و ضبط برقرار رکھ سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ سب سے زیادہ جارحانہ طلباء کو بھی کنٹرول کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ ایسے طلباء کو جو سلوک کے مسائل رکھتے ہیں، کلاس کے قواعد کی پابندی کروا سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ تمام طلباء کو مہذب طریقے سے برتاؤ کرنے اور اساتذہ کا احترام کرنے پر مجبور کر سکتے ہیں؟

اساتذہ کی پیشہ ورانہ خود اثر پذیری ساتھیوں اور والدین کے ساتھ تعاون کرنا ✪

1 = مکمل عدم یقین؛ 2 = بہت زیادہ عدم یقین؛ 3 = کچھ عدم یقین؛ 4 = کم عدم یقین؛ 5 = کچھ یقین؛ 6 = بہت زیادہ یقین؛ 7 = مکمل یقین۔
1234567
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ زیادہ تر والدین کے ساتھ اچھی طرح تعاون کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ دوسرے اساتذہ کے ساتھ مفادات کے تنازعات کو منظم کرنے کے لیے مناسب حل تلاش کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ سلوک کے مسائل والے طلباء کے والدین کے ساتھ تعمیری طور پر تعاون کر سکتے ہیں؟
آپ کتنے یقین کے ساتھ یہ کہہ سکتے ہیں کہ آپ دوسرے اساتذہ کے ساتھ، مثلاً، کثیر الشعبہ ٹیموں میں مؤثر اور تعمیری طور پر تعاون کر سکتے ہیں؟

اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی ✪

0 = کبھی نہیں؛ 1 = تقریباً کبھی نہیں (سال میں کچھ بار یا اس سے کم)؛ 2 = شاذ و نادر (مہینے میں ایک بار یا اس سے کم)؛ 3 = کبھی کبھار (مہینے میں کچھ بار)؛ 4= اکثر (ہفتے میں کچھ بار)؛ 5= بار بار (ہفتے میں کئی بار)؛ 6 = ہمیشہ
0123456
میں اپنے کام میں بہت زیادہ توانائی محسوس کرتا ہوں۔
میں اپنے کام کے بارے میں پرجوش ہوں۔
جب میں شدت سے کام کرتا ہوں تو میں خوش محسوس کرتا ہوں۔
میں اپنے کام میں مضبوط اور توانائی سے بھرپور محسوس کرتا ہوں۔
میرا کام مجھے متاثر کرتا ہے۔
میں اپنے کام میں غرق محسوس کرتا ہوں۔
جب میں صبح اٹھتا ہوں تو مجھے کام پر جانا پسند ہے۔
میں اپنے کام پر فخر محسوس کرتا ہوں۔
جب میں کام کر رہا ہوتا ہوں تو میں پرجوش محسوس کرتا ہوں۔

اساتذہ کی پیشے سے دستبرداری کے ارادے ✪

1 = میں مکمل طور پر متفق ہوں؛ 2 = میں متفق ہوں 3 = میں نہ متفق ہوں، نہ اختلاف رکھتا ہوں؛ 4 = میں اختلاف رکھتا ہوں، 5 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں۔
12345
میں اکثر تدریس چھوڑنے کے بارے میں سوچتا ہوں۔
میرا مقصد اگلے سال دوسرا کام تلاش کرنا ہے۔

اساتذہ کے وقت اور کام کے حجم کا دباؤ ✪

1 = میں مکمل طور پر متفق ہوں؛ 2 = میں متفق ہوں 3 = میں نہ متفق ہوں، نہ اختلاف رکھتا ہوں؛ 4 = میں اختلاف رکھتا ہوں، 5 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں۔
12345
کلاس کی تیاری کام کے اوقات سے باہر ہونی چاہیے۔
اسکول کی زندگی مصروف ہے اور آرام کرنے اور بحال ہونے کا وقت نہیں ہے۔
اجلاس، انتظامی اور بیوروکریٹک کام بہت زیادہ وقت لیتے ہیں جو کلاس کی تیاری کے لیے استعمال ہونا چاہیے۔

اسکول کے انتظامی اداروں کی حمایت ✪

1 = میں مکمل طور پر متفق ہوں؛ 2 = میں متفق ہوں 3 = میں نہ متفق ہوں، نہ اختلاف رکھتا ہوں؛ 4 = میں اختلاف رکھتا ہوں، 5 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں۔
12345
اسکول کے انتظامی اداروں کے ساتھ تعاون اعتماد اور باہمی احترام کی خصوصیت رکھتا ہے۔
تعلیمی مسائل میں، میں ہمیشہ اسکول کے انتظامی اداروں سے مدد اور مشورہ حاصل کر سکتا ہوں۔
اگر طلباء یا والدین کے ساتھ مسائل پیدا ہوں تو میں اسکول کے انتظامی اداروں سے حمایت اور سمجھ بوجھ حاصل کرتا ہوں۔

اساتذہ کے ساتھیوں کے ساتھ تعلقات ✪

1 = میں مکمل طور پر متفق ہوں؛ 2 = میں متفق ہوں 3 = میں نہ متفق ہوں، نہ اختلاف رکھتا ہوں؛ 4 = میں اختلاف رکھتا ہوں، 5 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں۔
12345
میں ہمیشہ اپنے ساتھیوں سے مدد حاصل کر سکتا ہوں۔
اس اسکول میں ساتھیوں کے درمیان تعلقات دوستی اور ایک دوسرے کی فکر سے بھرپور ہیں۔
اس اسکول کے اساتذہ ایک دوسرے کی مدد کرتے ہیں اور ایک دوسرے کی حمایت کرتے ہیں۔

اساتذہ کا برن آؤٹ ✪

1 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں، 2 = میں اختلاف رکھتا ہوں 3 = میں جزوی طور پر اختلاف رکھتا ہوں، 4 = میں جزوی طور پر متفق ہوں، 5 = میں متفق ہوں، 6 = میں مکمل طور پر متفق ہوں (EXA - تھکن؛ CET - شکوک؛ INA - نامناسب) % {nl}
23456اساتذہ کے کام کی خود مختاری
میں کام کرنے کی روح میں نہیں ہوں اور محسوس کرتا ہوں کہ میں اپنا کام چھوڑنا چاہتا ہوں (CET)۔
عام طور پر میں کام کی حالات کی وجہ سے اچھی نیند نہیں لیتا (EXA)۔
عام طور پر میں اپنے کام کی قدر پر سوال اٹھاتا ہوں (INA)۔
مجھے لگتا ہے کہ میرے پاس دینے کے لیے کم ہوتا جا رہا ہے (CET)۔
میرے کام اور کارکردگی کی توقعات کم ہو گئی ہیں (INA)۔
میں مسلسل ضمیر کا بوجھ محسوس کرتا ہوں کیونکہ میرا کام مجھے اپنے دوستوں اور رشتہ داروں کو نظرانداز کرنے پر مجبور کرتا ہے (EXA)۔
مجھے لگتا ہے کہ میں اپنے طلباء اور ساتھیوں میں دلچسپی کھو رہا ہوں (CET)۔
پہلے میں اپنے کام میں زیادہ قدر محسوس کرتا تھا (INA)۔
1

اساتذہ کی کام کی خود مختاری ✪

1 = میں مکمل طور پر متفق ہوں؛ 2 = میں متفق ہوں؛ 3 = میں نہ متفق ہوں، نہ ہی اختلاف رکھتا ہوں؛ 4 = میں اختلاف رکھتا ہوں؛ 5 = میں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں
12345
میرے کام پر میرا بڑا اثر ہے۔
اپنی روزمرہ کی مشق میں میں تدریسی طریقے اور حکمت عملیوں کے انتخاب میں آزاد محسوس کرتا ہوں۔
میرے پاس تدریس کو اس طریقے سے انجام دینے کے لیے ایک اعلیٰ درجے کی آزادی ہے جو میں مناسب سمجھتا ہوں۔

اسکول کے انتظامی اداروں کی طرف سے استاد کو اختیار دینا ✪

1 = بہت کم یا کبھی نہیں؛ 2 = بہت کم؛ 3 = کبھی کبھار؛ 4 = اکثر؛ 5 = بہت اکثر یا ہمیشہ
12345
کیا آپ اسکول کے انتظامی اداروں کی طرف سے اہم فیصلوں میں شرکت کرنے کے لیے حوصلہ افزائی محسوس کرتے ہیں؟
کیا آپ اسکول کے انتظامی اداروں کی طرف سے اپنی رائے کا اظہار کرنے کے لیے حوصلہ افزائی محسوس کرتے ہیں جب آپ کی رائے مختلف ہو؟
کیا اسکول کے انتظامی ادارے آپ کی مہارتوں کی ترقی کی حمایت کرتے ہیں؟

پروفیسر کی طرف سے محسوس کردہ دباؤ ✪

0 = کبھی نہیں، 1 = تقریباً کبھی نہیں، 2 = کبھی کبھار، 3 = اکثر، 4 = بہت اکثر
01234
پچھلے مہینے، آپ کو کتنی بار کسی ایسی چیز کی وجہ سے پریشانی ہوئی جو اچانک ہوئی؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار محسوس کیا کہ آپ اپنی زندگی کی اہم چیزوں پر کنٹرول نہیں رکھ پا رہے؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار خود کو نروس اور "دباؤ میں" محسوس کیا؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار اپنی ذاتی مسائل سے نمٹنے کی صلاحیت پر اعتماد محسوس کیا؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار محسوس کیا کہ چیزیں آپ کی مرضی کے مطابق چل رہی ہیں؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار سوچا کہ آپ کو جو کچھ کرنا ہے اس کے ساتھ نمٹنے میں ناکام ہیں؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار اپنی زندگی میں پریشانیوں پر کنٹرول حاصل کیا؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار محسوس کیا کہ آپ کے پاس سب کچھ کنٹرول میں ہے؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار کسی ایسی چیز کی وجہ سے پریشان ہوئے جو آپ کے کنٹرول سے باہر تھی؟
پچھلے مہینے، آپ نے کتنی بار محسوس کیا کہ مشکلات اس قدر بڑھ رہی ہیں کہ آپ انہیں عبور نہیں کر پا رہے؟

اساتذہ کی لچک ✪

1 = میں مکمل طور پر اختلاف کرتا ہوں؛ 2 = میں اختلاف کرتا ہوں؛ 3 = نیوٹرل؛ 4 = میں اتفاق کرتا ہوں؛ 5 = میں مکمل طور پر اتفاق کرتا ہوں
12345
مشکلات کے بعد جلدی بحال ہونے کی صلاحیت رکھتا ہوں.
مجھے پیچیدہ واقعات پر قابو پانے میں مشکل ہوتی ہے.
میں پیچیدہ واقعے سے بحال ہونے میں زیادہ وقت نہیں لیتا.
جب کچھ غلط ہوتا ہے تو مجھے معمول پر واپس آنے میں مشکل ہوتی ہے.
میں بغیر کسی مسئلے کے مشکل وقت گزار لیتا ہوں.
میں اپنی زندگی میں رکاوٹوں پر قابو پانے میں وقت لیتا ہوں.

آن لائن ویلفیئر کورس کی تشخیص (CBO) ✪

براہ کرم درج ذیل بیانات کے ساتھ اپنی رضامندی کی سطح کا اظہار کریں:
میں مکمل طور پر متفق ہوںمیں متفق ہوںمیں نہ متفق ہوں اور نہ ہی اختلاف رکھتا ہوںمیں اختلاف رکھتا ہوںمیں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں
میں نے CBO مکمل کیا
مجھے CBO کے تمام مواد اپنے پیشہ ورانہ بہبود کے لیے مفید لگے
میں نے اپنے اسکول کے ساتھیوں کے ساتھ CBO کے مواد کے بارے میں اپنی رائے اور خیالات کا تبادلہ کیا

براہ کرم CBO کے ساتھ حاصل کردہ 3 مثبت پہلوؤں کی نشاندہی کریں (کھلا سوال). ✪

براہ کرم CBO میں آپ نے جو 3 منفی پہلو پائے ہیں ان کی نشاندہی کریں (کھلا سوال). ✪

استاد کی کتاب کی تشخیص ✪

براہ کرم درج ذیل بیانات کے ساتھ اپنی ہم آہنگی کی سطح کا اظہار کریں:
میں مکمل طور پر متفق ہوںمیں متفق ہوںمیں نہ متفق ہوں اور نہ ہی اختلاف رکھتا ہوںمیں اختلاف رکھتا ہوںمیں مکمل طور پر اختلاف رکھتا ہوں
میں نے CBO میں شرکت کرتے ہوئے استاد کی کتاب کی تمام سرگرمیاں پڑھیں اور مکمل کیں
مجھے استاد کی کتاب کی تمام سرگرمیاں اپنے پیشہ ورانہ بہبود کے لیے مفید لگیں
میں نے اپنی اسکول کے ساتھیوں کے ساتھ استاد کی کتاب کی سرگرمیوں کے بارے میں اپنی رائے اور خیالات کا تبادلہ کیا

براہ کرم ان 3 مثبت پہلوؤں کی نشاندہی کریں جو آپ نے پروفیسر کی کتاب کے ساتھ حاصل کیے (کھلا سوال). ✪

براہ کرم ان 3 منفی پہلوؤں کی نشاندہی کریں جو آپ نے استاد کی کتاب میں پائے (کھلا سوال). ✪

اساتذہ کے کام سے اطمینان ✪

میں اپنے کام سے مطمئن ہوں.

اساتذہ کی صحت کی خود تشخیص ✪

عام طور پر، میں کہوں گا کہ آپ کی صحت ہے...

جنس

(ایک آپشن منتخب کریں)

اختتام

مختصر جواب کے لیے جگہ

عمر کا گروپ

تعلیمی قابلیتیں

زیادہ سے زیادہ ڈگری کا انتخاب کریں

اختتام

مختصر جواب کے لیے جگہ

اساتذہ کے طور پر خدمات کا دورانیہ

اسکول میں خدمات کے سال