KoGloss: تشخیصی سوالنامہ

براہ کرم صرف ان سوالات کے جواب دیں جو آپ پر لاگو ہوتے ہیں

میں شامل ہوں:

میں آیا ہوں:

براہ کرم اپنا ملک بتائیں:

  1. india
  2. taiwan
  3. russia
  4. tjluguza

کورس کا مرکزیت تھا:

I. a. میں نے پہلے ہی کارپس کی تشکیل پر کام کیا ہے.

I. b. غیر ملکی اور خصوصی زبانوں کے شعبے میں کارپس کے ساتھ کام کرنا مفید ثابت ہوا ہے.

I. c. کارپس میں متن کا انتخاب ایک مناسب کام کی بنیاد فراہم کرتا ہے.

I. d. کارپس میں متون ایسے تھے کہ وہ مخصوص تعمیرات کو دریافت کرنے کے لئے موزوں تھے.

II. a. میں نے پہلے AntConc پروگرام کے ساتھ کام کیا ہے.

II. b. AntConc کا استعمال میرے لئے کوئی مسئلہ نہیں تھا.

II. c. AntConc کی مدد سے تجزیہ نے تسلی بخش نتائج فراہم کیے.

II. d. AntConc کے ساتھ جمع کردہ تجربات میں مستقبل میں استعمال کر سکوں گا.

III. a. میں نے پہلے Moodle سیکھنے کے پلیٹ فارم کے ساتھ کام کیا ہے.

III. b. میں Moodle سیکھنے کے پلیٹ فارم کو مشترکہ کام کے لئے اچھا سمجھتا ہوں.

III. c. Moodle کا استعمال میرے لئے کوئی مسئلہ نہیں تھا.

IV. a. میرے پاس کافی لسانی علم تھا تاکہ گلاسری کے اندراجات کے تمام نکات پر کام کر سکوں.

IV. b. گلاسری کے اندراجات کی تخلیق کے ذریعے میں نے نئے علم حاصل کیے.

IV. c. میں Moodle میں بنائے گئے گلاسری کے عملی استعمال کے مواقع دیکھتا ہوں.

V. a. میں KoGloss طریقہ کار کو ایک امید افزا طریقہ سمجھتا ہوں.

V. b. میں KoGloss طریقہ کار کے مزید استعمال کے مواقع دیکھتا ہوں.

V. c. میں KoGloss طریقہ کار میں بہتری کے مواقع دیکھتا ہوں.

آپ کے تبصرے/ اضافے/ تجاویز:

  1. اضافے
  2. میں "ترمینالوجی میں تعارف" کے مضمون میں بھی antconc استعمال کرنے کی تجویز دیتا ہوں، جہاں طلباء خود کارپس جمع کر سکتے ہیں اور استاد کی مدد سے انہیں پروسیس کر سکتے ہیں، ضروری نتائج حاصل کرتے ہوئے۔ یہ اس ٹول کو کئی مضامین میں استعمال کرنے اور پہلے سے زیادہ بار استعمال کرنے کا موقع ہوگا۔
  3. ہنس ورٹ کہتا ہے: "جرمن زبان کے wb کا حوالہ، 1838 [نیا تصور گردش میں: 'گٹلن'، 01.04.2011] اگرچہ دلچسپ ہے، لیکن کمزور ہے۔ اسے عوامی ایتیمولوجی کی قسم میں شمار کیا جا سکتا ہے، جیسا کہ wbds کے صفحہ 270 پر دکھایا گیا ہے: 'گٹلن، گٹرن، ٹفونے، جیسے ایک تنگ گردن والے برتن میں ڈالی گئی مائع؛ یہ لفظ کی ایک غیر رسمی مشتق ہے'۔ اور 'گٹلن' بالکل بھی 'گردش' نہیں کرتا... لیکن ایک اور تاریخی ماخذ 1835 میں ایک پرنٹ کاپی میں، نیچے دائیں جانب چھوٹے حروف میں، ایک 'سیٹزر کا نوٹ' ملتا ہے: 'نمبر 60 "ایسا لگے" ایک 'دیہاتی اخبار' سے چوری ہے'۔ اگر آج، ایک غیر رسمی طور پر مصروف اندرونی شخص پرنٹ دستاویزات میں یہ شامل کرے، تو اسے نہ صرف فوری طور پر برطرف کیا جائے گا، بلکہ مصنف اور ناشر وغیرہ کی جانب سے ہرجانے کے دعووں کا بھی سامنا کرنا پڑے گا۔ اس عوامی مطالبے سے کہ所谓 'چوری کے شکار' کی شناخت کی جائے، دوبارہ دھوکہ نہیں کھانا چاہیے۔ کیونکہ وہ مصنفین جو ویرون پلگ کی بھرپور فصل کو ممکن بناتے ہیں، ایسی نیتوں کے بارے میں ہیں۔ اور انہوں نے اپنے بڑے 'ڈاکٹر ویر' کو شاید جاننے والوں کے طور پر بھی رکھا ہوا ہے، جو شاید اپنے نام کی خاطر انہیں جعلی یونیورسٹی کی معافی دے دیتے ہیں۔ جو اس میں چالاکی کا اصول ملاتا ہے، وہ چالاک ہے۔ اور آخر میں، یہ دلچسپ چڑیاں قدرتی تحفظ میں ہیں۔ 'گوگلنگ' کے خلاف کچھ نہیں، جسے جلد بازی میں 'سائنس کی روح کے خلاف گناہ' قرار دیا جاتا ہے۔ یہ صرف درست استعمال کے بارے میں ہے، چاہے وہ رسمی ہو یا مواد کے لحاظ سے۔ انٹرنیٹ مختلف سطحیں پیش کرتا ہے: جیسے ویکیپیڈیا یا اسی طرح کے حوالہ جات۔ یہ ایک خوبصورت مجموعہ ہے، جو دوسرے ذرائع کو تلاش کرنے میں بہت مددگار ہو سکتے ہیں۔ تاہم، مواد کو احتیاط سے استعمال کرنا چاہیے اور ہمیشہ اصل کی جانچ کی ضرورت ہوتی ہے۔ علاوہ ازیں، کبھی کبھار ڈیٹا یا علامات کو معمولی طور پر 'تبدیل' کیا جاتا ہے اور اس طرح 'ذہنی چوروں' کے لیے ایک چال رکھی جاتی ہے۔ اکثر ایک (جعلی) ماخذ دیا جاتا ہے، جو ویکی آرٹیکل یا اسی طرح کے مجموعوں میں ایک ثبوت کی طرح نظر آتا ہے، لیکن یہ اس جملے یا اس میں موجود دعووں کے ثبوت کے طور پر ثابت نہیں ہوتا۔"
  4. میں یہ بہتر سمجھتا کہ اگر اساتذہ نے اپنے اندراجات پر کام کرنے کے لیے کئی سیشن فراہم کیے ہوتے۔ سیشنز میں گروپ ورک کے ذریعے دوسرے کے اندراجات کا جائزہ لینا اور براہ راست فیڈبیک دینا بھی ممکن ہوتا۔
  5. براہ کرم پہلے سے مثالیں اپ لوڈ کریں، کیونکہ اس طرح کوئی اپنی ذمہ داری جلدی مکمل کر سکتا ہے (یہ صرف پہلی ذمہ داری کے لیے ہے، جو ہمیں مکمل کرنی تھی، لغت کے اندراج کے لیے نہیں!)
  6. بدقسمتی سے، درس و تدریس کے معیار نے مجھے قائل نہیں کیا۔ مجھے یہ محسوس نہیں ہوا کہ میں نے کچھ سیکھا ہے، حالانکہ میں واقعی کوشش کر رہا تھا...
  7. موضوع بنیادی طور پر دلچسپ ہے، لیکن تعلیمی میدان میں اس کا استعمال بالکل ناممکن ہے اور اس لیے یہ تدریسی عہدوں کے لیے سیمینار کے طور پر موزوں نہیں ہے۔ لیکن اساتذہ بہت مہربان اور قابل ہیں۔
  8. بدقسمتی سے مجھے ہماری بعد کی تدریسی سرگرمیوں کے ساتھ تعلق کی کمی محسوس ہوئی۔ شاید اسکول میں کسی مشابہ پروجیکٹ کے بارے میں ایک اجلاس یا اس طرح کے گلاسری کے ساتھ اسکول میں کیسے نمٹا جائے، کے بارے میں تجاویز ہو سکتی تھیں۔ اس کے علاوہ، مجھے یہ واضح نہیں ہوا کہ "kogloss-methode" اور "antconc" سے بالکل کیا مراد ہے۔ میں صرف اس کا اندازہ لگا سکا۔ جواب کے آپشن: کوئی معلومات نہیں بھی غائب ہے۔ بصورت دیگر: دلچسپ سیمینار۔
  9. دی گئی نمونہ اندراج بہت مددگار تھا، بدقسمتی سے اساتذہ شامل معلومات پر مکمل طور پر متفق نہیں تھے۔ یہ سیمینار ممکنہ طور پر کسی slz میں منعقد ہو سکتا ہے، تاکہ تمام شرکاء ایک ہی وقت میں ایک ٹیوٹوریل کی پیروی کر سکیں۔
  10. یہ اچھا ہوگا کہ ایک منظم تشکیل کا طریقہ بنایا جائے، ورنہ اس کے ساتھ بہت سے مسائل تھے۔
…مزید…
اپنا سوالنامہ بنائیںاس فارم کا جواب دیں