32. Maktab ma'muriyati, xodimlar, o'quvchilar va ota-onalar o'rtasida adolatni rivojlantirish uchun qanday amaliyotlar mavjud?
no
ota-onalar, o'qituvchilar va boshqaruvning muntazam koordinatsiya yig'ilishlari.
equality
o'sha maktab direktori bu masalani o'zaro tushunish orqali hal qilishni qaror qiladi.
maktab ma'muriyati, boshqa xodimlar, talabalar va ota-onalarni o'z ichiga olgan uchrashuvlar, adolatsizlik haqida fikr yuritiladigan va uni yaxshiroq qanday hal qilish yoki adolatni qanday targ'ib qilish haqida muhokama qilinadigan tadbirlar.
men adolatni ta'minlash uchun aniq amaliyotlarni ko'rmaganman, ammo administrators bilan gaplashganman va ular barcha vaziyatlarda ochiq fikrda bo'lishadi.
menimcha, maktabimiz o'quvchilar, xodimlar va ota-onalar ishtirok etganda adolatli qarorlar qabul qilishda yaxshi ish qilmoqda. qarorlar texnik jihatdan "adolatli" yoki "teng" bo'lmasligi mumkin, lekin biz vaziyatning ko'plab jihatlarini hisobga olishga harakat qilamiz va shaxsning aniq ehtiyojlarini qondirishga intilamiz, shunda ularga muvaffaqiyat uchun teng imkoniyat beriladi.
blt jarayoni shuningdek, maktab jamoasida shaxslar va/yoki aholi guruhlari bilan bog'liq adolat sohasida ham foydali. muammolarni har bir holatda alohida ko'rib chiqish zarur bo'lishi mumkin. bizning maktabimiz ma'lum bir nazorat va muvozanat tizimida ishlaydi. har doim boshqalarni adolatli muomalada bo'lishini ta'minlashda qo'llab-quvvatlaydigan ko'plab shaxslar yoki guruhlar mavjud.
n/a
not sure
sayt kengashi yig'ilishlari, pta yig'ilishlari
o‘quvchilar to‘xtatilish o‘rniga do‘st xonalar, iss, it xonasi va o‘zlarini tinchlantirish va adolatli ravishda eshitilishi uchun boshqa imkoniyatlar beriladi. administratsiya o‘qituvchilar uchun muammolarni muhokama qilish uchun "ochiq eshik" siyosatiga ega.