Onkọwe: Rutkiene
ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ FUN IṢẸ́ ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ TI ÀWỌN OLÙKỌ́ (ìdánwò-pẹ̀lú)
149
Ẹ̀yin olùkọ́, À ń pe yín, kí ẹ kó ìbéèrè kan nípa ìmọ̀ràn ọpọlọ àti ara ti àwọn olùkọ́. Ó jẹ́ ìwádìí nípa ìrírí ojoojúmọ́ nínú ìgbésẹ̀ yín, tí ẹ...
INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES (PT/C)
46
Olufẹ́ Professor(a), A pe ọ lati kopa ninu iwadi kan nipa Ilera Ọmọwe ti awọn olukọ. Iwadi yii jẹ apakan ti iṣẹ akanṣe Teaching To Be ti o ni awọn...
INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES (PT/A,B)
72
Olùkọ́, À ń pe ọ láti kópa nínú ìbéèrè kan nípa Bẹ́m-Ẹ̀sìn Olùkọ́. Ìbéèrè yìí jẹ́ apá kan ti ètò Teaching To Be tó ní àwọn orílẹ̀-èdè mẹ́jọ ní Yúróòpù....
Questionario sul benessere degli insegnanti – Progetto Teaching to Be - post C
86
CONSENSO INFORMATO ALLA RICERCA E AUTORIZZAZIONE AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI Olufẹ́, A n beere lọwọ rẹ lati pari ibeere ti o tẹle, ti a dabaa laarin iṣẹ akanṣe Yuroopu...
Questionario sul benessere degli insegnanti – Progetto Teaching to Be - post A and B
158
CONSENSO INFORMATO ALLA RICERCA E AUTORIZZAZIONE AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI Olufẹ́ olùkọ́, A n beere lọwọ rẹ lati pari ibeere ti o tẹle, ti a dabaa laarin iṣẹ akanṣe...
ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ FUN IṢẸ́ ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ TI ÀWỌN OLÙKỌ́ (ìdánwò)
215
Ẹ̀yin olùkọ́, À ń pe yín, kí ẹ fọwọ́ sí ìbéèrè nípa ìmọ̀ràn ọpọlọ àti ara ti àwọn olùkọ́. Ó jẹ́ ìwádìí nípa ìrírí ojoojúmọ́ nínú ìgbé ayé iṣẹ́ yín,...
ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ FUN IṢẸ́ ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́ TI ÀWỌN OLÙKỌ́
50
Ẹ̀yin olùkọ́, À ń pe yín, kí ẹ kó ìbéèrè kan jọ nípa ìlera ọpọlọ àti ti ara ti àwọn olùkọ́. Ìtàn yìí jẹ́ ìwádìí nípa ìrírí ojoojúmọ́ nínú ìgbé...
Ẹ̀KỌ́ Ẹ̀KỌ́ NÍPA ÀYÉLỌ́ ỌJỌ́ ỌJỌ́ Ẹ̀KỌ́
98
Olùkọ́, À ń pe ọ láti kópa nínú ìbéèrè kan nípa Àyélọ́ Ọjọ́ Ọjọ́ Ẹ̀kọ́. Ìbéèrè yìí jẹ́ apá kan ti ìṣèjọba Teaching To Be tó ní àwọn orílẹ̀-èdè mẹ́jọ...
IWEWỌN ỌJỌ́ (NI)
85
Ẹ̀yin olùkọ́, À ń pe yín pẹ̀lú ìfẹ́, kí ẹ kópa nínú ìwádìí wa nípa ìlera iṣẹ́ olùkọ́ . Ìtàn yìí jẹ́ ìbéèrè kan nípa ìrírí yín lojoojúmọ́ nínú iṣẹ́...
IWA ỌJỌ́ OLÙKỌ́ (LV)
84