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前 超过 13年
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科学
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开放阅读 2011 会议反馈问卷
本问卷适用于第54届物理和自然科学学生科学会议“开放阅读 2011”的参与者和观察者
结果公开可用
您在“开放阅读”会议上的身份是:
 ✪
演讲者(口头报告或海报)
观察者,非学生
观察者,学生
您来自哪里?
立陶宛
拉脱维亚
白俄罗斯
波兰
爱沙尼亚
其他国家
您之前参加过“开放阅读”多少次?
 ✪
这是我第一次参加“开放阅读”会议
一次
两次
三次或更多
您参与的动机是什么?(选择不超过3个答案)
 ✪
在科学会议上锻炼我展示工作的经验
为申请硕士学习获得额外分数
与其他与会者或讲师开始新的合作
聆听受邀演讲者的讲座
聆听我同事的报告
在会议派对、游览等活动中享受乐趣
我只是对年轻学生的科学活动感到好奇
我的科学协调人强迫我参加
我曾是此次会议的组织者或分会主席
访问维尔纽斯
我甚至没有质疑我的动机
其他
您如何评价会议活动?(1 - 非常差;5 - 非常好)
未参加
1
2
3
4
5
口头会议 I
口头会议 II
口头会议 III
口头会议 IV
口头会议 V
海报会议
游览
会议派对
塔穆莱蒂斯教授的讲座(“半导体物理的当前趋势”)
尤尔谢纳斯教授的讲座(“生命系统的理解”)
您认为学生的贡献应该更严格审稿吗?
是
否
我对此问题没有意见
您对会议内容的科学质量有什么看法?
质量足够好
质量差,但对此无法改变
质量差,贡献应由审核人员过滤
我对此问题没有意见
如果您是演讲者,出席的讲师/科学家的数量让您满意吗?
是
否
如果您在前一个问题中回答“否”,您可以提供哪些方式来使讲师对学生的研究更感兴趣?
您如何评价会议的组织?(1 - 非常差;5 - 非常好)
无意见/不在乎
1
2
3
4
5
会议前有关事件的信息量及其可获取性
会议网站
会议程序及其执行情况
会议摘要集
通过电子邮件/Skype与参与者的沟通
会议期间有关事件的信息量及其可获取性
在维尔纽斯大学宿舍的住宿
整体组织的质量
口头会议的主席
请指出会议组织中最显著的缺陷
请指出组织及会议整体的最显著优势
您对2012年开放阅读的组织委员会有什么建议?
您打算参加明年的会议吗?
是
否
我不知道
如果有这样的可能性,您会考虑为影响因子小于0.4的期刊撰写“开放阅读”会议论文吗?
是的,当然
也许
不,绝对不会
我不知道
您能够为明年的会议准备TeX/LaTeX/LYX的摘要吗?
当然,我能使用TeX
不,我不知道什么是TeX
这将是麻烦的
此问卷太长了吗?
是
否
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