教师职业心理和身体健康研究工具

亲爱的老师们，

我们邀请您填写一份关于教师职业心理和身体健康的问卷。这项研究旨在了解您在职业生活中的日常经验，这些都是您最熟悉和亲身经历的。您的参与对于理解这一领域的状态为何如此重要。

问卷是“教学要素”项目的一部分，该项目在八个欧洲国家进行，因此这项研究显得尤为重要——我们将能够比较结果，并最终提供基于研究证据的现实建议。我们希望这项研究能为提升教师在国际层面的职业声望作出重要贡献。

研究基于严格的保密和匿名的伦理原则，因此不需要提供姓名（包括教师和学校）或其他可能泄露参与教师和学校姓名的具体信息。

这项研究是定量的：我们将对数据进行统计分析并进行总结。

填写问卷大约需要您10-15分钟。

问卷结果仅对问卷作者可见

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... 以学生容易理解的方式解释课题的核心内容。

... 以学生能够理解的方式回答他们的问题，甚至是更复杂的问题。

... 为所有学生提供良好的指导和指示，无论他们的能力如何。

... 以多数学生理解基本原则的方式讲解内容。

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... 组织学校工作，以便根据学生的个体需求调整课程和作业。

... 为所有学生提供可实现的挑战，即使在有不同能力学生的课堂中。

... 根据能力较低的学生的需求调整课程，同时关注班级中其他学生的需求。

... 组织课堂工作，以便能力较低和较高的学生完成适合他们能力的任务。

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... 能够使所有学生在课堂上努力工作。

... 即使对学业成绩较低的学生也能激发他们的学习欲望。

... 能够让学生在面对更大问题时全力以赴。

... 激励对学校工作表现出较低兴趣的学生。

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... 能够在任何课堂或学生小组中保持纪律。

... 能够监督最具攻击性的学生。

... 能够让有行为问题的学生遵循课堂规则。

... 能够使所有学生礼貌和尊重地对待老师。

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... 能够与大多数家长合作。

... 能够为与其他老师的冲突找到合适的解决方案。

... 与有行为问题的学生的家长进行建设性的合作。

... 能够与其他教师（例如在教师团队中）有效且建设性地合作。

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我在工作中感到“充满”活力。

我对自己的工作（职业）充满热情。

当我高强度工作时，我感到快乐。

我在工作中感到强壮和充满活力。

我的工作（职业）让我感到兴奋。

我浸沉在自己的工作（职业）中。

早上醒来时，我迫不及待想去工作。

我为我所做的工作感到骄傲。

当我工作时，我常常“沉浸”在其中（例如，忘记了时间）。

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我常常在工作时间外准备教学材料。

学校生活是繁忙的，没有时间休息和恢复。

会议、行政工作和文书工作占用了大量本应用于教师备课的时间。

教师工作负担繁重。

为了为学生提供良好的教育，教师应该有更多的时间用于学生和备课。

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与学校行政或管理的合作是基于相互尊重和信任。

在教育事务上，我总能在学校管理处寻求帮助和建议。

如果在学生或家长中出现问题，我可以依赖学校管理的支持和理解。

学校管理层提供清晰的发展方向信号。

当学校做出决定时，学校行政也会随之行动。

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我因工作而感到超负荷（疲惫）。

我在工作中感到烦躁，考虑辞职（消极）。

因为工作的环境，我经常睡得不好（疲惫）。

我常常质疑自己工作的价值（无助）。

我常常感到自己能付出的越来越少（消极）。

我的期望和工作表现下降（无助）。

我常常感到内疚，因为我因工作忽视了亲密的朋友和亲人（疲惫）。

我感觉自己逐渐失去对学生和同事的兴趣（消极）。

如实说，我以前在工作中感到更加被重视（无助）。

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我对自己在工作中的位置有很大的影响。

在日常教学中，我在实施和选择方法与策略上是自由的。

在实施我认为合适的教学方式时，我是完全自由的。

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在过去一个月中，您有多频繁因为意外发生的事情而感到烦恼？

在过去一个月中，您有多频繁感到无法控制自己生活中的重要事务？

在过去一个月中，您有多频繁感到紧张和“压力大的”？

在过去一个月中，您有多频繁对自己解决个人问题的能力感到自信？

在过去一个月中，您有多频繁觉得事情按照您的计划进行？

在过去一个月中，您有多频繁感到无法应对所有需要完成的事情？

在过去一个月中，您有多频繁能够控制住自己的烦躁？

在过去一个月中，您有多频繁感到自己处于巅峰状态？

在过去一个月中，您有多频繁因为您无法控制的事情而感到愤怒？

在过去一个月中，您有多频繁觉得问题积累得如此严重，以至于无法解决？

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在艰难时刻，我通常能迅速恢复。

我很难承受压力事件。

我从压力事件中恢复的时间并不长。

当发生不好的事情时，我很难恢复。

我通常能较容易地渡过艰难时刻。

我常常需要很长时间才能因生活中的失败而恢复。

教师职业心理和身体健康研究工具

说明 / 教学 ✪

根据学生的个体需求调整教学 ✪

激励学生 ✪

维护纪律 ✪

与同事和家长合作 ✪

教师参与度 ✪

教师对换工作的思考 ✪

教师面临的时间压力 - 负担 ✪

学校管理层的支持 ✪

教师与同事的关系 ✪

教师的职业倦怠 ✪

教师工作 - 自主性 ✪

学校管理对教师的赋能 ✪

教师感知的压力 ✪

教师的抵抗力 ✪

教师对工作的满意度 ✪

教师如何自我感知健康 ✪

性别（请选择）

性别（请选择）：其他（提供一个简短的答案空间）

您的年龄（选择一个选项）

您获得的最高学历（选择一个选项）

您获得的最高学历：其他（提供一个简短的答案空间）

作为教师的一般教育经验（选择一个选项）

在特定学校的教学经验（选择一个选项）

您的宗教信仰是什么？（选择一个选项）

您的宗教信仰：其他（请写下）

请说明您的民族身份

您结婚了吗？（选择一个选项）

您目前的就业状态是什么？（选择一个选项）

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我常常想离开这所学校。

我计划在明年寻找其他雇主的工作。

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我总是可以依赖同事的帮助。

学校同事之间的关系以友谊和相互关心为特点。

这所学校的教师相互帮助、相互支持。

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学校管理层是否鼓励您参与重要决策？

学校管理层是否鼓励您发声，当您有不同意见时？

学校管理层是否帮助您提高技能？