职业心理身体健康调查工具（前测）

亲爱的老师，

我们邀请您填写关于教师职业心理身体健康的问卷。这是关于您在职业生活中每日经验的研究，这些经验您最为了解和体验。您的参与对理解为什么这一领域的状况如现在般重要至关重要。

此问卷是“教学为本”项目的一部分，该项目在八个欧洲国家进行，因此这一研究尤其重要——我们能够比较结果，并最终提供基于研究证据的实际建议。我们希望这一研究将重要贡献于提升教师在国际层面的职业声望。

研究基于严格保密和匿名的伦理原则，因此不需要提供姓名（包括教师和学校的姓名）或其他可能揭示参与教师和学校身份的特定信息。

该研究是定量的：我们将对数据进行统计分析并汇总。

填写问卷将花费您10-15分钟。

问卷结果仅对问卷作者可见

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... 以学生能理解的方式解释课程的核心主题，让成绩较低的学生也能理解。

... 以让学生理解更复杂问题的方式回答他们的问题。

... 为所有学生提供良好的引导和指导，无论他们的能力如何。

... 以多数学生能理解基本原则的方式解释内容。

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... 组织学校工作，使课堂教学和作业适应学生的个人需求。

... 确保对所有学生提供可实现的挑战，即使在他们能力不同的班级中。

... 根据能力较低学生的需求调整课堂，同时关注班级中其他学生的需求。

... 组织班级工作，使能力较低和较高的学生都能完成适合他们能力的任务。

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... 让所有学生准备好在课堂上努力学习。

... 即使是成绩较低的学生，也激发他们的学习欲望。

... 让学生在面对更大问题时尽力而为。

... 激励对学校工作表现出较少兴趣的学生。

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... 在任何班级或学生组中保持纪律。

... 甚至控制最具攻击性的学生。

... 让有行为问题的学生遵循课堂规则。

... 使所有学生自愿礼貌和尊重地对待教师。

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... 与大多数家长合作。

... 找到解决与其他教师冲突的合适方案。

... 在与有行为问题的学生家长进行建设性合作。

... 与其他教师有效、建设性地合作，例如在教师团队中。

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我有一种“快要爆发”能量的感觉。

我对我的工作（职位）感到兴奋。

当我全力以赴工作时，我感到快乐。

在我的工作中，我感到强大而有活力。

我的工作（职位）让我感到振奋。

我全身心投入我的工作（职位）。

早上醒来时，我迫不及待想去上班。

我为我的工作感到骄傲。

当我工作时，我会“忘记时间”（例如，忘记时间）。

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与学校管理层的合作以相互尊重和信任为特点。

在教育问题上，我总能向学校管理层寻求帮助和建议。

如果出现学生或家长的问题，我可以依靠学校管理层的支持和理解。

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我因工作而感到不堪重负（EXH）。

在工作时，我感到烦躁，并考虑辞职（CYN）。

由于工作原因，我经常睡得不好（EXH）。

我常常质疑自己工作的价值（INAD）。

我常常感到自己能给出的越来越少（CYN）。

我的期望和工作表现有所下降（INAD）。

我常常感到内疚，因为由于工作忽视了朋友和亲人（EXH）。

我感到自己逐渐失去对学生和同事的兴趣（CYN）。

说实话，我曾在工作中感到更加被重视（INAD）。

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在过去的一个月中，您经历了多少次因意外事件而感到不安？

在过去的一个月中，您有多少次感到无法控制生活中的重要事务？

在过去的一个月中，您有多少次感到紧张和“压力重重”？

在过去的一个月中，您有多频繁相信自己解决个人问题的能力？

在过去的一个月中，您有多频繁感到事情按照您的计划进行？

在过去的一个月中，您有多少次感到自己无法应对所有必须完成的任务？

在过去的一个月中，您有多少次能够控制自己的烦躁情绪？

在过去的一个月中，您感到自己处于巅峰状态的频率如何？

在过去的一个月中，您有多少次因无能为力而感到愤怒？

在过去的一个月中，您感到问题积累得如此紧迫，以至于无法解决的频率如何？

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在困难时期，我通常很快恢复过来。

我很难承受压力事件。

我从压力事件中恢复的时间不久。

当发生坏事时，我很难恢复。

我通常以较少的问题度过困难时期。

我通常花费较长时间来从生活中的失败中恢复。

职业心理身体健康调查工具（前测）

请填写国家协调员分配给您的代码 ✪

指导/教学 ✪

根据学生的个人需求调整教学 ✪

激励学生 ✪

保持纪律 ✪

与同事和家长合作 ✪

教师参与工作 ✪

教师对换工作的想法 ✪

对教师的时间压力 - 负担 ✪

学校管理层的支持 ✪

教师与同事的关系 ✪

教师的职业倦怠 ✪

教师工作 - 自主性 ✪

学校管理层对教师的权力下放 ✪

教师感知的压力 ✪

教师的韧性 ✪

教师对工作的满意度 ✪

教师如何感知自己的健康 ✪

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您的宗教信仰是什么？（请选择一个选项）

您的宗教信仰：其他（请写）

请提供您的民族归属

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我常常想要离开这所机构（学校）。

在下一年，我计划在其他雇主那里找工作。

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我经常在工作时间之外准备课程。

学校生活是紧张的，没有时间休息和恢复。

会议、行政工作和文书工作占用了大量本应用于教师准备的时间。

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我总能依赖同事的帮助。

这所学校的同事关系以友谊和相互关心为特征。

这所学校的教师相互帮助和支持。

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我对我的工作职位有很大的影响。

在日常教学中，我在执行和选择方法与策略上是自由的。

我完全自由地实施我认为合适的教学方式。

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学校管理层鼓励您参与重要决策吗？

学校管理层鼓励您在有不同观点时发言吗？

学校管理层是否支持您发展自己的技能？