الفن المعلوماتي: FIT VUT 2016

أصدقائي الأعزاء،

شكرًا لكم على خمس دقائق من وقتكم وعلى استعدادكم لملء هذه الاستطلاع.
سأكون سعيدًا إذا كتبتم لي، ما رأيكم في المادة، وما أعجبكم
فيها وما لم يعجبكم، وما هي الصعوبات التي واجهتموها خلال الفصل الدراسي
أو ما ترغبون في تغييره أو تحسينه.

  • هناك عشر أسئلة استطلاعية. إجاباتهكم مجهولة.
  • للأسئلة 1-5، يرجى الرد بتقييم مثل المدرسة (A إلى F).
  • للاسئلة 6-9 اختروا الإجابة التي تتفقون معها أكثر.
  • في النهاية، لديكم فرصة لإضافة تعليق خاص.

يمكنكم الاطلاع على النتائج المؤقتة المجهولة للاستطلاع على العنوان
http://pollmill.com/private/forms/vytvarna-informatika-fit-vut-2016-3a615d2/answers

شكرًا مرة أخرى!

– ts

1. مدى جاذبية المادة

2. فائدة المادة

3. مستوى التخصص في التعليم

4. وضوح التعليم

5. صعوبة إنهاء المادة

6. تركيز المادة

7. ورشة العمل الفنية

8. دعم التعلم الإلكتروني

9. هل أوصي بمادة VIN لطلاب آخرين في FIT؟

10. هل أرغب في إضافة شيء إلى التعليم؟

  1. غير متوفر
  2. موضوع مريح مليء بالمعلومات المثيرة. "ورشة العمل الفنية" كانت ممتعة بالنسبة لي، كانت استرخاء. سيكون من الجيد أن يكون لدينا فكرة أوضح عما يفعله الآخرون، لم يساهم الكثير من الناس في المعرض. ربما في نهاية المحاضرة يمكنك أن تظهر ما تم تسليمه خلال الأسبوع الماضي. بخلاف ذلك، كنت متحمسًا للمادة وأتمنى المزيد من هذه المحاضرات.
  3. أعجبني إمكانية الاطلاع على طريقة التفكير عندما يتم إنشاء شيء ما ويكون بمثابة "فن". كما تأثرت ببعض الفيديوهات والأفكار الموجودة فيها، التي تم تحميلها على سكولوجي. ربما لو كانت هناك محاضرة عملية ضمن المعرض على سبيل المثال، لشارك فيها المزيد من الناس، بدلاً من 4-6. على أي حال، شكرًا جزيلاً على هذه المادة.
  4. ربما يمكننا تخصيص جزء من المحاضرات لعرض أمثلة من الورش، مثل عرض أمثلة جميلة من الأسبوع السابق، حتى يتسنى للجميع رؤية ما يقوم به الآخرون واستلهام الأفكار من ذلك. لكن بخلاف ذلك، ليس لدي ملاحظات، بل على العكس، كانت المادة ممتازة، والمحاضرات معدة بشكل جيد جداً، وأقدر بشكل خاص النهج الودود الذي لا يُرى كثيراً.
  5. بالنسبة لي، كان vin وسيلة رائعة للاسترخاء، لم أكن بحاجة للتفكير كثيرًا، فقط جلست أمام الكمبيوتر واستمتعت بخلق عمل فني :). أعلم أنها مدرسة تقنية، لكنني كنت سأرحب بمزيد من هذه المواد.
  6. سيكون من الجيد إذا كان بالإمكان تقديم مزيد من التعليقات للطلاب حول أعمالهم من ورشة الطهي (على سبيل المثال، من الطلاب أيضًا، إذا كان هناك حافز كافٍ). المعرض "مخفي" إلى حد ما، لذا لن أندهش إذا كانت الغالبية العظمى من الطلاب لم تنقر عليه حتى مرة واحدة.
  7. كان الموضوع مثيرًا جدًا للاهتمام وأنا حقًا أعجب بمعرفة المحاضر. كل تلك السياقات التاريخية والقصص المختلفة، من بحث عن ماذا ومتى، وأين نشر ذلك، ومن سرقه. لا يمكن للمرء أن يقرأ كل ذلك بسهولة على ويكيبيديا. ربما ليست هذه أشياء سنستخدمها بعمق في المستقبل كعلماء حاسوب، لكنني أعتقد أنه من الجيد أن يكون لدينا نظرة عامة، وأن نعرف أن مثل هذه الأمور موجودة وما يمكن القيام به باستخدام الكمبيوتر. ما أحزنني فقط هو انخفاض المشاركة في المحاضرات. لكن من الصعب التأثير على ذلك.
  8. كانت المحاضرات مثيرة للاهتمام، شعبية تعليمية، لذا أعجبني ذلك. فقط من المؤسف أن العديد من الطلاب توقفوا عن حضور المحاضرات. ربما يمكن تحويل نقاط المكافأة للأنشطة إلى نقاط مكافأة لحضور المحاضرات (1-2 نقطة لكل محاضرة). إذا كان الطلاب قد أعدوا ورشة عمل فنية فقط ولم يكن لديهم خطة للقيام بمشروع، فسيكون لديهم 50 نقطة، وهو ما يعادل e، قد يكفي ذلك لبعضهم، لكن لماذا الحصول على e عندما يمكنني الحصول على d أو حتى c لمجرد حضوري للمحاضرات. بالنسبة لي، سيكون ذلك يستحق العناء.
أنشئ نموذجكالإجابة على هذا الاستبيان