تجربة المستخدم في العوالم الافتراضية واستخدام العوالم الافتراضية لأغراض تعليمية

هذه هي دراسة تجربة المستخدم، التي تهدف إلى معرفة الانطباعات التي يعيشها المستخدمون المشاركون في العملية التعليمية في العوالم الافتراضية. الجزء الثاني من الاستطلاع يجمع معلومات مفيدة وتوصيات بشأن استخدام العوالم الافتراضية لأغراض تعليمية من قبل الممارسين. يشكر تقديراً كبيراً على تخصيص حوالي 15-30 دقيقة للمشاركة في هذا الاستطلاع. شكراً لك مقدماً على وقتك وجهودك.
النتائج متاحة فقط للمؤلف

1. دورك: ✪

2. هل زرت عالم افتراضي (أو عوالم افتراضية)؟ ✪

إذا كانت إجابتك إيجابية، يرجى الإجابة على الأسئلة أدناه. اسم العالم الافتراضي ✪

يرجى الإجابة عن كل عالم افتراضي بشكل منفصل (سيتم تكرار مجموعة الأسئلة ثلاث مرات)

3. يرجى التقييم على مقياس 100%: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
مدى الرضا العام عن استخدام العالم الافتراضي
بساطة الاستخدام
سهولة التكيف
سهولة إنشاء الكائنات
سهولة التحكم في الصورة الرمزية
سهولة التنقل من خلال القائمة
سهولة التوجيه
وضوح النص في الرسائل والقوائم
الرسائل والقوائم والأزرار مقدمة بلغة طبيعية مفهومة
السيطرة على النظام (هل تعرف دائماً ما يحدث في النظام؟)
السيطرة على النظام (هل من السهل التراجع أو إلغاء أي إجراء غير مرغوب فيه؟)
جودة المساعدة والوثائق
التصميم الجمالي
كفاءة الوظائف المدمجة لتسريع العمل (اختصارات لوحة المفاتيح، آليات السحب والإفلات، إلخ)
مدى فائدة الرسائل النظامية؟
يمنع النظام المستخدم من ارتكاب الأخطاء
أسماء الإجراءات متسقة
استخدام الإيماءات الإضافية مريح
هذا العالم الافتراضي يستوعب المستخدم (يوفر الكثير من الأنشطة المثيرة)
هذه هي تكنولوجيا المستقبل

(2) اسم العالم الافتراضي

يرجى الإجابة عن العالم الافتراضي التالي، خلاف ذلك واصل من السؤال 4.

3. (2) يرجى التقييم على مقياس 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
مدى الرضا العام عن استخدام العالم الافتراضي
بساطة الاستخدام
سهولة التكيف
سهولة إنشاء الكائنات
سهولة التحكم في الصورة الرمزية
سهولة التنقل من خلال القائمة
سهولة التوجيه
وضوح النص في الرسائل والقوائم
الرسائل والقوائم والأزرار مقدمة بلغة طبيعية مفهومة
السيطرة على النظام (هل تعرف دائماً ما يحدث في النظام؟)
السيطرة على النظام (هل من السهل التراجع أو إلغاء أي إجراء غير مرغوب فيه؟)
جودة المساعدة والوثائق
التصميم الجمالي
كفاءة الوظائف المدمجة لتسريع العمل (اختصارات لوحة المفاتيح، آليات السحب والإفلات، إلخ)
مدى فائدة الرسائل النظامية؟
يمنع النظام المستخدم من ارتكاب الأخطاء
أسماء الإجراءات متسقة
استخدام الإيماءات الإضافية مريح
هذا العالم الافتراضي يستوعب المستخدم (يوفر الكثير من الأنشطة المثيرة)
هذه هي تكنولوجيا المستقبل

(3) اسم العالم الافتراضي

يرجى الإجابة عن العالم الافتراضي التالي، خلاف ذلك واصل من السؤال 4.

3. (3) يرجى التقييم على مقياس 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
مدى الرضا العام عن استخدام العالم الافتراضي
بساطة الاستخدام
سهولة التكيف
سهولة إنشاء الكائنات
سهولة التحكم في الصورة الرمزية
سهولة التنقل من خلال القائمة
سهولة التوجيه
وضوح النص في الرسائل والقوائم
الرسائل والقوائم والأزرار مقدمة بلغة طبيعية مفهومة
السيطرة على النظام (هل تعرف دائماً ما يحدث في النظام؟)
السيطرة على النظام (هل من السهل التراجع أو إلغاء أي إجراء غير مرغوب فيه؟)
جودة المساعدة والوثائق
التصميم الجمالي
كفاءة الوظائف المدمجة لتسريع العمل (اختصارات لوحة المفاتيح، آليات السحب والإفلات، إلخ)
مدى فائدة الرسائل النظامية؟
يمنع النظام المستخدم من ارتكاب الأخطاء
أسماء الإجراءات متسقة
استخدام الإيماءات الإضافية مريح
العالم الافتراضي يستوعب المستخدم (يوفر الكثير من الأنشطة المثيرة)
هذه هي تكنولوجيا المستقبل

4. هل تود أن تقدم مؤسستك التعليمية أنشطة تعليمية باستخدام العالم الافتراضي؟ ✪

тийм

إذا كانت إجابتك إيجابية، يرجى تحديد ما نوع الأنشطة التي يمكن تقديمها.

يرجى الإجابة عن كل عالم افتراضي بشكل منفصل (سيتم تكرار مجموعة الأسئلة ثلاث مرات)

5. ما الذي يمكن أن يكون عقبة أمام الاستخدام الأوسع للعوالم الافتراضية لأغراض تعليمية؟ ✪

виртуал кампус болон хичээлийн материалын өндөр үйлдвэрлэлийн зардал

إذا كنت قد قمت بتحديد "أخرى"، يرجى التوضيح:

6. Виртуал ертөнцөд нэвтрэхэд ямар нэгэн техникийн бэрхшээлтэй тулгарсан уу?

6. هل واجهت أي صعوبات تقنية في الوصول إلى العالم الافتراضي؟ ✪

тийм, интернет холболттой холбоотой

إذا كنت قد قمت بتحديد "أخرى"، يرجى التوضيح:

7. Та виртуал ертөнцүүдийн аль нэгэнд ажиллах эсвэл өөрийн хичээлийг заах төлөвлөгөөтэй байна уу?

7. هل تخطط للعمل أو تقديم دورة خاصة بك في أي من العوالم الافتراضية؟ ✪

тийм

إذا كانت إجابتك في 7 إيجابية، يرجى الإشارة إلى أي عالم افتراضي تخطط لاستخدامه ولماذا؟ إذا كانت إجابتك سلبية، يرجى الإشارة إلى ما سبب هذا القرار؟ ✪

Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байсан тул доорх асуултуудад хариулахад бид танд онцгой талархал илэрхийлнэ. Виртуал ертөнцийн нэр

نظرًا لأن لديك خبرة في التدريس في العالم الافتراضي، سنكون ممتنين بشكل خاص لك على الإجابة على الأسئلة أدناه. اسم العالم الافتراضي

يرجى الإجابة عن كل عالم افتراضي، خلاف ذلك واصل من السؤال 19.

مستوى (نوع) الدورة في النظام التعليمي

Мэргэжил / салбар / сэдэв

التخصص / المجال / الموضوع

8. Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. ما هو، في رأيك، أكبر تحدي في إعداد الدورة للتدريس في هذا العالم الافتراضي؟

9. Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. ما هو الأمر الأكثر صعوبة أثناء التدريس في هذا العالم الافتراضي؟

10. Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. ماذا ستسمي أهم ميزة في هذا العالم الافتراضي للمعلمين؟

11. Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. هل تم استخدام العالم الافتراضي فقط كمدرج افتراضي؟

тийм

12. ما الوسائل التي تستخدمها لتبسيط التكيف في العالم الافتراضي للمشاركين في الدورة الذين هم مبتدئين في العالم الافتراضي؟

13. Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. عندما تقوم بالتدريس في العالم الافتراضي، أنت:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. ما الوظائف أو الميزات التي ترغب في إضافتها إلى مواردك في العالم الافتراضي؟

15. Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. ما المشكلات التي واجهتها خلال الدورة وكيف تم حلها؟

16. Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. من الذي أنشأ المحتوى الرسومي والتفاعلي لدورتك؟

би өөрөө

17. ما هي تجربتك مع لغة البرمجة المستخدمة لبرمجة حركة الكائنات؟

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. هل تعاني من نقص الوقت خلال المحاضرة بسبب بطء التحكم في الصور الرمزية، والتأخيرات أثناء التنقل بين خيارات القائمة، وفقدان الوقت في مراسلات الدردشة الكتابية، وما إلى ذلك؟

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

إذا كنت قد قمت بتحديد "أخرى"، يرجى التوضيح:

(2) Виртуал ертөнцийн нэр

(2) اسم العالم الافتراضي

يرجى الإجابة عن العالم الافتراضي الآخر، خلاف ذلك واصل من السؤال 19.

مستوى (نوع) الدورة في النظام التعليمي

Мэргэжил / салбар

التخصص / المجال

8. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. (2) ما هو، في رأيك، أكبر تحدي في إعداد الدورة للتدريس في هذا العالم الافتراضي؟

9. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. (2) ما هو الأمر الأكثر صعوبة أثناء التدريس في هذا العالم الافتراضي؟

10. (2) Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. (2) ماذا ستسمي أهم ميزة في هذا العالم الافتراضي للمعلمين؟

11. (2) Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. (2) هل تم استخدام العالم الافتراضي فقط كمدرج افتراضي؟

тийм

12. (2) ما الوسائل التي تستخدمها لتبسيط التكيف في العالم الافتراضي للمشاركين في الدورة الذين هم مبتدئين في العالم الافتراضي؟

13. (2) Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. (2) أثناء التدريس في العالم الافتراضي، أنت:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. (2) ما الوظائف أو الميزات التي ترغب في إضافتها إلى مواردك في العالم الافتراضي؟

15. (2) Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. (2) ما المشكلات التي واجهتها خلال الدورة وكيف تم حلها؟

16. (2) Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. (2) من الذي أنشأ المحتوى الرسومي والتفاعلي لدورتك؟

би өөрөө

17. (2) ما هي تجربتك مع لغة البرمجة المستخدمة لبرمجة حركة الكائنات؟

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. (2) هل تعاني من نقص الوقت خلال المحاضرة بسبب بطء التحكم في الصور الرمزية، والتأخيرات أثناء التنقل بين خيارات القائمة، وفقدان الوقت في مراسلات الدردشة الكتابية، وما إلى ذلك؟

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

إذا كنت قد قمت بتحديد "أخرى"، يرجى التوضيح:

19. Виртуал ертөнцүүдийг боловсролын зорилгоор ашиглах эсвэл энэ судалгаатай холбоотой нэмэлт санал бодол

19. تعليقات إضافية حول استخدام العوالم الافتراضية لأغراض تعليمية أو بشأن هذا الاستطلاع

هل لديك تعليقات إضافية؟ هل تعتقد أننا فاتنا شيئاً مهماً، أو هل ترغب في التعليق على أي من المواضيع التي تم تناولها بواسطة هذا الاستبيان؟ ستوفر لنا تعليقاتك مدخلات قيمة إضافية.

أنا ممتن بصدق لمشاركتك في هذا الاستطلاع. إذا كنت مهتمًا بتلقي النتائج، يرجى إدخال عنوان بريدك الإلكتروني أدناه.

لن يتم نشر هذه الخانة