دمج الوسائط الرقمية في التدريس
من أجل بحث أكاديمي في إطار دراستي، أود دراسة الجوانب الإيجابية والسلبية لدمج الوسائط الرقمية في التدريس، ما يعرف بالتعلم المحمول. التعلم المحمول هو التعلم المدعوم بالأدوات الإلكترونية، مثل التطبيقات المتعلقة بالدروس.
أنا مهتم بمواقف الطلاب والمعلمين، الذين أود تضمين آرائهم في عملي. أنا ممتن جدًا للدعم من خلال المشاركة في هذه الاستطلاع المجهول!
الجنس
رسم بياني
جدول
العمر
- ٢٤
- 42 سنة
- بهيغيترييررتتيغغهببمjjkk;;...'\\]][[77
- ١٨
- ٢٢
- ٤٦
- ١٨
- ١٥
- ٣٤
- ٥٧
أستخدم الوسائط الرقمية التالية لدعم دروسي / تعلمي
رسم بياني
جدول
أستخدم التطبيقات المصممة للتعلم.
رسم بياني
جدول
الوسائط الرقمية فرصة لدعم التدريس.
رسم بياني
جدول
الوسائط الرقمية هي معونة تعليمية.
رسم بياني
جدول
الوسائط الرقمية تعيق تنمية كفاءات الطلاب.
رسم بياني
جدول
أود أيضًا معرفة رأيك الخاص بشأن استخدام الوسائط الرقمية في التعليم أو أثناء التعلم. سأكون ممتنًا جدًا إذا قمت بإضافة بيان نهائي في حقل النص الحر! حتى أتمكن من تقييم ما إذا كانت وجهة نظرك تعود لطالب أو معلم، يرجى الإشارة إلى ذلك.
- غير متوفر
- تحتوي الوسائط الرقمية على بعض العيوب أيضًا مثل الضغط على العينين، لذا يجب استخدامها بشكل محدود.
- المعلم: كما هو الحال مع كل وسيلة، يعتمد الأمر على التوافق. بشكل عام، يمكن أن تكون الوسائط الرقمية، في رأيي، محفزة في الوقت الحالي أيضًا لأنها تبدو جديدة وتأتي من عالم الطالبات أكثر من عالم المعلمات. تحمل الرقمنة فرصًا لتأمين ونشر المساهمات والنتائج. من ناحية أخرى، فإن الاعتماد على التقنية التي تعمل بشكل جيد، كما هو الحال مع الألواح الذكية في المدارس، يظهر، في ظل الميزانيات الضيقة لمقدمي الخدمات التعليمية، كخطر. يتطلب التعامل الكفء مع الوسائط عادةً كفاءة نصية، والتي يمكن اكتسابها بشكل أفضل من الأشياء غير الرقمية.
- طالب
- كمعلم، أقدّر استخدام الوسائط الرقمية في تصميم دروسي بشكل كبير. من جهة، تتيح التصميمات متعددة الوسائط لعمليات التعلم تلبية احتياجات أنماط التعلم المختلفة: مثل الوثائق المرئية والصوتية لدعم العمليات التعليمية البصرية وغالبًا العاطفية. من جهة أخرى، تتيح منصات التعلم عبر الإنترنت مثل moodle توفير المواد الدراسية بالإضافة إلى عروض التعلم المتقدمة. ومع ذلك، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن مثل هذا العرض للتعلم الإلكتروني من قبل المعلمين يتطلب جهدًا إضافيًا كبيرًا. أعتقد أن منصة غير مُدارة بشكل جيد تكون مضللة أكثر، وتؤثر سلبًا على تحفيز المتعلمين. عند تنفيذ الدروس، يجب التركيز بشكل أكبر على صياغة مقاطع الدرس بشكل منطقي (تقديم المشكلة، مراحل العمل، مراحل التأمين، إلخ)، حيث إن المحتويات متعددة الوسائط قد تؤدي إلى "إفراط في التحفيز" وبالتالي تشتت الانتباه عن الهدف التعليمي الفعلي.
- ج.، معلم في مدرسة ثانوية: نحن نعيش في زمن يكون فيه معظم الطلاب من أبناء العصر الرقمي. لذلك أرى أنه من المناسب استخدام الوسائط المعروفة للطلاب في الدروس بجانب الوسائط التقليدية. بالإضافة إلى استخدامها كوسيلة تعليمية، يجب أن يكون التعامل مع الوسائط الرقمية جزءًا من الدروس. لأنني شهدت عدة مرات أن الطلاب يتعاملون بلا مبالاة مع بياناتهم الشخصية.
- أجد أن استخدام الوسائط الرقمية في التعليم مفيد وجزئيًا، طالما أنه يبقى ضمن حدود معينة ولا يصبح الطريقة الرئيسية للتعلم.
- في زمن العولمة اليوم، وخاصة في مجال تكنولوجيا الاتصالات، أجد أنه من الضروري عدم الاستغناء عن الوسائط الرقمية في التعليم. لا يمكن تجاهل التقدم التكنولوجي، فهو يحدد الحياة اليومية (انظر إلى الهواتف الذكية كوسيلة للتواصل، وأجهزة الكمبيوتر كمعجم). في معظم الصناعات، يتم استخدام الوسائط الرقمية، والتعامل الصحيح والمألوف مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحالية هو أحد متطلبات التقديم على الوظائف اليوم. لذلك، فإن التعامل المبكر مع الوسائط الرقمية في التعليم، في رأيي، يعزز العملية التعليمية ويستحق التوصية، لأن هذه الوسائط تحدد المستقبل.
- في دراستنا المزدوجة، لا توجد تقريبًا أي وسيلة أخرى للحصول على أحدث المعلومات، بالإضافة إلى أنه يجب على المرء أن يتعلم الكثير من المصطلحات الفنية بنفسه. لذلك، تعتبر الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية واللابتوبات رفقاء دائمين. حيث أن الهاتف الذكي هو الأكثر سهولة في الوصول إليه، ويكون التعامل معه أسرع بسبب استخدامه في الحياة اليومية.
- أجد أنه من الجيد إذا كان بإمكاننا استخدام هواتفنا المحمولة أو الذهاب إلى الكمبيوتر في الفصل. هذا يجعل الدروس تبدو أكثر حرية نوعًا ما. ومع ذلك، يحدث أحيانًا أن العديد من الطلاب ينحرفون عن الموضوع ويقضون وقتهم على فيسبوك، واتساب، وما إلى ذلك. في المنزل، أثناء الدراسة للامتحانات أو التحضير للعروض، أصبحت الوسائط الرقمية تقريبًا لا غنى عنها، لأنها سريعة جدًا. ومع ذلك، يجب ألا نتمسك بالوسائط الرقمية طوال الوقت، لأنه قد يحدث أن نبحث، لكننا لا نتعلم شيئًا لأننا مشغولون جدًا بالإعلانات أو ما شابه.