الرئيسية
العامة
تسجيل الدخول
التسجيل
84
منذ حوالي 3س
Rutkiene
الإبلاغ
تم الإبلاغ
رفاهية المعلمين (LV)
نتائج النموذج متاحة فقط لمؤلف النموذج
الكفاءة الذاتية المهنية للمعلمين: التدريس
 ✪
ما مدى ثقتك بقدرتك على... (1 = غير واثق على الإطلاق، 2 = غير واثق جداً، 3 = غير واثق إلى حد ما، 4 = واثق قليلاً، 5 = واثق قليلاً، 6 = واثق جداً، 7 = واثق تماماً)
1
2
3
4
5
6
7
شرح المفاهيم الأساسية لمادة تدريسكم بطريقة يفهمها حتى الطلاب ذوو الأداء المنخفض
الرد على أسئلة الطلاب بطريقة تفهم بها القضايا المعقدة
شرح وتقديم التعليمات بشكل جيد لجميع الطلاب، بغض النظر عن مستوياتهم
شرح المادة التعليمية بطريقة تفهم بها الغالبية العظمى من الطلاب المبادئ الأساسية
الكفاءة الذاتية المهنية للمعلمين: تعديل التعليمات / التدريس وفقًا للاحتياجات الفردية
 ✪
ما مدى ثقتك بقدرتك على... (1 = غير واثق على الإطلاق، 2 = غير واثق جداً، 3 = غير واثق إلى حد ما، 4 = واثق قليلاً، 5 = واثق قليلاً، 6 = واثق جداً، 7 = واثق تماماً)
1
2
3
4
5
6
7
تنظيم عملية التعلم من خلال تعديل أساليب التدريس والمهام وفقًا للاحتياجات الفردية
توفير تحديات واقعية لجميع الطلاب، حتى في الفصول التي يوجد بها مستويات مختلفة من قدرات الطلاب
تعديل أسلوب التعليم للطلاب ذوي المستوى المنخفض، مع مراعاة احتياجات باقي الطلاب
تنظيم العمل في الصف بحيث يمكن للطلاب ذوي القدرات العالية والطلاب ذوي القدرات المنخفضة العمل على مهام تناسب قدراتهم.
الكفاءة الذاتية المهنية للمعلمين: تحفيز الطلاب
 ✪
ما مدى ثقتك بقدرتك على... (1 = غير واثق على الإطلاق، 2 = غير واثق جداً، 3 = غير واثق إلى حد ما، 4 = واثق قليلاً، 5 = واثق قليلاً، 6 = واثق جداً، 7 = واثق تماماً)
1
2
3
4
5
6
7
جعل جميع الطلاب يعملون بجد على المهام
إثارة رغبة الطلاب في التعلم حتى الطلاب ذوي الإنجازات المنخفضة
جعل الطلاب يظهرون أفضل أداء لهم حتى في أداء المهام المعقدة
تحفيز الطلاب الذين لا يظهرون اهتمامًا بالتعلم
الكفاءة الذاتية المهنية للمعلمين: الحفاظ على الانضباط
 ✪
ما مدى ثقتك بقدرتك على... (1 = غير واثق على الإطلاق، 2 = غير واثق جداً، 3 = غير واثق إلى حد ما، 4 = واثق قليلاً، 5 = واثق قليلاً، 6 = واثق جداً، 7 = واثق تماماً)
1
2
3
4
5
6
7
الحفاظ على الانضباط في كل فصل ومجموعة من الطلاب
السيطرة حتى على أكثر الطلاب عدوانية
جعل الطلاب الذين لديهم مشاكل سلوكية يلتزمون بقواعد الفصل
جعل جميع الطلاب يتصرفون بشكل مهذب ويحترمون المعلمين
الكفاءة الذاتية المهنية للمعلمين: التعاون مع الزملاء والأهالي
 ✪
ما مدى ثقتك بقدرتك على... (1 = غير واثق على الإطلاق، 2 = غير واثق جداً، 3 = غير واثق إلى حد ما، 4 = واثق قليلاً، 5 = واثق قليلاً، 6 = واثق جداً، 7 = واثق تماماً)
1
2
3
4
5
6
7
التعاون مع غالبية الأهالي
إيجاد حلول مناسبة للنزاعات مع الزملاء
التعاون البناء مع الأهالي الذين تظهر على أطفالهم مشاكل سلوكية
التعاون الفعال والبناء مع معلمين آخرين
مشاركة المعلمين في العمل
 ✪
0 = أبداً، 1 = نادراً جداً (بضعة مرات في السنة أو أقل)، 2 = نادرًا (مرة واحدة في الشهر أو أقل)، 3 = أحيانًا (بضع مرات شهريًا)، 4 = كثيرًا، 5 = كثيرًا جدًا، 6 = دائمًا
0
1
2
3
4
5
6
أنا مليء بالطاقة في العمل
أنا متحمس في عملي
أشعر بالسعادة عندما أعمل بجد
أشعر بالقوة والنشاط في العمل
عملي يلهمني
أكرس نفسي تمامًا للعمل
عندما أستيقظ في الصباح، أريد الذهاب إلى العمل
أنا فخور بعملي
عند العمل، يمر الوقت دون أن أشعر
أفكار المعلمين حول مغادرة العمل
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
أفكر كثيرًا في مغادرة هذه المؤسسة
في العام المقبل، أخطط للبحث عن عمل لدى صاحب عمل آخر
تحميل المعلمين
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
عادةً ما يجب أن تتم إعداد الدروس/الأنشطة بعد ساعات العمل
العمل في المدرسة مرهق ولا وقت للاسترخاء أو التعافي
تأخذ الاجتماعات والأعمال الإدارية وصيانة الوثائق الوقت الذي يمكن أن يُستخدم في إعداد الدروس
المعلمين في العمل مضغوطون
لتوفير تعليم عالي الجودة، يجب على المعلمين تخصيص المزيد من الوقت مباشرة للطلاب ولإعداد الدروس
الدعم من إدارة المدرسة
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
التعاون مع إدارة مدرستي يتسم بالاحترام المتبادل والثقة
فيما يتعلق بمسائل التعليم، يمكنني دائمًا التوجه لطلب المساعدة أو المشورة من إدارة المدرسة
عندما أواجه مشاكل تتعلق بالطلاب أو الآباء، أتلقى الدعم والتفهم من إدارة المدرسة
تعبر إدارة المدرسة بوضوح وفهم عما هي أهداف المدرسة وتوجهاتها
عندما يتم اتخاذ قرار في المدرسة، تنفذ إدارة المدرسة ذلك بشكل منتظم
علاقات المعلمين مع الزملاء
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
يمكنني دائمًا الحصول على المساعدة من الزملاء
تتميز العلاقات الودية بين الزملاء في هذه المدرسة بالصداقة والرعاية تجاه بعضهم البعض
في هذه المدرسة، يساعد المعلمون ويدعمون بعضهم البعض
احتراق المعلمين
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
أنا مضغوط بشكل زائد من الأعمال
لم أعد أشعر بالإلهام في العمل وأفكر في مغادرة العمل
أنام كثيرًا بشكل سيء بسبب ظروف العمل
أشك كثيرًا في قيمة عملي
أشعر أنني أبدأ في افتقار الموارد
لقد انخفضت متطلبات عملي وأدائي
أشعر باستمرار بالذنب لأنني أهمل أصدقائي وأقاربي بسبب العمل
أشعر أنني أفقد تدريجيًا الاهتمام بالطلاب والزملاء الآخرين
بصراحة، في الماضي كنت أشعر أنني أكثر تقديرًا في العمل
استقلالية المعلمين في العمل
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = لا أوافق ولا أعارض، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
لدي تأثير كبير على جدولي الزمني
يمكنني بحرية تطبيق أساليب واستراتيجيات التدريس التي اخترتها يوميًا في عملية التعلم
لدي حرية كبيرة في التدريس بالطريقة التي أراها مناسبة
تشجيع المعلمين من قبل إدارة المدرسة
 ✪
1 = نادرًا جدًا أو أبداً، 2 = نادرًا إلى حد ما، 3 = أحيانًا، 4 = كثيرًا، 5 = جدًا كثيرًا أو دائمًا
1
2
3
4
5
هل تشجعك إدارة المدرسة على المشاركة في صنع القرارات المهمة؟
هل تشجعك إدارة المدرسة على التعبير عن وجهات نظر مختلفة أيضًا؟
هل تساعدك الإدارة المدرسية في تطوير مهاراتك؟
الإجهاد المدرك من قبل المعلمين
 ✪
0 = أبداً، 1 = نادراً جداً، 2 = أحيانًا، 3 = كثيرًا، 4 = كثيرًا جدًا
0
1
2
3
4
كم مرة شعرت بالقلق بسبب حدث غير متوقع خلال الشهر الماضي؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أنك غير قادر على التحكم في الأمور المهمة في حياتك؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي بالتوتر والقلق؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أنك قادر على حل مشاكلك الشخصية؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أن كل شيء يسير وفق رغبتك؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أنك لن تستطيع التعامل مع كل ما يجب القيام به؟
كم مرة كنت قادرًا خلال الشهر الماضي على التحكم في المشتتات المختلفة في حياتك؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أنك على قمة الأمور؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي بالغضب تجاه الأشياء التي لا يمكنك التأثير عليها؟
كم مرة شعرت خلال الشهر الماضي أن المتاعب تجمعت لدرجة أنك لم تستطع التعامل معها؟
حيوية المعلمين
 ✪
1 = لا أوافق تمامًا، 2 = لا أوافق، 3 = محايد، 4 = أوافق، 5 = أوافق تمامًا
1
2
3
4
5
أستطيع التعافي بسرعة بعد الصعوبات
لدي صعوبة في تجاوز الأحداث المليئة بالتوتر
أستطيع التعافي بسرعة بعد الأحداث المليئة بالتوتر
لدي صعوبة في التعافي بعد حدوث شيء سيء
بشكل عام، أستطيع تجاوز الصعوبات بسهولة نسبياً
أحتاج إلى وقت طويل للتعافي بعد الإخفاقات في حياتي
رضا المعلمين عن العمل
 ✪
أنا راضٍ عن عملي
- اختر -
1 = لا أوافق تمامًا
2 = أوافق بشدة
3 = لا أوافق
4 = محايد
5 = أوافق
6 = أوافق بشدة
7 = أوافق تمامًا
الصحة الذاتية المدركة للمعلمين
 ✪
بشكل عام، أقيّم صحتي على أنها...
- اختر -
1 = سيئة
2 = متوسطة
3 = جيدة
4 = جيدة جداً
5 = ممتازة
المعلومات الديموغرافية: جنسك (اختر واحدًا)
- اختر -
رجل
امرأة
آخر
لا أريد الإشارة
المعلومات الديموغرافية: عمرك
- اختر -
21-29
30-44
45-54
55-64
65 أو أكثر
المعلومات الديموغرافية: أعلى مؤهل تعليمي حصلت عليه (اختر واحدًا)
- اختر -
تعليم متوسط
تعليم مهني / تدريب مهني
تعليم مهني عالي المستوى (كلية)
بكالوريوس
ماجستير
دكتوراه
آخر
المعلومات الديموغرافية: خبرتك الإجمالية كمدرس (اختر واحدًا)
- اختر -
1-5 سنوات
6-10 سنوات
11-15 سنة
16-20 سنة
21-25 سنة
25 سنة أو أكثر
المعلومات الديموغرافية: خبرتك التعليمية في هذه المدرسة (اختر واحدًا)
- اختر -
1-5 سنوات
6-10 سنوات
11-15 سنة
16-20 سنة
20 سنة أو أكثر
لا أريد الإشارة
المعلومات الديموغرافية: ما هو انتمائك الديني أو أي طائفة تشعر أنك تنتمي إليها أكثر؟ (اختر واحدًا)
- اختر -
المسيحية (الكاثوليكية، اللوثرية، الأرثوذكسية أو أي طائفة مسيحية أخرى)
لست متدينًا
لا أريد الإشارة
آخر
ما هو انتمائك الديني أو أي طائفة تشعر أنك تنتمي إليها أكثر؟: آخر (مثل اليهودية، الإسلام. يرجى الإشارة إلى أيها)
يرجى توضيح انتمائك الوطني
معلومات ديموغرافية
- اختر -
نعم، متزوج مسجلاً
لا، أعيش في زواج غير مسجل
لا، ليس لدي شراكة
أرملة/أرمل
لا أريد الإشارة
المعلومات الديموغرافية: ما هي حالة عملك الحالية (حدد جميع ما ينطبق)
عمل بدوام كامل
عمل بدوام جزئي
تقاعد
لا أريد الإشارة
إرسال الإجابة