Потребителски опит в виртуалните светове и използване на виртуалните светове за образователни цели

Това е изследване на потребителския опит, което цели да установи впечатленията, които виртуалните светове оставят у потребителите, участващи в образователния процес. Втората част на анкетата събира полезна информация и препоръки относно използването на виртуалните светове за образователни цели от практиците. Около 15-30 минути за участие в тази анкета ще бъдат високо оценени. Благодаря ви предварително за времето и усилията.
Резултатите са достъпни само за автора

1. Вашата роля: ✪

2. Посетили ли сте виртуален свят(ове)? ✪

Ако отговорът ви е положителен, моля, отговорете на въпросите по-долу. Име на виртуалния свят ✪

Моля, отговорете за всеки виртуален свят поотделно (наборът от въпроси ще се повтори 3 пъти)

3. Моля, оценете по 100% скала: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
общо удовлетворение от използването на виртуален свят
простота на използване
простота на свикване
простота на създаване на обекти
простота на манипулиране на аватара
простота на навигация през менюто
простота на ориентация
видимост на текста в съобщенията и менюта
съобщенията, менюта и бутони са формулирани с естествено разбираем език
контрол на системата (Винаги ли знаете какво се случва в системата?)
контрол на системата (Лесно ли е да отмените или анулирате нежелано действие?)
качество на помощта и документацията
естетичен дизайн
ефективност на вградената функционалност за ускоряване на работата (клавишни комбинации, механизми за плъзгане и пускане и т.н.)
насколко полезни са системните съобщения?
системата предотвратява грешки от страна на потребителя
имената на действията са унифицирани
използването на допълнителни жестове е удобно
този виртуален свят поглъща потребителя (предлага много интересни дейности)
това е технологията на бъдещето

(2) Име на виртуалния свят

Моля, отговорете за следващия виртуален свят, в противен случай продължете от въпрос 4.

3. (2) Моля, оценете по 100% скала:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
общо удовлетворение от използването на виртуалния свят
простота на използване
простота на свикване
простота на създаване на обекти
простота на манипулиране на аватара
простота на навигация в менюто
простота на ориентация
видимост на текста в съобщенията и менюта
съобщенията, менюта и бутони са формулирани с естествено разбираем език
контрол на системата (Винаги ли знаете какво се случва в системата?)
контрол на системата (Лесно ли е да отмените или анулирате нежелано действие?)
качество на помощта и документацията
естетичен дизайн
ефективност на вградената функционалност за ускоряване на работата (клавишни комбинации, механизми за плъзгане и пускане и т.н.)
насколко полезни са системните съобщения?
системата предотвратява грешки от страна на потребителя
имената на действията са унифицирани
използването на допълнителни жестове е удобно
този виртуален свят поглъща потребителя (предлага много интересни дейности)
това е технологията на бъдещето

(3) Име на виртуалния свят

Моля, отговорете за следващия виртуален свят, в противен случай продължете от въпрос 4.

3. (3) Моля, оценете по 100% скала:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
общо удовлетворение от използването на виртуалния свят
простота на използване
простота на привикване
простота на създаване на обекти
простота на манипулиране на аватара
простота на навигация в менюто
простота на ориентация
видимост на текста в съобщенията и менюта
съобщенията, менюта и бутони са формулирани с естествено разбираем език
контрол на системата (Винаги ли знаете какво се случва в системата?)
контрол на системата (Лесно ли е да отмените или анулирате нежелано действие?)
качество на помощта и документацията
естетичен дизайн
ефективност на вградената функционалност за ускоряване на работата (клавишни комбинации, механизми за плъзгане и пускане и т.н.)
насколко полезни са системните съобщения?
системата предотвратява грешки от страна на потребителя
имената на действията са унифицирани
използването на допълнителни жестове е удобно
виртуалният свят поглъща потребителя (предлага много интересни дейности)
това е технологията на бъдещето

4. Бихте ли искали вашето учебно заведение да предлага образователни дейности, използващи виртуален свят? ✪

тийм

Ако отговорът ви е положителен, моля уточнете какви видове дейности могат да бъдат предложени.

Моля, отговорете за всеки виртуален свят поотделно (наборът от въпроси ще бъде повторен 3 пъти)

5. Какво би могло да бъде препятствие за по-широкото използване на виртуални светове за образователни цели? ✪

виртуал кампус болон хичээлийн материалын өндөр үйлдвэрлэлийн зардал

Ако сте отбелязали друго, моля уточнете:

6. Виртуал ертөнцөд нэвтрэхэд ямар нэгэн техникийн бэрхшээлтэй тулгарсан уу?

6. Имате ли опит с технически затруднения при достъпа до виртуалния свят? ✪

тийм, интернет холболттой холбоотой

Ако сте отбелязали друго, моля уточнете:

7. Та виртуал ертөнцүүдийн аль нэгэнд ажиллах эсвэл өөрийн хичээлийг заах төлөвлөгөөтэй байна уу?

7. Планирате ли да работите или да водите свой курс в някой от виртуалните светове? ✪

тийм

Ако отговорът ви в 7 е положителен, моля, посочете какъв виртуален свят планирате да използвате и защо? Ако отговорът ви е отрицателен, моля, посочете какво е причината за такова решение? ✪

Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байсан тул доорх асуултуудад хариулахад бид танд онцгой талархал илэрхийлнэ. Виртуал ертөнцийн нэр

Както сте изпитали лекции в виртуалния свят, ще бъдем особено благодарни, ако отговорите на въпросите по-долу. Име на виртуалния свят

Моля, отговорете за всеки виртуален свят, в противен случай продължете от въпрос 19.

Ниво (тип) на курса в образователната система

Мэргэжил / салбар / сэдэв

Специалност / област / предмет

8. Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. Какво, според вас, е най-голямото предизвикателство при подготовката на курса за преподаване в този виртуален свят?

9. Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. Какво е най-трудното при преподаването в този виртуален свят?

10. Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. Как бихте нарекли най-ценната функция в този виртуален свят за образователите?

11. Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. Използваше ли се виртуалният свят само като виртуален аудиториум?

тийм

12. Какви методи използвате, за да опростите адаптацията в виртуалния свят за участниците в курса, които са начинаещи във виртуалния свят?

13. Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. Когато лекционирате в виртуалния свят вие:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. Каква функционалност или характеристика бихте искали да добавите към ресурсите си в виртуалния свят?

15. Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. Какви проблеми сте изпитвали по време на курс и как бяха решени?

16. Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. Кой създаде графично и интерактивно съдържание за вашия курс?

би өөрөө

17. Какъв е опитът ви с езика за скриптове, използван за програмиране на движението на обекти?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. Имате ли усещане за недостиг на време по време на лекцията поради бавността при манипулирането на аватари, закъснения при навигацията през менюто, загуба на време в писмени чат комуникации и т.н.?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Ако сте отбелязали друго, моля уточнете:

(2) Виртуал ертөнцийн нэр

(2) Име на виртуалния свят

Моля, отговорете за друг виртуален свят, в противен случай продължете от въпрос 19.

Ниво (тип) на курса в образователната система

Мэргэжил / салбар

Специалност / област

8. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. (2) Какво, според вас, е най-голямото предизвикателство при подготовката на курса за преподаване в този виртуален свят?

9. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. (2) Какво е най-трудното при преподаването в този виртуален свят?

10. (2) Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. (2) Как бихте нарекли най-ценната функция в този виртуален свят за образователите?

11. (2) Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. (2) Използваше ли се виртуалният свят само като виртуален аудиториум?

тийм

12. (2) Какви методи използвате, за да опростите адаптацията в виртуалния свят за участниците в курса, които са начинаещи във виртуалния свят?

13. (2) Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. (2) Докато лекциите в виртуалния свят, вие:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. (2) Каква функционалност или характеристика бихте искали да добавите към ресурсите си в виртуалния свят?

15. (2) Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. (2) Какви проблеми сте изпитвали по време на курс и как бяха решени?

16. (2) Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. (2) Кой създаде графично и интерактивно съдържание за вашия курс?

би өөрөө

17. (2) Какъв е опитът ви с езика за скриптове, използван за програмиране на движението на обекти?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. (2) Имате ли усещане за недостиг на време по време на лекцията поради бавността при манипулирането на аватари, закъснения при навигацията през менюто, загуба на време в писмени чат комуникации и т.н.?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Ако сте отбелязали друго, моля уточнете:

19. Виртуал ертөнцүүдийг боловсролын зорилгоор ашиглах эсвэл энэ судалгаатай холбоотой нэмэлт санал бодол

19. Допълнителни коментари относно използването на виртуални светове за образователни цели или относно това проучване

Имате ли допълнителни коментари? Смятате ли, че сме пропуснали нещо важно, или бихте искали да коментирате някоя от темите, разгледани в този въпросник? Вашите коментари ще ни предоставят допълнителен ценен принос.

Искрено съм благодарен, че участвахте в това проучване. Ако се интересувате от получаване на резултатите, моля, въведете вашия имейл адрес по-долу.

Тази клетка няма да бъде публикувана.