32. Какви практики са в сила, за да се осигури насърчаване на справедливостта между и сред училищната администрация, персонала, учениците и родителите?
no
редовни координационни срещи на родители, учители и управление.
equality
този училищен директор ще реши, че това може да се развие чрез взаимно разбирателство.
срещи, които включват училищната администрация, друг персонал, ученици и родители, за да обсъдят събития, при които се обсъжда чувството за несправедливост и как да се справим по-добре с него или да насърчим справедливостта.
не съм свидетелствал за конкретни практики, които да насърчават справедливостта, но съм говорил с администраторите и те изглеждат отворени към всички ситуации.
мисля, че нашето училище върши добра работа, когато взема справедливи решения, в които са включени учениците, персоналът и родителите. въпреки че решенията може да не са технически "справедливи" или "равни", вярвам, че се опитваме да вземем предвид много аспекти на ситуацията и се стремим да отговорим на специфичните нужди на индивидите, за да им осигурим равна възможност за успех.
процесът blt също е полезен в областта на справедливостта в училищната общност по отношение на индивидите и/или популациите. проблемите също може да се наложи да се разглеждат поотделно. нашето училище функционира до известна степен на система от проверки и баланси. винаги има множество индивиди или групи, които да подкрепят другите, за да се уверят, че всички са третирани справедливо.
n/a
not sure
събрания на училищния съвет, събрания на родителското настоятелство
вместо да бъдат отстранени, учениците получават стаи за приятели, iss, it стая и други възможности да се успокоят и да изразят себе си, за да бъдат чути спокойно и справедливо. администраторите имат "отворена врата" за учителите да обсъждат притеснения.