Формиране на изследователски умения у ученици от различни възрастови групи

Цел: Да се установят мнението, знанията и нагласите на студентите относно формирането на изследователски умения у учениците.

Раздел I. Обща информация

Раздел II. Тестови въпроси

Раздел III. Писмен отговор

Резултатите са публични

Приблизително време за отговор около 3 минути

Способност за изследване на определен проблем и намиране на решениеСпособност само да се слуша учителятСпособност за запаметяване на информацияУмение за преписване на текст

Наблюдение, провеждане на експерименти и задаване на въпросиСамо теоретични лекцииПисане на научна статияСложен научен анализ

Събиране, сравняване и анализиране на информацияНаизустяване на готови отговориСамо играене на игриСамо рисуване

Разработване на научен проект, анализиране на данни и формулиране на изводиДа се изпълняват само с помощта на учителяДа се ограничават само до обикновено наблюдениеПреписване на готов текст

Определяне на темата и проблема на изследванетоФормулиране на изводиПредставяне на резултатитеПодготвяне на презентация

Чрез практически игри и интересни задачиСамо чрез провеждане на контролни работиЧрез предоставяне на готови отговориЧрез възлагане на сложни задачи

Наблюдение, интервю и провеждане на анкетаСамо преписване от учебникаНепровеждане на изследванетоНаизустяване на информацията

За да се съобразят задачите със способностите и нивото на развитие на ученикаЗа да се дават еднакви задачи на всички ученициЗа да се съкрати изследователската работаЗа да се премахне оценяването

Да анализира резултатите, да формулира изводи и да представи работата сиДа препише готов отговорДа прекрати работатаДа смени темата

Да изпълнява цялата работа вместо ученикаДа насочва и подкрепя ученикаДа ограничава задаването на въпросиСамо да поставя оценки

Формиране на изследователски умения у ученици от различни възрастови групи

Раздел I. Обща информация

Раздел II. Тестови въпроси

Раздел III. Писмен отговор

Вашето име и фамилия

В кой университет учите?

Каква специалност следвате?

В кой курс сте?

Какво представлява изследователското умение?

Кой метод е ефективен за формиране на изследователски умения у учениците от началния етап?

Какви изследователски задачи е ефективно да се възлагат на учениците от прогимназиалния етап?

Какъв характер трябва да имат изследователските работи на учениците от гимназиалния етап?

Кой е първият етап на изследователската работа?

Как може да се повиши интересът на учениците от началния етап към изследователската дейност?

Кой е ефективният начин за събиране на информация по време на изследване?

Защо е важно да се отчитат възрастовите особености на учениците?

Какво трябва да направи ученикът в края на изследователската работа?

Каква е основната роля на учителя при формирането на изследователски умения?

Какви методи могат да се използват за формиране на изследователски умения у учениците от началния етап?

Какви трябва да бъдат разликите между изследователските работи на учениците от прогимназиалния и гимназиалния етап?

Какви условия трябва да създаде учителят, за да развива изследователските способности на учениците в съвременното училище?