যদি আমাদের কম/বেশি থাকে: / যদি জের্ডা আরও/কম মনোযোগ দেন: তবে তা আমার শেখার জন্য আরও কার্যকর হবে
গার্ডা খুব উদ্যমী এবং উত্সাহী। তিনি আমাদের শেখার প্রক্রিয়ায় প্রয়োজনীয় সমস্ত সমর্থন প্রদান করেন। গার্ডা ক্লাসে (অথবা অনলাইনে) একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করেন, যা আমাদের ধীরগতিতে প্রতিক্রিয়া জানালে বা সুইডিশে স্পষ্টভাবে নিজেদের প্রকাশ করতে না পারলে কম অস্বস্তিকর করে তোলে। তিনি মনোযোগী এবং দাবি করেন।
পাঠের পর সরাসরি বাড়ির কাজের কাজ লিখতে।
আরও কথা বলার অনুশীলন আমাদের ভাষা বোঝার পাশাপাশি ভাষা বলার সক্ষমতার জন্য উপকারী হবে।
এটি ভালো হবে যদি গার্ডা উচ্চারণের উপর একটু বেশি মনোযোগ দেয়।
বাড়িতে পড়াশোনা আরও বেশি। শ্রবণ অনুশীলনের উপর বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়েছে।
এখন যেমন আছে তেমনই ঠিক আছে।
গার্ডার পাঠগুলো স্পষ্ট, এগুলোর একটি খুব সুন্দর কাঠামো আছে। নতুন ব্যাকরণ নিয়ম, অনুশীলন এবং কথা বলার মধ্যে একটি খুব ভালো ভারসাম্য রয়েছে, কিন্তু আলোচনা অংশটি কিছুটা বিশৃঙ্খল হতে পারে কারণ আমাদের একে একে কথা বলার জন্য necessarily বলা হয় না, বরং স্বেচ্ছায় বা ইচ্ছাকৃতভাবে আমাদের মতামত প্রকাশ করতে বলা হয়, যা একভাবে একটি ভালো বিষয় যে তিনি কাউকে কথা বলতে বাধ্য করছেন না, কিন্তু আমরা (অথবা অন্তত বেশিরভাগ, আমি মনে করি) তেমন "সাহসী" নই যেহেতু আমাদের এখনও অনেক দক্ষতার অভাব রয়েছে, কিন্তু, যেমন গার্ডা নিজেই উল্লেখ করেছেন, অনুশীলন সবকিছু নিখুঁত করে তোলে :)
আমি গের্ডার বক্তৃতাগুলি সত্যিই পছন্দ করি, এটি সম্পূর্ণরূপে চমৎকার যে আমাদের মতো একজন ব্যক্তি আছে, যে সুইডেনে বড় হয়েছে। তিনি সত্যিই দারুণ, মারিয়া এবং গ্যাব্রিয়েলির মতো। আমি মনে করি তার বক্তৃতার সময় আমি সবচেয়ে বেশি মনোযোগী থাকি, সম্ভবত কারণ যদি আমি না থাকি, আমি হারিয়ে যাই। কখনও কখনও তিনি একটু দ্রুত কথা বলেন, তাই আমাকে আমার মনে এক মিনিট পিছনে যেতে হয় এবং বুঝতে হয় এবং তারপর একটি প্রশ্ন ভাবতে হয়, তাই অংশগ্রহণ করা একটু কঠিন, অন্তত ধীরগতিতে।
যদি গার্ডা আমাদের লক্ষ্য ভাষায় একটু ধীরে কথা বলতেন, তবে আমার শেখার অভিজ্ঞতা আরও উন্নত হতো। কিছু মানুষ এটি চাওয়ার জন্য ভয় পেতে পারে। আমি মনে করি এটি এমন একটি বিষয় যা একজন শিক্ষকের অনুভব করা উচিত, যতই কঠিন মনে হোক। (অন্যদিকে, এটি দুর্দান্ত যে তিনি আমাদের চ্যালেঞ্জ করেন এবং কথা বলার জন্য আমাদের উৎসাহিত করার চেষ্টা করেন)
গাল টিক সম্ভবত দারুণ ধীরে সুইডিশে কথা বলা উচিত, এবং স্বাভাবিক সুইডিশ ভাষায় ধীরে ধীরে যেতে হবে।
আমি সত্যিই গের্ডার ইতিবাচক মনোভাব এবং ক্লাসের সময় তার উদ্যমকে প্রশংসা করি, তার সাথে কখনও বিরক্তিকর হয় না, সে আমাদের দেখায় কীভাবে একটি "বাস্তব" সুইডিশের কথা শোনা এবং (চেষ্টা করে) বুঝতে হয়, যদিও কখনও কখনও এটি grasp করা কঠিন হতে পারে। আমি তার শিক্ষক হিসেবে পেয়ে আনন্দিত কারণ সে আমাদের আমাদের স্বাচ্ছন্দ্য অঞ্চলের পিছনে আরও এগিয়ে যেতে উৎসাহিত করে।
গার্ডা একজন মহান শিক্ষক, কিন্তু হয়তো কখনও কখনও তিনি খুব দ্রুত কথা বলেন, তাই আমাদের জন্য তাকে বোঝা কঠিন হয়। এছাড়াও, তিনি একজন খুব শক্তিশালী শিক্ষক। তার সাথে লেকচারগুলো সত্যিই আকর্ষণীয়, আমরা সুইডেনে জীবন কেমন তা সম্পর্কে আরও জানতে চাই, তার গল্পগুলো শোনার জন্য খুবই আকর্ষণীয়।
গার্ডা কখনও কখনও খুব দ্রুত কথা বলেন এবং এমন শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করেন যা কখনও কখনও আমাদের স্তরের জন্য খুব কঠিন মনে হয়। তিনি অন্যান্য দুই শিক্ষকের মতো কিছু উত্তর লিখিতভাবে লিখতে পারেন।
সমগ্র দলের প্রতি কম "জনসাধারণের অপমান" হতে পারে ক্লাসে যথেষ্ট সক্রিয় অংশগ্রহণের অভাবের জন্য। লক্ষ্যটি ভালো, কিন্তু স্থায়ী চাপ দলের মধ্যে চাপ সৃষ্টি করে এবং কখনও কখনও ফলাফল বিপরীত হয়। হয়তো ক্লাসে অপ্রতুল সক্রিয়তার সমস্যাটি ব্যক্তিগতভাবে আলোচনা করা আরও কার্যকর হতে পারে।