Různorodost a rovnost ve škole

Milí kolegové,

Abych dokončil(a) úkol pro svůj stážový kurz, musím se dozvědět více o naší školní kultuře, zejména pokud jde o různorodost a rovnost. Myslete na školní kulturu jako na způsob, jakým se věci ve škole dělají, takže jde o činy školy, které měří, co škola hodnotí, ne o slova obsažená ve vizi školy, ale spíše o nepsaná očekávání a normy, které se postupně vytvářejí. Pro tento účel byla vyvinuta anketa univerzity Capella.

Prosím, vyplňte tuto anketu? Odpovědět na otázky zabere asi 15–20 minut a velmi bych si vaší pomoci vážil(a)!

Prosím odpovězte do 30. října.

Všem vám děkuji, že jste si našli čas na účast v této anketě.

S pozdravem,

LaChanda Hawkins

 

Začněme:

Když se v této anketě zmiňují různorodé populace, prosím, myslete na různorodost v termínech jazyka, rasy, etnicity, zdravotního postižení, pohlaví, socioekonomického statusu a vzdělávacích rozdílů. Výsledky této ankety budou sdíleny s naším ředitelem a informace budou použity pro vzdělávací účely, abychom lépe porozuměli současným praktikám na naší škole (jako součást mojí stáže). Prosím odpovězte otevřeně a upřímně, protože odpovědi budou důvěrné.

 

Výsledky ankety jsou veřejně dostupné

A. Jaká je vaše role na naší škole?

1. Tato škola je podporujícím a vítaným místem pro studenty k učení

2. Tato škola nastavuje vysoké standardy pro akademický výkon všech studentů.

3. Tato škola považuje uzavření rasového/etnického rozdílu ve výkonech za vysokou prioritu.

4. Tato škola podporuje ocenění a respekt vůči různorodosti studentů.

5. Tato škola zdůrazňuje respekt vůči kulturním přesvědčením a praktikám všech studentů.

6. Tato škola nabízí všem studentům rovnou příležitost účastnit se diskusí a aktivit ve třídě.

7. Tato škola poskytuje všem studentům rovné příležitosti k účasti na mimoškolních a obohacujících aktivitách.

8. Tato škola povzbuzuje studenty, aby se zapsali do náročných kurzů (například čestné a AP), bez ohledu na jejich rasu, etnický původ nebo národnost.

9. Tato škola poskytuje studentům příležitosti účastnit se rozhodování, jako jsou třídní aktivity nebo pravidla.

10. Tato škola získává různorodé perspektivy studentů prostřednictvím pravidelných příležitostí k vedení.

11. Tato škola pravidelně přezkoumává data o výkonnosti a hodnocení, aby sledovala pokrok studentů.

12. Tato škola se dívá na každé potřeby studentů v sociální, emocionální a behaviorální oblasti alespoň jednou ročně.

13. Tato škola vyvíjí školní programy a politiky na základě výsledků z různých dat.

14. Tato škola poskytuje personálu materiály, zdroje a školení potřebné k efektivní práci s různorodými studenty.

15. Tato škola má členy personálu, kteří zkoumají své vlastní kulturní předsudky prostřednictvím profesního rozvoje nebo jiných procesů.

16. Tato škola poskytuje vzdělávací příležitosti pro členy rodiny, jako je ESL, přístup k počítačům, domácí kurzy gramotnosti, kurzy pro rodiče atd.

17. Tato škola komunikuje s členy rodiny a komunity v jejich mateřském jazyce.

18. Tato škola má rodičovské skupiny, které se snaží zahrnout a zapojit všechny rodiče.

19. Tato škola má vysoká očekávání pro všechny studenty.

20. Tato škola používá učební materiály, které odrážejí kulturu nebo etnický původ všech studentů.

21. Tato škola se zabývá praktikami, které reagují na různorodé učební styly.

22. Tato škola zve kulturu a zkušenosti studentů do třídy.

23. Tato škola zdůrazňuje výuku v relevantních způsobech pro studenty.

24. Tato škola využívá vyučovací strategie k diferenciaci a přizpůsobení potřebám zvláštních populací, jako jsou studenti s anglickým jazykem a studenti se speciálními potřebami.

25. Tato škola používá učebnice, které obsahují různé nebo rozmanité perspektivy.

26. Tato škola používá intervence, které jsou individualizované a plánované s citlivostí na jazykové a kulturní otázky.

27. Tato škola je podporujícím a vítaným místem pro personál k práci.

28. Tato škola je přívětivá pro mě a pro lidi jako jsem já.

29. Tato škola zahrnuje rozmanité perspektivy zaměstnanců.

30. Tato škola podporuje mého správce při provádění změn týkajících se různorodosti a otázkami rovnosti.

31. Jaké praktiky jsou zavedeny, aby se zajistilo podporování důvěry mezi školními administrátory, zaměstnanci, studenty a rodiči?

32. Jaké praktiky jsou zavedeny, aby se zajistilo podporování spravedlnosti mezi školními administrátory, zaměstnanci, studenty a rodiči?

33. Jaké praktiky jsou zavedeny, aby se zajistilo, že školní ředitel podporuje respekt mezi zaměstnanci, studenty a rodiči?

34. Co může naše škola udělat jinak, aby lépe podporovala potřeby studentů?

Komentáře nebo obavy