Různorodost a rovnost ve škole

ne

pořádat sportovní tábory.

žádný

rutinní kontrola věcí, které mohou být použity v různých třídách.

buďte konzistentní. vím, že každá situace by měla být posuzována individuálně, ale myslím, že mluvím o iss. děti, které byly v iss 3-4krát za čtvrtletí, zejména v prvním semestru nebo dokonce v prvním měsíci, potřebují podrobnější zkoumání, proč. předávání studentů do dalšího ročníku, když ve třídě téměř nic nedělají, musí přestat! nepomáháme studentům, protože na střední škole nemají žádné základní znalosti. také to platí pro sportovce. můžete mít špatné známky až do dne zápasu, pak se přes noc mohou zlepšit, jen aby mohli hrát. cheerleaders jsou také zahrnuty.

využijte komunitu a oslavte kultury všech. také si myslím, že by bylo hezké vidět na personálu rozmanitější skupinu učitelů. studenti potřebují vidět, že existují úspěšní lidé, kteří vypadají jako oni.

věřím, že by bylo pro naši školu prospěšné mít větší zprostředkovací kanál, včetně více školních poradců a také studentského zprostředkovacího týmu.

musíme lépe reagovat na akademické potřeby studentů podle jejich schopnosti fungovat ve třídě. denně se setkáváme se studenty, kteří trpí duševními nemocemi nebo poruchami chování, které neustále narušují vzdělávací prostředí. musí existovat alternativní vzdělávací prostředí, aby vyhověla potřebám těchto studentů a zároveň chránila učení pro studenty, kteří jsou schopní a ochotní dodržovat očekávání. také mnoho studentů se speciálními potřebami se v běžné třídě akademicky nezlepšuje, bez ohledu na úpravy a požadavky iep. mnoho studentů se speciálními potřebami s mnoha cíli by vzkvétalo s podporou v malých skupinách a individualizovanou pomocí. jen proto, že je inkluze politicky korektní, neznamená to, že student dostává to, co potřebuje akademicky a behaviorálně v některých případech. zatímco sociální propagace je v našem okrese normou, studenti s neúspěšnými předměty by měli být povinni navštěvovat letní školu - sobotní školu - nebo podobný program, aby zajistili zvládnutí dovedností před zápisem do dalšího ročníku. mnoho našich studentů pokračuje v neúspěších předmět za předmětem a poté se ocitají bez potřebného akademického zázemí, aby byli úspěšní na střední škole.

n/a

nejsem si jistý

nemůžu na nic přijít.

pomozte nám pochopit, jak můžeme naše obsah skutečně učinit relevantním pro studenty. to je pro mě teď nejtěžší věc.