Uživatelská zkušenost ve virtuálních světech a využití virtuálních světů pro vzdělávací účely

Tento výzkum uživatelské zkušenosti má za cíl zjistit dojmy uživatelů účastnících se vzdělávacího procesu ve virtuálních světech. Druhá část průzkumu shromažďuje užitečné informace a doporučení týkající se využívání virtuálních světů pro vzdělávací účely praktikujícími. Účast v tomto průzkumu trvající přibližně 15-30 minut bude velmi ceněna. Děkujeme vám předem za váš čas a úsilí.

Výsledky dotazníku jsou dostupné pouze autorovi

UčitelStudentJiné

anone

vysoké výrobní náklady virtuálního kampusu a studijních materiálůnedostatek personálu ve vzdělávací jednotce, který by mohl vytvářet graficky sofistikovaný obsahnedostatek vhodného legálně vlastněného softwarunedostatek dostatečně výkonného hardwarušpatné internetové připojení pro reprezentaci/přijímání grafického obsahujiné důvody

ano, související s internetovým připojenímano, související s hardwaremano, jinéne

anorád bych, ale není to v mých nejbližších plánechne

anone

používal jste výhradně funkčnost dostupnou ve virtuálním světě (včetně správy skupin)kombinoval jste přednášení ve virtuálním světě s tradičním LMS

já sámžáci nebo účastníci kurzubylo to zadáno externímu dodavatelijiné

Nemám žádné obtíže s používáním tohoto konkrétního skriptovacího jazykaRaději bych použil běžnější skriptovací jazyk (PHP, JavaScript, Ruby nebo Python)Bočním faktorem je, že mi to silně omezuje možnosti samostatné tvůrčí práce

ano, bohužel s tím nelze nic udělatano, ale plánujeme méně aktivit ve srovnání s tradičními třídamiano, máme jiné způsoby řešení tohoto problémune

anone

používal jste výhradně funkčnost dostupnou ve virtuálním světě (včetně správy skupin)kombinoval jste přednášení ve virtuálním světě s tradičním LMS

já sámžáci nebo účastníci kurzubylo to zadáno externímu dodavatelijiné

ano, bohužel s tím nelze nic udělatano, ale plánujeme méně aktivit ve srovnání s tradičními třídamiano, máme jiné způsoby řešení tohoto problémune

Uživatelská zkušenost ve virtuálních světech a využití virtuálních světů pro vzdělávací účely

1. Vaše role: ✪

2. Navštívili jste virtuální svět(y)? ✪

Pokud byla vaše odpověď kladná, prosím, odpovězte na otázky níže. Název virtuálního světa ✪

3. Prosím, ohodnoťte na 100% škále: ✪

(2) Název virtuálního světa

3. (2) Prosím, ohodnoťte na 100% škále:

(3) Název virtuálního světa

3. (3) Prosím, ohodnoťte na 100% škále:

4. Chtěli byste, aby vaše vzdělávací instituce nabízela vzdělávací aktivity využívající virtuální svět? ✪

Pokud byla vaše odpověď kladná, prosím upřesněte, jaké aktivity by mohly být nabízeny.

5. Co by mohlo být překážkou pro širší využití virtuálních světů pro vzdělávací účely? ✪

Pokud jste označili jiné, prosím upřesněte:

6. Setkali jste se s technickými obtížemi při přístupu do virtuálního světa? ✪

Pokud jste označili jiné, prosím upřesněte:

7. Plánujete pracovat nebo přednášet svůj vlastní kurz v některém z virtuálních světů? ✪

Pokud byla vaše odpověď v 7 kladná, prosím, uveďte, který virtuální svět plánujete použít a proč? Pokud byla vaše odpověď negativní, prosím, uveďte, co způsobilo takové rozhodnutí? ✪

Jelikož máte zkušenosti s přednášením ve virtuálním světě, byli bychom vám zvlášť vděční za odpověď na níže uvedené otázky. Název virtuálního světa

Úroveň (typ) kurzu ve vzdělávacím systému

Obor / oblast / předmět

8. Co považujete za největší výzvu při přípravě kurzu pro výuku v tomto virtuálním světě?

9. Co je nejtěžší při výuce v tomto virtuálním světě?

10. Jakou nejcennější vlastnost tohoto virtuálního světa byste pro učitele vyzdvihli?

11. Bylo virtuální svět použito pouze jako virtuální auditorium?

12. Jaké metody používáte k usnadnění adaptace ve virtuálním světě pro účastníky kurzu, kteří jsou nováčky ve virtuálním světě?

13. Při přednášení ve virtuálním světě:

14. Jakou funkčnost nebo vlastnost byste chtěli přidat do svých zdrojů ve virtuálním světě?

15. S jakými problémy jste se setkali během kurzu a jak byly vyřešeny?

16. Kdo vytvořil grafický a interaktivní obsah pro váš kurz?

17. Jaké máte zkušenosti s programovacím jazykem pro skriptování pohybu objektů?

18. Cítíte nedostatek času během přednášky kvůli pomalosti při manipulaci s avatary, zpožděním při navigaci v menu, ztrátám času ve psaných chatových komunikacích atd.?

Pokud jste označili jiné, prosím upřesněte:

(2) Název virtuálního světa

Úroveň (typ) kurzu ve vzdělávacím systému

Obor / oblast

8. (2) Co považujete za největší výzvu při přípravě kurzu pro výuku v tomto virtuálním světě?

9. (2) Co je nejtěžší při výuce v tomto virtuálním světě?

10. (2) Jakou nejcennější vlastnost tohoto virtuálního světa byste pro učitele vyzdvihli?

11. (2) Bylo virtuální svět použito pouze jako virtuální auditorium?

12. (2) Jaké metody používáte k usnadnění adaptace ve virtuálním světě pro účastníky kurzu, kteří jsou nováčky ve virtuálním světě?

13. (2) Při přednášení ve virtuálním světě:

14. (2) Jakou funkčnost nebo vlastnost byste chtěli přidat do svých zdrojů ve virtuálním světě?

15. (2) S jakými problémy jste se setkali během kurzu a jak byly vyřešeny?

16. (2) Kdo vytvořil grafický a interaktivní obsah pro váš kurz?

17. (2) Jaké máte zkušenosti s programovacím jazykem pro skriptování pohybu objektů?

18. (2) Cítíte nedostatek času během přednášky kvůli pomalosti při manipulaci s avatary, zpožděním při navigaci v menu, ztrátám času ve psaných chatových komunikacích atd.?

Pokud jste označili jiné, prosím upřesněte:

19. Další poznámky k používání virtuálních světů pro vzdělávací účely nebo k tomuto průzkumu

Upřímně vám děkuji za účast v tomto průzkumu. Pokud máte zájem o obdržení výsledků, prosím, zadejte svou e-mailovou adresu níže.