IMPACTO DE LAS HABILIDADES DE COACHING DEL LÍDER, EL APRENDIZAJE DEL EQUIPO Y EL EMPODERAMIENTO PSICOLÓGICO DEL EQUIPO EN LA EFECTIVIDAD DEL RENDIMIENTO DEL EQUIPO

Estimado/a participante de la investigación,

soy estudiante de la maestría en gestión de recursos humanos de la Universidad de Vilna. Estoy escribiendo mi trabajo final de maestría, cuyo objetivo es investigar cómo las habilidades de coaching del líder afectan la efectividad del rendimiento del equipo, determinando cómo el aprendizaje del equipo y el empoderamiento psicológico del equipo influyen en esta relación. Para llevar a cabo la investigación, he elegido equipos cuyo trabajo se basa en proyectos, por lo que invito a los empleados que trabajan en equipos de proyectos a participar en mi investigación de trabajo final de maestría. Completar el cuestionario de la investigación tomará hasta 20 minutos. No hay respuestas correctas en el cuestionario, por lo que al evaluar las afirmaciones presentadas, basen su juicio en su experiencia laboral.

Su participación es muy importante, ya que esta investigación es la primera de este tema en Lituania, que investiga la influencia de las habilidades de coaching de los líderes en los equipos de proyectos en relación con el aprendizaje y el empoderamiento.

Esta investigación se lleva a cabo durante el curso de estudios de maestría de la Facultad de Economía y Administración de Empresas de la Universidad de Vilna.

Agradeciéndole por su contribución, estaré encantada de compartir con usted los resultados resumidos de la investigación. Al final del cuestionario, hay un espacio para ingresar su correo electrónico.

Le aseguro que se garantiza el anonimato y la confidencialidad para todos los encuestados. Todos los datos se presentarán de forma resumida, en la que no será posible identificar a la persona que participó en la investigación. Un encuestado solo puede completar el cuestionario una vez. Si tiene preguntas relacionadas con este cuestionario, por favor contáctenos a este correo electrónico: [email protected]

¿Qué es el trabajo en un equipo de proyectos?

Es una actividad temporal que se lleva a cabo con el fin de crear un producto, servicio o resultado único. Las características de los equipos de proyectos incluyen la unión temporal de un grupo, compuesta por 2 o más miembros, singularidad, complejidad, dinamismo, requisitos con los que se enfrentan y el contexto en el que se enfrentan a estos requisitos.




Los resultados de la encuesta son públicamente accesibles

¿Trabaja en equipo al realizar proyectos? ✪

Evalúe las habilidades de su gerente de proyecto. Evalúe las afirmaciones presentadas en una escala del 1 al 5, donde 1 – estoy completamente en desacuerdo, 2 – en desacuerdo, 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4 – de acuerdo, 5 – estoy completamente de acuerdo.

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente
Estoy completamente en desacuerdoEn desacuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoDe acuerdoEstoy completamente de acuerdo
Cuando comparto mis sentimientos con mi gerente, parece que se siente cómodo/a.
Cuando en una situación particular necesito la experiencia de mi gerente, él/ella está dispuesto/a a discutirlo.
Al enfrentar nuevos problemas, mi gerente primero escucha mi opinión.
Cuando trabajo con mi gerente, él/ella discute sus expectativas conmigo.
Mi gerente prefiere trabajar junto a otros para cumplir con las tareas.
Siendo parte del grupo de trabajo, mi gerente prefiere trabajar para lograr un consenso grupal.
Cuando se necesita tomar una decisión, mi gerente prefiere participar junto a otros en la determinación de los resultados.
Cuando analiza un problema, mi gerente tiende a basarse en las ideas del grupo.
Al discutir conmigo, mi gerente se enfoca principalmente en mis necesidades individuales.
Mi gerente, al organizar reuniones de trabajo, deja tiempo para establecer relaciones.
Al enfrentar un conflicto entre necesidades individuales y tareas, mi gerente prioriza satisfacer las necesidades de las personas.
En el trabajo diario, mi gerente considera las necesidades de las personas fuera del trabajo.
Mi gerente valora las diferencias de opinión como constructivas.
Cuando tomo decisiones relacionadas con mi carrera, mi gerente enfatiza la asunción de riesgos.
Cuando mi gerente busca soluciones a problemas, él/ella tiende a probar nuevos enfoques de solución.
Mi gerente considera los desacuerdos en el lugar de trabajo como emocionantes.
Cuando comparto mis sentimientos con mi gerente, parece que se siente cómodo/a.
Cuando en una situación particular necesito la experiencia de mi gerente, él/ella está dispuesto/a a discutirlo.
Al enfrentar nuevos problemas, mi gerente primero escucha mi opinión.
Cuando trabajo con mi gerente, él/ella discute sus expectativas conmigo.

Evalúe cómo su equipo aprende, comparte y aplica el conocimiento adquirido. Evalúe las afirmaciones presentadas en una escala del 1 al 5, donde 1 – estoy completamente en desacuerdo, 2 – en desacuerdo, 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4 – de acuerdo, 5 – estoy completamente de acuerdo.

Mi equipo tiene la capacidad de recopilar información de manera efectiva.
Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente
Estoy completamente en desacuerdoEn desacuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoDe acuerdoEstoy completamente de acuerdo
Hay un proceso de adquisición de conocimientos organizado y efectivo.
Los miembros del equipo son competentes para recopilar información.
El equipo adquiere conocimientos de manera efectiva.
El proceso de adquisición de conocimientos es productivo.
A menudo comparto mis informes de trabajo y documentos oficiales con los miembros de nuestro equipo.
Siempre proporciono mis guías de trabajo, metodologías y modelos a los miembros de nuestro equipo.
A menudo comparto mi experiencia laboral o conocimientos con los miembros de nuestro equipo.
Siempre proporciono información sobre lo que sé y de dónde lo sé, cuando el equipo lo solicita.
Me esfuerzo por compartir de manera más efectiva mi experiencia adquirida durante los estudios o capacitaciones con los miembros de mi equipo.
Los miembros del equipo resumen y combinan su experiencia a nivel de proyecto.
Las competencias de los miembros del equipo abarcan varias áreas para crear un concepto común del proyecto.
Los miembros del equipo ven cómo las diversas partes de estos proyectos se relacionan entre sí.
Los miembros del equipo combinan de manera competente nuevos conocimientos relacionados con el proyecto con los conocimientos que ya tienen.

Evalúe los factores de motivación interna de su equipo. Evalúe las afirmaciones presentadas en una escala del 1 al 5, donde 1 – estoy completamente en desacuerdo, 2 – en desacuerdo, 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4 – de acuerdo, 5 – estoy completamente de acuerdo.

Mi equipo puede lograr mucho cuando trabaja duro.
Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente
Estoy completamente en desacuerdoEn desacuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoDe acuerdoEstoy completamente de acuerdo
Mi equipo confía en sus habilidades.
Mi equipo puede lograr mucho cuando trabaja duro.
Mi equipo cree que puede ser muy productivo.
Mi equipo considera que sus proyectos son significativos.
Mi equipo siente que las tareas que realiza son significativas.
Mi equipo siente que su trabajo es significativo.
Mi equipo puede elegir diferentes formas de realizar el trabajo del equipo.
Mi equipo decide por sí mismo cómo se realizarán las tareas.
Mi equipo toma decisiones por sí mismo, sin preguntar al gerente.
Mi equipo tiene un impacto positivo en los clientes de la organización.
Mi equipo realiza tareas importantes para esta organización.
Mi equipo tiene un impacto positivo en esta organización.

Evalúe la efectividad y eficiencia del desempeño de su equipo. Califique las afirmaciones en una escala del 1 al 5, donde 1 es totalmente en desacuerdo, 2 es en desacuerdo, 3 es ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4 es de acuerdo, 5 es totalmente de acuerdo.

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente
Totalmente en desacuerdoEn desacuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoDe acuerdoTotalmente de acuerdo
Teniendo en cuenta los resultados, este proyecto se puede considerar exitoso.
Todos los requisitos de los clientes fueron satisfechos.
Desde la perspectiva de la empresa, todos los objetivos del proyecto fueron alcanzados.
La actividad del equipo mejoró nuestra imagen ante los clientes.
El resultado del proyecto fue de alta calidad.
El cliente estaba satisfecho con la calidad del resultado del proyecto.
El equipo estaba satisfecho con el resultado del proyecto.
El producto o servicio necesitó pocas correcciones.
El servicio o producto resultó ser estable en operación.
El servicio o producto resultó ser confiable en operación.
Desde la perspectiva de la empresa, se puede estar satisfecho con el progreso del proyecto.
En general, el proyecto se realizó de manera económicamente eficiente.
En general, el proyecto se implementó de manera eficiente en el uso del tiempo.
El proyecto se llevó a cabo según el cronograma.
El proyecto se implementó sin exceder el presupuesto.

Su género ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

La duración de su trabajo en el empleo actual: ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

Usted es (elija): ✪

Vedúci projektového tímu.
Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

¿En qué sector trabajas? ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

El último trabajo de proyecto realizado con el equipo es (hace cuánto tiempo se realizó): ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

El tamaño de su equipo: ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

El tamaño de su organización: ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

¿Su educación? ✪

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

Si desea recibir los resultados de la investigación - conclusiones generales despersonalizadas, por favor indique su dirección de correo electrónico

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