Provisión Educativa Post-Escolar (para estudiantes)

El objetivo de esta investigación propuesta es intentar descubrir, durante estos tiempos actuales de inestabilidad global relacionada con factores económicos, sociales y comerciales, cuáles son los principales efectos en los estudiantes en términos de cómo abordan el tema de ingresar a la provisión educativa post-escolar.

También se propone, tanto desde estudiantes como del personal docente, descubrir qué cambios en la estructura del año académico, métodos de entrega y modos de estudio, nuevas áreas curriculares y fuentes de financiación pueden ser apropiados para atender estas preocupaciones tanto de los estudiantes como de las instituciones educativas.

Esta propuesta ha surgido de la experiencia directa en la discusión de factores tales como:

1 Presión saliente para comenzar a estudiar inmediatamente después de dejar la escuela.

2 Dificultad con el modelo tradicional de educación en el aula y, por lo tanto, reticencia para continuar con este modo.

3 Dificultad para elegir y atractivo de la variedad de programas disponibles.

4 Barreras financieras.

5 Preocupaciones por el futuro en términos de medio ambiente y economía.

6 Posible insatisfacción con las expectativas sociales establecidas.

7 Presiones financieras en colegios y universidades y una presión resultante para reducir costos e incrementar ingresos.